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(2013秋•月湖區期末)如圖是由3個圓所構成的類別關系圖,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內的小圓.符合這種類別關系的是( )

A.Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸

B.Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因

C.Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D

D.Ⅰ蛋白質、Ⅱ酶、Ⅲ激素

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關人體紅細胞的敘述,正確的是( 。
A.成熟的紅細胞可不斷合成血紅蛋白用于運輸氧氣
B.衰老的紅細胞可發生細胞核體積增大和核膜內折
C.通過顯微鏡觀察紅細胞的形態可初步診斷鐮刀型細胞貧血癥
D.通過測定紅細胞無氧呼吸產生CO2的速率可表示其呼吸強度

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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西咸陽西北農林科技大學附中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•銀川期末)組織液生成增多,大量積累在組織細胞間隙就會導致組織水腫.下列各項中不能引起水腫的是( )

A.營養不良,血漿蛋白含量減少

B.花粉過敏,使毛細血管通透性增大

C.飲食過咸導致血漿滲透壓過高

D.淋巴結發炎,淋巴回流受阻

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省運城市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•諸暨市校級期中)用相同的培養液培養水稻和番茄幼苗,一段時間后,測定培養液中各種離子的濃度,結果如圖1所示(設水稻和番茄幼苗吸收量相等).圖2表示植物根細胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關系.據圖不能體現的信息是( )

A.由圖2可知,植物根細胞吸收離子的方式為主動運輸

B.由圖1可知,水稻對SiO32﹣需求量最大,番茄對SiO32﹣需求量最小

C.圖1水稻培養液里的Mg2+濃度高于初始濃度,說明水稻不吸收Mg2+

D.圖2中a點,離子吸收速率很低主要是受能量供應的限制

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省運城市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008•江門模擬)在如圖所示的四種化合物的化學組成中,與圓圈中“A”所對應的名稱相符合的是( )

A.①﹣腺嘌呤核糖核苷酸

B.②﹣腺苷

C.③﹣腺嘌呤脫氧核苷酸

D.④﹣腺嘌呤

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省運城市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•東湖區校級期中)某多肽經測定分子式為C21HxOyN4S2(無二硫鍵).已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的:苯丙氨酸(C9H11NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、亮氨酸(C6H13NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)、半胱氨酸(C3H7NO2S),下列有關敘述錯誤的是( )

A.該多肽水解后形成3種氨基酸

B.該多肽在核糖體上形成,形成過程中相對分子質量減少了54

C.該多肽中氫原子數和氧原子數分別為30和5

D.該多肽中有3個肽鍵

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省太原市高一上段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•太原月考)下列對生物膜的敘述,正確的是( )

A.各種生物膜的化學組成和結構完全相同

B.各種細胞器膜在結構上都是各自獨立的

C.細胞膜在信息傳遞的過程中起重要作用

D.生物膜把細胞質分隔成多個微小的結構,使多種化學反應同進行,而互不干擾

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.現代社會,人們工作生活壓力大,容易處于焦慮、緊張的應激狀態.如圖表示人在應激狀態下神經、內分泌及免疫系統的關系.請據圖分析:
(1)焦慮、緊張的信息傳遞給大腦后,通過作用于下丘腦產生應激反應,在此過程中下丘腦屬于反射弧組成中的效應器.
(2)在應激狀態下,下丘腦通過①和②調節內分泌腺的分泌,請舉例說明該過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素.
(3)T細胞在胸腺(器官)發育成熟;精神因素會使T細胞活性下降,淋巴因子分泌減少,使漿細胞產生的抗體減少,因而機體免疫能力下降.
(4)激素分泌后會彌散在內環境中,但僅作用于靶細胞,原因是只有靶細胞上才有能夠與激素相結合的特異性受體;神經遞質作用的部位是突觸后膜,興奮在反射弧中的傳導方向的特點是單向的.
(5)以上說明了人體通過神經-體液-免疫調節生命活動.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省太原市高一上段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•鏡湖區校級期中)有細胞結構的生物,遺傳信息存在( )

A.核糖核酸中 B.脫氧核糖核酸中

C.核苷酸中 D.蛋白質中

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同步練習冊答案
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