A. | 階段II期間種子鮮重基本不變,因?yàn)榇似陂g種子無代謝過程 | |
B. | 階段III中大豆種子大量吸水之后代謝加快,種子的干重迅速增加 | |
C. | 階段I中大豆種子的吸收水分方式為被動(dòng)運(yùn)輸,而在階段III中為主動(dòng)運(yùn)輸 | |
D. | 若測(cè)得階段III種子吸收O2與釋放CO2的體積比為3:4,則此時(shí)種子的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖相等 |
分析 分析題圖可知,階段Ⅰ、Ⅱ是種子的休眠期,細(xì)胞的代謝活動(dòng)較弱,沒有萌發(fā),Ⅲ種子代謝速率增強(qiáng),種子萌發(fā).
解答 解:A、階段Ⅱ是種子的休眠期,細(xì)胞的代謝活動(dòng)較弱,A錯(cuò)誤;
B、階段Ⅲ中大豆種子大量吸水之后代謝加快,種子的鮮重迅速增加,B錯(cuò)誤;
C、種子吸水萌發(fā)使鮮重增加,水經(jīng)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞并參與階段Ⅲ細(xì)胞代謝,C錯(cuò)誤;
D、設(shè)無氧呼吸過程消耗的葡萄糖為X,則無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為2X,有氧呼吸消耗的葡萄糖為Y,有氧呼吸過程吸收的氧氣為6Y,產(chǎn)生的二氧化碳為6Y,由題意可得關(guān)系式:6Y:(6Y+2X)=3:4,解得X=Y,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是水在細(xì)胞中的存在形式和作用,種子萌發(fā)過程中細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)變化,生長(zhǎng)素作用的兩重性,赤霉素的作用,對(duì)于種子萌發(fā)過程中細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)變化的分析及生長(zhǎng)素作用的兩重性的理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 巨噬細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原 | |
B. | B淋巴細(xì)胞不參與上述免疫過程 | |
C. | 效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞使靶細(xì)胞凋亡 | |
D. | 效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞能直接與抗原發(fā)生特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該曲線只表示有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化情況 | |
B. | 在同源染色體的非姐妹染色體之間發(fā)生交叉互換可導(dǎo)致Y染色體攜帶血友病基因 | |
C. | FG時(shí)期,細(xì)胞可產(chǎn)生可遺傳的變異 | |
D. | HI時(shí)期,細(xì)胞中染色體數(shù)一定是體細(xì)胞的一半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若新生成的肽鏈中有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上 | |
B. | 該肽水解得到的4條多肽鏈比原60肽肽鍵數(shù)目減少8個(gè) | |
C. | 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列 | |
D. | 該肽水解得到的幾種有機(jī)物比原60肽增加了4個(gè)氧原子 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
控制玉米株高的4對(duì)等位基因?qū)χ旮叩淖饔孟嗟龋曳謩e位于4對(duì)同源染色體上.已知基因型為aabbccdd的玉米高10cm,基因型為AABBCCDD的玉米高26cm.如果已知親代玉米高10cm和26cm,則F1的株高及F2的表現(xiàn)型種類數(shù)分別是( )
A.18cm、9種 B.18cm、6種
C.12cm、9種 D.12cm、6種
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在1、3、5號(hào)試管中分別加入2 mL蒸餾水,2、4、6號(hào)試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1-4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑,5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
A. 只有1、3號(hào)試管內(nèi)呈藍(lán)色
B. 這三組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
C. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,6號(hào)試管內(nèi)呈紫色
D. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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