A、如果丙氨酸在多肽鏈的氨基端,氧原子數量減少1 |
B、如果丙氨酸在多肽鏈的中間,氧原子的數量減少1 |
C、如果丙氨酸在多肽鏈的羧基端,氧原子的數量減少1 |
D、剩余的產物中氧原子的數量減少1或0 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、輔助性T細胞只能接受抗原-MHC復合體的刺激 |
B、器官移植發生免疫排斥的主要原因是細胞免疫 |
C、致敏前的B細胞不能合成抗體分子 |
D、被動免疫時人體內抗體合成量不出現明顯增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B過程利用的ATP是由A和C過程共同提供的 |
B、B中的ATP用于固定二氧化碳和還原碳三化合物 |
C、A、C中合成ATP所需的能量來源不相同 |
D、D中的能量可用于肌肉收縮、人的紅細胞吸收葡萄糖、興奮傳導等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用質粒和外源DNA構建重組質粒,不能使用Sma I切割 |
B、圖甲所示的質粒分子在經Sma I酶切割后含有4個游離的磷酸基團 |
C、為獲取重組質粒,將切割后的質粒與目的基因片段混合,并加入DNA聚合酶 |
D、用EcoR I、HindⅢ和BamH I中的任意一種酶切割質粒和外源基因都可以 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b圖細胞將出現細胞板,并縊裂成兩個子細胞 |
B、亞硝酸鹽處理誘發的基因突變發生在e時期 |
C、d圖細胞中同源染色體聯會,形成四分體 |
D、上述細胞在細胞周期中出現的順序是a→c→d→e→b |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、免疫系統識別并清除異物、外來病原體等,實現其維持穩態的作用 |
B、B細胞受到抗原刺激,在淋巴因子的作用下,被激活并進行分裂 |
C、興奮在兩個神經元間傳遞過程中,不會出現膜的轉移和融合 |
D、激素起作用后即被滅活,故機體需源源不斷產生,以維持其含量的動態平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、進行細胞間信息交流 |
B、將細胞與外界環境分開 |
C、控制物質進出細胞 |
D、促進物質的運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA 解旋酶作用于①②兩處 | ||
B、該基因的一條核苷酸鏈中
| ||
C、若 ①處的T變為 A,則該基因控制的性狀一定發生變化 | ||
D、將該基因置于14N 培養液中復制 3 次后,含15N 的DNA分子占
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