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1.下列關于基因突變的敘述,正確的是(  )
A.個別堿基對的替換可能不影響蛋白質的結構和功能
B.DNA的復制和轉錄的差錯都可能發生基因突變
C.有性生殖產生的后代出現或多或少的差異主要是由于基因突變
D.病菌抗藥性的產生是藥物誘發基因突變并定向選擇的結果

分析 基因突變是基因結構的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換.基因突變發生的時間主要是細胞分裂的間期,特點是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機性、不定向性.

解答 解:A、基因中個別堿基對的替換,由于一個氨基酸可以由多個密碼子決定,翻譯形成相同的氨基酸,則可能不影響蛋白質的結構和功能;A正確.
B、DNA的復制的過程中堿基的差錯可能發生基因突變,而轉錄形成的是RNA,與基因突變無關,B錯誤;
C、有性生殖產生的后代出現或多或少的差異主要是由于基因重組,C錯誤;
D、基因突變是本來就存在的,藥物對其進行選擇,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查基因突變的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南益陽高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示蠑螈受精卵橫縊實驗。該圖最能說明( )

A.細胞質控制著細胞的代謝

B.細胞核與細胞的物質、能量代謝密切相關

C.細胞質控制著細胞的遺傳

D.細胞核與細胞的分裂、分化密切相關

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在科學史上許多科學家分別用科學的思想方法取得了重大科技成就,在下列生物領域的發現中,科學家與其使用的技術或方法對應完全一致的一組是(  )
A.基因在染色體上 薩頓 假說-演繹法
B.基因在染色體上 摩爾根 假說-演繹法
C.遺傳的基本規律 孟德爾 類比推理法
D.DNA是遺傳物質 艾弗里 同位素示蹤法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖,在下列試管中均加入3mL面糊,A、C中注入2mL清水,B、D中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶,保溫5min后分別滴入碘液,不變藍色的是(  )
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示人體或人體細胞內某些信息傳遞機制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向.相關敘述正確的是(  )
A.如果該圖中的a為下丘腦、c為胰島B細胞,則b為垂體
B.如果該圖表示體液免疫,a表示吞噬細胞,e過程表示分泌的抗體
C.如果該圖表示基因的表達過程,則d過程不存在A與T的互補配對
D.如果該圖表示反射弧,則其中的信息傳遞是以局部電流或者化學遞質的形式傳導的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.根據下面光合作用圖解,請回答:

(1)圖中編號所代表的物質分別是:①[H]    ②ATP③CO2    ④(CH2O).
(2)暗反應中需要光反應提供的物質是[H] 和ATP.
(3)圖中⑤是光反應階段 階段,反應場所是葉綠體類囊體的薄膜上.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.生物體內的化學反應一般都需要酶的參與.如圖(一)示意酶抑制劑的作用原理:競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點,從而抑制酶活性;非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結合,從而抑制酶的活性.圖(二)示意谷氨酸脫羧酶的催化反應速度.請據圖回答:
(1)大多數酶的化學本質是蛋白質,所用的鑒定試劑與斐林試劑使用方法有何不同?.(答兩點即可).
(2)某抑制劑的化學結構與細菌合成細胞壁的底物無任何相似,但仍能抑制細菌合成細胞壁相關的酶的活性,其原因可能此抑制劑為非競爭性抑制劑,與酶活性位點以外的其他位點結合后,改變了酶活性部位的結構,使細菌合成細胞壁的底物無法與酶活性位點結合.
(3)若某抑制劑對酶的抑制作用隨著底物濃度升高,抑制效力變得越來越小,則此抑制劑是競爭性(競爭性/非競爭性)抑制劑,原因是底物濃度越高,底物與酶活性位點結合機會越大,競爭性抑制劑與酶活性位點結合機會越小.
(4)動物腦組織中含有豐富的谷氨酸脫羧酶,能專一催化谷氨酸分解(1mol谷氨酸分解為1mol氨基丁酸和1mol CO2).某科研小組從小鼠的腦中得到該酶后,在谷氨酸起始濃度為10mol/L、最適溫度、最適pH值的條件下,對該酶的催化反應過程進行研究,結果如圖(二).
①若圖(二)表示產物氨基丁酸濃度隨時間變化的曲線,則本實驗中pH屬于無關變量.
②在圖(二)中畫出反應過程中谷氨酸濃度隨時間變化的曲線.
③若利用該酶的催化反應來研究溫度對酶活性的影響,請設計簡單的實驗步驟.(儀器、試劑等滿足需求,限設三組實驗).③Ⅰ、取三只相同的試管編號A、B、C,各加入2mL10mol/L的谷氨酸,取三瓶等濃度的谷氨酸脫羧酶溶液編號a、b、c
Ⅱ、將A、a放在0℃的環境中,B、b放在37℃環境中,C、c放在80℃(其他能使該酶變性的高溫也可)環境中,放置一段時間
Ⅲ、從a、b、c中取等量的酶溶液,對應滴加到A、B、C試管中,仍放在原溫度環境中
Ⅳ、適宜時間后,用儀器分別測定并記錄溶液中氨基丁酸的濃度或記錄氣泡(CO2)釋放的時間,分析實驗結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.2012年國際禁毒日的主題是“抵制毒品,參與禁毒”.目前可卡因是最強的天然中樞興奮劑,吸毒者把可卡因稱作“快樂客”.圖1表示突觸結構,圖2為毒品可卡因對人腦部突觸間神經沖動的傳遞干擾示意圖,請據圖分析回答以下問題:

(1)突觸易受藥物等外界因素的影響,已知某種藥物能阻斷突觸傳遞興奮,但對神經遞質的合成、釋放和降解或再攝取等都無影響,則導致興奮不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經遞質與受體的結合,此現象反映了細胞膜具有信息傳遞(信息交流)的功能.
(2)多巴胺是腦內分泌的一種神經遞質,主要負責大腦的感覺、興奮及開心的信息傳遞,也與上癮有關.由圖2可知可卡因的作用機理是與多巴胺轉運體結合,阻止了多巴胺進入突觸前膜,導致突觸間隙中多巴胺含量增多,從而增強并延長對腦的刺激,產生“快感”.吸毒“癮君子”未吸食毒品時,精神萎靡,四肢無力,體內甲狀腺激素(和腎上腺素)(激素)的含量減少.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅天水秦安第一中學高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

大豆根尖所含有的核酸中,含有堿基 A 、 G 、 C 、 T 的核苷酸種類數共有( )

A.8 B.7 C. 5 D. 6

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同步練習冊答案
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