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關于人體內激素的敘述,錯誤的是(  )
A、腎上腺素的分泌活動不受神經的直接支配
B、胰島素的合成需要mRNA和核糖體的參與
C、腎小管上皮細胞是抗利尿激素的靶細胞之一
D、血糖調節中胰島素和胰高血糖素的作用相互拮抗
考點:神經、體液調節在維持穩態中的作用
專題:
分析:反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器組成.效應器指傳出神經末梢和它所支配的肌肉或腺體等.胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低.胰高血糖素能促進肝糖原分解,并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖,從而使血糖水平升高.
解答: 解:A、腎上腺的分泌活動可受神經的直接支配,腎上腺屬于效應器,A錯誤;
B、胰島素是蛋白質,合成需要mRNA和核糖體的參與,B正確;
C、抗利尿激素的靶細胞是腎小管和集合管,C正確;
D、胰島素具有降血糖作用,胰高血糖素具有升高血糖的作用,兩者是拮抗作用,D正確.
故選:A.
點評:本題考查激素調節,能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸過程中釋放的CO2中的氧(  )
A、全部來自氧氣
B、全部來自水
C、全部來自葡萄糖
D、來自葡萄糖和水

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是某小組制作真核細胞的三維結構實物模型的描述,錯誤的做法是(  )
A、在核膜和細胞膜之間放置內質網
B、用不同的顏色區分不同的細胞結構
C、將葉綠體和線粒體制做成相同的形狀
D、細胞核核膜用雙層膜表示,上面有孔洞表示核孔

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥的生命系統的結構層次為(  )
A、細胞→組織→器官→個體→種群→群落→生態系統→生物圈
B、細胞→組織→器官→系統→種群→群落→生態系統→生物圈
C、細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統→生物圈
D、個體→種群→群落→生態系統→生物圈→細胞→組織→器官

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某只鳥的一窩灰殼蛋中發現一枚綠殼蛋,有人說這是另一種鳥的蛋.若要探究這種說法是否成立,下列做法中,不可能提供有效信息的是(  )
A、觀察該鳥是否將該綠殼蛋啄毀或拋掉
B、待該綠殼蛋孵出小鳥后觀察其形態特征
C、將該綠殼蛋與已有的鳥蛋標本進行比對
D、以綠殼蛋蛋清與該鳥血漿蛋白為材料做親子鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳學的奠基人孟德爾之所以在研究遺傳規律時獲得了巨大成功,關鍵在于他在實驗的過程中選擇了正確的方法.下面各項中,除哪一項外均是他獲得成功的重要原因(  )
A、先只針對一對相對性狀的遺傳規律進行研究,然后再研究多對性狀的遺傳規律
B、選擇了嚴格自花受粉的豌豆作為實驗材料
C、選擇了多種植物作為實驗材料,做了大量的實驗
D、應用了統計學的方法對結果進行統計分析

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關物質跨膜運輸的敘述中,不正確的是(  )
A、水稻葉肉細胞無氧呼吸產生CO2被光合作用利用至少要跨過4層生物膜
B、分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中要跨過0層生物膜
C、與血紅蛋白結合的氧進入組織細胞被利用至少跨過6層生物膜
D、mRNA在細胞核中合成后進入細胞質中與核糖體結合要跨過0層生物膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長于較弱陽光下的植物,當提高CO2濃度時,光合速率并未加快.對這一現象最可能的解釋是(  )
A、呼吸作用受阻影響光合作用
B、使三碳化合物還原的還原劑和ATP不足
C、暗反應過程所需的酶在弱光條件下活性低
D、呼吸作用強,大量消耗光合作用產物

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是遺傳學研究的經典材料,其四對相對性狀中紅眼(E)對白眼(e)、灰身(B)對黑身(b)、長翅(V)對殘翅(v)、細眼(R)對粗眼(r)為顯性.如圖是雄果蠅M的四對等位基因在染色體上的分布.
(1)果蠅M眼睛的表現型是
 

(2)欲測定果蠅基因組的序列,需對其中的
 
條染色體進行DNA測序.
(3)果蠅M與基因型為
 
的個體雜交,子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀.
(4)果蠅M產生配子時,非等位基因
 
 
不遵循自由組合規律.若果蠅M與黑身殘翅個體測交,出現相同比例的灰身長翅和黑身殘翅后代,則表明果蠅M在產生配子過程中
 
,導致基因重組,產生新的性狀組合.
(5)在用基因型為BBvvRRXeY和bbVVrrXEXE的有眼親本進行雜交獲取果蠅M的同時,發現了一只無眼雌果蠅.為分析無眼基因的遺傳特點,將該無眼雌果蠅與果蠅M雜交,F1性狀分離比如下:
F1雌性﹕雄性灰身﹕黑身長翅﹕殘翅細眼﹕粗眼紅眼﹕白眼
1
2
有眼
1﹕13﹕13﹕13﹕13﹕1
1
2
無眼
1﹕13﹕13﹕1//
①從實驗結果推斷,果蠅無眼基因位于
 
號(填寫圖中數字)染色體上,理由是
 

②以F1果蠅為材料,設計一步雜交實驗判斷無眼性狀的顯隱性.
雜交親本:
 

實驗分析:
 

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