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20.在提取植物有效成分的過程中,常用萃取法、蒸餾法和壓榨法.下列有關這三種方法的敘述中,不正確的是(  )
A.蒸餾法適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發性強的芳香油
B.壓榨法的實驗原理是通過機械加壓,壓榨出果皮中的芳香油
C.萃取法的實驗原理是使芳香油溶解在有機溶劑中,蒸發掉溶劑后就可獲得芳香油
D.蒸餾法的實驗原理是利用水將芳香油溶解下來,再把水蒸發掉,剩余的就是芳香油

分析 植物芳香油的提取方法:蒸餾法、壓榨法和萃取等.
(1)蒸餾法:芳香油具有揮發性.把含有芳香油的花、葉等放入水中加熱,水蒸氣能將揮發性較強的芳香油攜帶出來,形成油水混合物;冷卻后,油水混合物又會重新分成油層和水層,除去水層便得到芳香油,這種提取方法叫蒸餾法.根據蒸餾過程中原料放置的位置的標準,將水蒸氣蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾.
(2)萃取法:這種方法需要將新鮮的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸點的有機溶劑中,使芳香油充分溶解,然后蒸去低沸點的溶劑,剩下的就是芳香油.
(3)壓榨法:在橘子、檸檬、甜橙等植物的果皮中,芳香油的含量較多,可以用機械壓力直接榨出,這種提取方法叫壓榨法.

解答 解:A、蒸餾法適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發性強的芳香油,A正確;
B、壓榨法是通過機械加壓,將原料中的芳香油擠壓出來,B正確;
C、萃取法是將粉碎、干燥的植物原料用有機溶劑浸泡,使芳香油溶解在有機溶劑中,之后再通過蒸餾裝置蒸發出有機溶劑,剩下的就是要提取的物質,C正確;
D、蒸餾法是利用水蒸氣將揮發性較強的芳香油攜帶出來,形成油水混合物,冷卻后可以分層,將芳香油分離出來,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查提取芳香油,對于此類試題,需要考生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.有關細胞內囊泡運輸的描述,正確的是(  )
A.神經元特有的基因決定了突觸小泡的運輸方式
B.蛋白質類激素經囊泡運輸分泌到細胞外
C.細胞器之間都能通過囊泡進行物質運輸
D.囊泡運輸依賴膜的流動性且不消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖示某植物光合作用速度與環境因素之間的關系.據圖回答:

(1)甲圖表示在光線弱的情況下,光合作用速度隨光照強度的增加,成正比例增加.這種情況下,可以認為此時主要影響的是光合作用過程中的光反應階段.
(2)從甲圖可見,光照超過某一強度時,光合作用的速度不再增加,且具有穩定發展的趨勢,此時光合作用的暗反應階段受到限制.
(3)乙圖中出現CD段的原因是溫度過高,抑制了酶的活性.
(4)請根據甲圖,在乙圖中繪制光照強度為A時,不同溫度下,光合作用速度變化的曲線.
(5)作為限制光合作用速度的環境因素,除圖中所示,此外還有CO2的濃度、水分、礦質元素等.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.按教材內容填空
(1)請寫出有氧呼吸的方程式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
(2)人類遺傳病通常是指由于遺傳物質改變而引起的人類疾病.
(3)能量流動是指生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失過程.
(4)基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的基因的重新組合.
(5)同無機催化劑相比,酶降低活化能的作用更顯著,因而催化效率更高.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.把經過相同時間饑餓處理后的,同種長勢相近的植物放在透明玻璃鐘罩內(密封),鐘罩內的燒杯中放有不同物質,如圖所示.探究光合作用是否需要CO2,以及探究CO2濃度對光合速率的影響的實驗裝置分別是(  )
A.②④;③④B.①③;①④C.①④; ②③D.③④;①③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列說法中不正確的是(  )
A.盡管愈傷組織可以進行光合作用,但其培養基中仍需要糖類、氨基酸等有機營養
B.雜種細胞經過④和⑤過程可以培育成雜種植株說明雜種細胞具有全能性
C.若A細胞的基因型為Rr,B細胞的基因型為Yy,則最終形成的雜種植株的基因型為RrYy
D.植物體細胞雜交的最大優點是可以克服遠緣雜交不親和的障礙

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.與減數第二次分裂相比,減數第一次分裂過程中染色體最顯著的變化之一是(  )
A.同源染色體不分開,著絲點分裂為二
B.同源染色體不分開,著絲點不分裂
C.同源染色體分開,著絲點分裂為二
D.同源染色體分開,著絲點不分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.沙漠植物--駱駝刺的細胞中含量最多的化合物是(  )
A.蛋白質B.糖類C.D.無機鹽

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去莖尖,切面的不同位置上分別放上含有生長素的瓊脂小塊。一段時間后,幼苗的生長狀況是( )

A.甲向左側彎曲生長 B.乙直立生長

C.丙向右側彎曲生長 D.丙直立生長

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