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某人進食淀粉食物后,發現肝糖元增加.在此生理過程中先后起分解、合成作用的消化腺為( 。
A、唾液腺、胃腺和肝臟
B、胃腺、腸腺與肝臟
C、唾液腺、腸腺和肝臟
D、胃腺、唾液腺與肝臟
考點:體溫調節、水鹽調節、血糖調節
專題:
分析:食物中的淀粉在消化道中唾液腺和腸腺的作用下被分解成葡萄糖,經吸收進入到細胞中,合成糖原儲存起來.
解答: 解:淀粉的分解過程:進食淀粉后,經過消化道,首先唾液中的唾液腺分泌的唾液淀粉酶催化淀粉分解為麥芽糖,進入小腸后,進一步將麥芽糖分解為葡萄糖,因此起分解淀粉的消化腺有唾液腺和腸腺;
肝糖元的合成過程:淀粉被分解為葡萄糖后,在小腸被吸收進入血液,葡萄糖、果糖、乳糖被輸入肝臟,有60%~70%轉化為糖原儲存起來,因此會發現肝糖元增加,起合成作用的消化腺是肝臟.故C正確.
故選:C.
點評:本題屬于常識性問題,很基礎,根據生活常識即可答對問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

A和B是屬于同一生物的兩個細胞,通過對其DNA分子含量的測定發現,A細胞中的DNA含量是B細胞的兩倍,最可能的解釋是(  )
A、A細胞處于有絲分裂前期,B細胞可能剛好完成有絲分裂
B、A細胞是正常的體細胞,B細胞處于減數第一次分裂結束時
C、A細胞處于有絲分裂的前期,B細胞處于有絲分裂的后期
D、A細胞處于有絲分裂的后期,B細胞處于有絲分裂的前期

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科目:高中生物 來源: 題型:

病毒性腸胃炎多由“諾如病毒”引起,主要癥狀有嘔吐、腹瀉、發熱等.該病毒變異性強,極易造成反復感染.下列說法錯誤的是( 。
A、諾如病毒的變異來源最可能是基因突變
B、嚴重的嘔吐、腹瀉會導致內環境穩態破壞
C、反復感染該病的主要原因是機體免疫功能被損
D、機體發熱可能是產熱過多或散熱不暢造成

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于高等植物細胞中卡爾文循環和檸檬酸循環的敘述,錯誤的是(  )
A、兩者都不能在無光條件下持續進行
B、兩者都不需要氧氣直接參與
C、前者消耗ATP,固定C02;后者生成ATP,釋放C02
D、前者在葉綠體基質中進行;后者在線粒體基質中進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中散失的水分子,主要屬于結合水的是(  )
A、干種子烘烤過程中散失的水
B、種子收獲后,曬干過程中散失的水
C、植物蒸騰作用散失的水
D、拌糖后的番茄失去的水

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關突觸的正確敘述是(  )
A、興奮從軸突傳遞到細胞體只能通過突觸實現
B、神經元之間一般通過化學信號發生聯系
C、神經遞質的化學本質是蛋白質
D、神經遞質通過主動運輸進入突觸間隙

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥細胞中有42條染色體.圖中甲、乙、丙表示小麥的三個純種品系的部分染色體及基因組成:I、II表示染色體,基因A、a和B、b共同控制小麥穎果的紅皮和白皮,E為抗條斑病基因.丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草雜交后,經多代選育而來(圖中黑色部分是來自偃麥草的染色體片段).

(1)丙品系在培育過程中發生了染色體的
 
變異.該現象如在自然條件下發生,可為
 
提供原材料.
(2)甲和丙雜交所得到的F1自交,F1減數分裂時,甲中的I與丙中的I因差異較大不能正常配對,而其它染色體正常配對,可觀察到
 
個四分體;若該減數分裂正常完成,產生的配子中可能含有
 
條染色體.
(3)甲和乙雜交得到F1,F2自交所得F:的表現型及數量比為紅皮:白皮=15:1,則F2中自皮小麥的基因型是
 
;紅皮小麥的基因型有
 
種,其中純合子所占的比例為
 

(4)現有2包基因型分別為aaBb和aaBB的小麥種子,由于標簽丟失而無法區分.請利用白皮小麥種子設計實驗方案確定每包種子的基因型.
實驗步驟:①分別將這2包無標簽的種子和已知的白皮小麥種子種下,在開花期分別將待測種子發育成的植株和白皮種子發育成的植株進行雜交,得到F1種子;②將F1種子分別種下,待植株成熟后分別觀察統計
 
.結果預測:
如果
 
,則包內種子的基因型為aaBb;
如果
 
,則包內種子的基因型為aaBB.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體植物具有高莖和矮莖之分,某實驗小組以這種植物為實驗材料進行雜交實驗,結果如下表:
父本母本子一代
第1組一株矮莖一株矮莖高莖、矮莖(數量未統計)
第2組一株高莖一株高莖305高莖、98矮莖
(1)實驗小組對該性狀的遺傳提出兩種假說.
假說一:植物的株高由三個等位基因(A、a1和a2)控制,當a1和a2同時存在時,表現為矮莖,其他情況均為高莖,A相對于a1和a2為顯性.如果該假說成立,第1組中子代性狀分離比高莖:矮莖為
 
;則第2組中雙親的基因型為
 

(2)假說二:植物的株高由三個等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定高莖,A+和a都決定矮莖,三個基因的顯隱關系為A+相對于A、a為顯性,A相對于a為顯性,則第2組的雙親基因型分別是
 

(3)為進一步探究兩種假說的合理性,第2組同學將F1中的矮莖植株自交得F2,并統計F2中株高和數量.
若F2
 
,則支持假說一.
若F2
 
,則支持假說二.
(4)該植物高莖與矮莖性狀的遺傳遵循
 
定律.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在基因工程中通常需要利用PCR技術擴增目的基因,其原理與細胞內DNA復制類似,其特異性依賴于與靶序列兩端互補的寡核苷酸引物.PCR如右圖示,包括三個基本反應步驟:①模板DNA的變性:模板DNA經加 熱至93℃左右一定時間后雙鏈解離;②模板DNA與引 物的退火(復性):模板DNA經加熱變性成單鏈后,溫度降至55℃左右,引物與模板DNA單鏈結合形成DNA模板--引物結合物;③引物的延伸:DNA模板--引物結合物在TaqDNA聚合酶的作用下,合成一條新的與模板DNA 鏈互補的脫氧核苷酸鏈.重復循環變性--退火--延伸三過程,就可獲得較多的目的基因.
(1)溫度降至55℃左右,引物與模板DNA單鏈結合形成DNA模板--引物結合物時所遵循的原則是
 

(2)在PCR技術中,引物的作用是
 

(3)從理論上推測,第三輪循環產物中含有引物B的DNA片段所占比例為
 

(4)下圖表示利用PCR技術獲取目的基因X的第一次循環產物.則至少需要在
 
輪循環產物中才能開始出現獨立且完整的X基因.如果經過n次循環,則產物中①所示DNA分子數為
 


(5)用限制酶EcoRV、MboI單獨或聯合切割同一種質粒,得到DNA片段長度如下圖(1kb即1000個堿基對),請在答題卡的指定位置畫出質粒上EcoRV、MboI的切割位點.

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同步練習冊答案
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