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12.某同學在做“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗時,未能在視野中找到處于分裂期的細胞,其原因可能是(  )
A.從別的同學已剪過的根上剪取前端2~3mm
B.剪取的根未放入卡諾氏液中固定細胞形態
C.在配制龍膽紫染液時使用了2%的醋酸溶液
D.觀察時間太短,所有細胞都尚未進入分裂期

分析 觀察植物細胞有絲分裂:
(1)取材:取根尖2~3mm
(2)解離:
解離液:質量分數為15%的HCl溶液和體積分數為95%的酒精溶液按1:1的比例混合
解離目的:使組織中的細胞分散開來
(3)漂洗
漂洗液:清水
漂洗目的:洗去組織中的解離液,有利于染色
(4)染色
染色液:0.01 g/mL或0.02 g/mL的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)
染色目的:使染色體(或染色質)著色
(5)制片:用鑷子取出根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子尖把洋蔥根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片上再加一片載玻片.然后,拇指輕輕按壓載玻片,這樣可以使細胞分散開來,再把蓋玻片上的載玻片取下.

解答 解:A、觀察有絲分裂實驗中,應剪取洋蔥根尖分生區部位制作裝片,分生區位于洋蔥根尖2~3mm,所以已剪過的根上沒有分生區了,A正確;
B、在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,不需要用卡諾氏液處理剪取的根,B錯誤;
C、龍膽紫溶液是將龍膽紫溶解在2%的醋酸中配制而成,屬堿性染液,能夠使染色體著色,C錯誤;
D、解離后細胞已失去活性,不再繼續分裂,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查了有絲分裂過程及觀察洋蔥根尖分生區細胞有絲分裂和實驗等知識,意在考查考生的識記能力和理解能力,難度中等.裝片制作的流程是常考點,考生要能夠識記,并且由于間期細胞最多,因此需要視野中尋找不同時期的細胞.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2014-2015安徽淮北師范大學附屬中學高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在晴朗的夏季,將一正常生長的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內,然后放在室外繼續培養。每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內的CO2濃度,并將結果繪制成下圖所示曲線(水平虛線不是實驗開始時玻璃罩內的CO2濃度)。據圖判斷下列敘述正確的是 ( )

A.FG段表明氣孔關閉,光合作用速率小于細胞呼吸速率

B.E點時植物體內的有機物含量比A點時多

C.D點開始進行光合作用,H點光合作用停止

D.該植物在這一天中表現出生長現象

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質的鑒定與所用試劑、實驗手段、實驗現象搭配正確的是( )

A.脂肪一蘇丹Ⅲ染液一顯微鏡觀察一染成紅色

B.葡萄糖﹣斐林試劑一直接觀察一磚紅色沉淀

C.蛋白質一雙縮脲試劑一直接觀察一紫色反應

D.淀粉﹣碘液﹣加熱觀察一藍色反應

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用現代生物技術培育生物新品種具有很多的優越性,下列有關的表述錯誤的是

A.克隆技術可以快速繁殖優良性狀的家畜

B.現代轉基因生物技術可以迅速改變生物的基因組成

C.現代生物技術可以迅速使新品種形成群落

D.現代生物技術可以克服遠源雜交不親和的障礙

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.利用纖維素解決能源問題的關鍵是高性能纖維素酶的獲取,下面是對此進行的研究.請完善實驗方案,并回答相關問題.
【實驗目的】比較三種微生物所產生的纖維素酶的活性.
【實驗原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的產生速率表示酶活性大小;用顯色反應表示葡萄糖的生成量.
【實驗材料】三種微生物(A~C)培養物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同.
【實驗步驟】
(1)取四支試管,分別編號.
(2)在下表各列的①②③④位置,填寫相應試劑的體積量,并按表內要求完成相關操作.
管號
試劑(mL)
1234
蒸餾水1.41.41.41.5
pH7.5的緩沖液0.20.20.20.2
纖維素懸浮液0.30.30.30.3
微生物A提取液0.1
微生物B提取液0.1
微生物C提取液0.1
總體積2.02.02.02.0
(3)將上述四支試管放入37℃的水浴中,保溫1小時.
(4)在上述四支試管中分別加入班氏試劑,搖勻后,進行水浴加熱處理.
(5)觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺.
【實驗結果】
微生物A提取物微生物B提取物微生物C提取物
顏色深淺程度++++++
【分析討論】
(1)該實驗中的對照組是4號試管.
(2)實驗組試管均呈現的顏色是紅黃色,但深淺不同.
(3)上述結果表明:不同來源的纖維素酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同.若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異,其可能原因是不同來源的纖維素酶蛋白質空間結構不同.
(4)你認為上述三種微生物中,最具有應用開發價值的是維生素B.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為人體免疫部分過程示意圖.請據圖回答:
(1)圖中b是抗體(物質),①②③中屬于特異性免疫過程的是體液免疫,
(2)B細胞成熟的場所是骨髓,B細胞受到刺激后,在T細胞產生的a淋巴因子(物質)作用下需經過增殖和分化過程形成漿細胞.
(3)如果某細菌直接被體液中的吞噬細胞吞噬消化,則該免疫類型是非特異性免疫;
將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部,10天后因(特異性免疫中的)細胞免疫免疫而脫落,這是效應T細胞所起的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列生物中,沒有葉綠體,但具有細胞壁的是(  )
A.變形蟲B.水綿C.乳酸菌D.病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于現代生物進化理論的敘述中錯誤的是(  )
A.生殖隔離是物種形成的必要條件
B.種群是生物進化的基本單位
C.生物進化的實質是種群基因頻率的改變
D.捕食者與被捕食者相互選擇,不能實現共同進化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.細胞內蛋白質的分選和運輸機制不包括(  )
A.核糖體的存在部位不同B.內質網腔的通向不同
C.高爾基體分泌不同的膜泡D.不同細胞器對蛋白質的識別

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