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16．下列表示去除部分甲狀腺后的狗體內發生變化的正確順序是（　　）
①垂體
②大腦皮層
③促甲狀腺激素增多
④甲狀腺激素減少．

A．

④→②→③

B．

④→①→③

C．

②→④→③

D．

①→③→④

分析甲狀腺激素的調節過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素減少→甲狀腺→甲狀腺激素減少．

解答解：根據題干信息已知，狗甲狀腺的部分被去除，則甲狀腺激素合成與分泌減少（④），進而促進垂體（①）釋放促甲狀腺激素（③），促甲狀腺激素促進甲狀腺發育及甲狀腺激素的分泌．
故選：B．

點評本題考查了甲狀腺激素分泌的分級調節過程的相關內容，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關人體細胞生命歷程的敘述正確的是（　　）

	A．	細胞癌變過程中，多個基因發生突變，細胞膜上的糖蛋白減少
	B．	細胞生長過程中，體積增大，物質交換的效率卻顯著增強
	C．	細胞凋亡過程中，酶活性均下降，但有利于個體的生長發育
	D．	細胞分化后，核遺傳物質保持不變，但全能性更強

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三上學期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修模塊1：生物技術實踐】（15分）

（1）在腐乳的制作過程中，有多種微生物參與了豆腐的發酵，其中起主要作用的是。產生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質分解成小分子的。

（2）在腐乳制作時，要加鹽腌制，其目的是。要制作出色香味俱全的腐乳，關鍵在于的配制。

（3）在制作腐乳、果醋、泡菜的過程中，需要氧氣的是。

（4）菊花組織培養所依據的原理是，直接關系到實驗的成敗。配制MS固體培養基的母液時，無機物中的大量元素應濃縮倍。配制好的培養基定容后要，分裝后需進行。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某農場面積100hm²，農場豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好的生存條件，鼠大量繁殖吸引鷹前來捕食．某研究小組采用標志重捕法調查該農場黑線姬鼠的種群密度，第一次捕獲了100只，標記后全部放掉，第二次捕獲了300只，發現其中有5只帶有標記．下列敘述錯誤的是（　　）

	A．	鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度
	B．	該農場黑線姬鼠的種群密度約為60只/hm²
	C．	通過防治鼠類，可提高生產者和消費者之間的能量傳遞效率
	D．	鷹與黑線姬鼠間的信息傳遞，有利于維持生態系統的穩定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列生命活動中一定需要ATP供能的是（　　）

	A．	三羧酸循環		B．	卡爾文循環
	C．	載體蛋白的形狀改變		D．	酶-底物復合物的形狀改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．植物激素
科研人員在黑暗環境中培養水平放置的豌豆種子，獲得圖1所示豌豆幼苗，研究生長素（IAA）對植物背地（向上）生長的影響．
（1）豌豆幼苗中合成IAA的部位主要是幼苗的幼葉（頂端）．
（2）實驗一：切取幼苗的AB段（上胚軸），檢測發現P側的IAA濃度較高，推測該側細胞的伸長生長較快，（從細胞水平可用顯微測微尺測量并對比這種變化）導致上胚軸向上彎曲，表現出背地性，此現象不能（能/不能）體現生長素作用的兩重性．
（3）實驗二：將若干幼苗分為兩組，每一組切取AB段并縱剖為P側和D側兩部分，將其中一組B端插入含有¹⁴C-IAA溶液的試管中，另一組A端插入．6h后分別測定兩組不接觸¹⁴C-IAA溶液一端的¹⁴C-IAA相對濃度，結果如圖2．A端插入和B端插入結果相比較，說明IAA（生長素）極性運輸強于非極性運輸，并且P側運輸能力較強．

（4）實驗三：制備切去P側或D側3mm的AB段，將它們的A端插入含有¹⁴C-IAA溶液的試管中（插入深度不超過3mm），6h后檢測B端¹⁴C-IAA含量，得到圖3所示數據．由實驗數據判斷，P側和D側對IAA的運輸能力不同（相同/不同），被切去的一側也檢測到¹⁴C-IAA，說明IAA存在橫向（或“側向”）運輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．如圖表示草原上某野兔種群數量的變化（K₀表示野兔種群在無天敵進入時的環境容納量），請分析回答相關問題．

（1）圖中0→b時段內野兔的出生率大于（填“大于”“等于”或“小于”）死亡率，具體原因是種群數量較小，生存空間和食物相對寬裕，天敵數量較少等．
（2）某種天敵在圖中標注的某個時間點遷入，一段時間后，野兔種群數量達到相對穩定狀態，則該時間點最可能是C．在捕食壓力下，野兔種群的環境容納量降在K₂-K₃之間．
（3）用標志重捕法調查該草原上某區域的種群數量時，若部分標記個體遷出，則導致調查結果偏高（填“偏高”或“偏低”）；對捕獲的野兔進行性別比例調查，發現其雌雄比例稍大于1，該比例有利（“有利”或“不利”）于種群增長．
（4）該草原隨著環境的不斷變化，此后可能慢慢長出小灌木叢，甚至有可能繼續演替出森林，整個過程中屬于次生演替，演替過程中不斷出現新的優勢種群，這主要體現了不同植被物種對陽光的競爭能力不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．

為研究運動營養劑D-核糖提高運動能力和恢復運動疲勞的作用機制，科研人員利用大鼠進行了相關實驗．SC組大鼠進行8周游泳訓練．RT組大鼠每天灌喂一定劑量的D-核糖后進行同樣的游泳訓練，8周后，將兩組大鼠進行相同時間的游泳訓練，檢測每組的血糖和血乳酸含量，結果如下表．如圖表示骨骼肌細胞中與D-核糖有關的生理過程．請回答：

組別	血糖（mmol/l）		血乳酸mmol/l）
組別	運動后即測	恢復72小時	運動后即測	恢復72小時
SC	4.62	4.81	5.17	5.32
RT	4.11	4.80	5.35	4.85

（1）大鼠在游泳時，骨骼肌細胞提供能量的主要途徑是上圖①②③④過程中的③過程，參與此過程的反應物除了圖中A物質，還有H₂O、[H]和O₂．
（2）大鼠在運動過程中消耗大量的葡萄糖后t胰島A細胞分泌的胰高血糖素可以通過促進肝糖原的分解和非糖物質轉化成葡萄糖，使血糖得到補充．
（3）比較RT組與sc組運動后即刻的血乳酸含量可以推測，在運動中RT組大鼠骨骼肌細胞的無氧呼吸強度大于SC組．比較兩組大鼠運動后即刻血乳酸含量與恢復72小時后血乳酸含量的變化，可以推測D-核糖具有清除血液中乳酸的作用．
（4）研究發現，大鼠劇烈運動時，骨骼肌細胞中ATP易被徹底分解成次黃嘌呤而流出細胞外，次黃嘌呤再合成IMP的速度極慢，從而影響ATP的再合成．據圖分析推測，RT組大鼠在運動時•骨骼肌細胞中ATP的再合成速率應大于SC組，結合各組大鼠血糖濃度的變化，推測D-校糖可以提高運動能力的原因是：D-核糖通過加速IMP的合成促進ADP（或ATP）的合成，使細胞呼吸消耗葡萄糖的速率加快，保證充足的能量供應使運動能力提高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．組成脂肪酶和脂肪酶基因的基本單位分別是（　　）

	A．	氨基酸、核糖核苷酸		B．	甘油和脂肪酸、核糖核苷酸
	C．	氨基酸、脫氧核苷酸		D．	甘油和脂肪酸、脫氧核苷酸

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