Question

3．回答下列有關生物生命活動調節的相關問題：

（1）若在圖1中C和D兩點的細胞膜表面安放電極，中間接記錄儀（電流左進右出為+），當信號在神經細胞間傳遞時，檢測到的結果是圖2中的D．
（2）科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理變化）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．圖3表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節的部分示意圖，請據圖回答：
①精神因素能使T細胞活性下降，導致機體生成抗體能力降低的原因是淋巴因子的分泌量減少，且（識別）呈遞抗原的能力降低，影響了B細胞增殖分化成漿細胞的過程，使抗體的生成量減少．
②由圖可知，神經系統可通過突觸前膜釋放神經遞質，直接調節免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關激素間接調節免疫器官或免疫細胞的活動．
③維持機體穩態離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑有：一是通過信息分子經體液運輸并作用于靶細胞來實現；二是通過細胞間的接觸實現信息交流，例如，吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞就是通過此途徑實現的．
（3）某同學認為一種植物（N植物）的提取液對某種病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設計了下面的實驗進行證明．
實驗步驟：①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染此種病毒．
②在喂養小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液，觀察小白鼠是否出現患病癥狀．
我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處，請指出兩點：
ⅰ沒有對照實驗；
ⅱ用于實驗的小白鼠數量太少．

Answer 1

分析 1、據圖分析，興奮在突觸上的傳導只能是單向的，即只能由C到D．圖中的電位計檢測的是兩個神經元膜外的電位差；在靜息狀態下呈外正內負，動作電位為外負內正，因此電流表發生兩次相反地轉動，并且中間有突觸，會產生突觸延擱．
2、神經系統可通過突觸前膜釋放神經遞質，直接調節免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關激素間接調節免疫器官或免疫細胞的活動，在此過程中信息分子神經遞質、激素和淋巴因子的等參與動物細胞間的信息交流．本實驗沒有對照實驗，用于實驗的小白鼠數量太少．

解答 解：（1）給予神經纖維一定刺激，導致膜內外的點位發生改變，由內負外正變為內正外負．當興奮傳遞到C點時，C點的膜外為負，與D點膜形成了電位差，導致出現局部電流，在坐標中呈現負電位；當傳遞到C點時，C點膜外恢復為正電位，D點膜外電位為負電位，形成局部電流，在坐標中呈現正電位；又由于兩個神經元之間有突觸，所有有一段時間是呈斷路狀態，故選：D．
（2）①由題意可知，精神因素會使T細胞活性下降，導致淋巴因子分泌減少，且（識別）呈遞抗原的能力降低，影響了B細胞增殖分化成漿細胞的過程，使抗體的生成量減少．
②由圖可知，神經系統可通過突觸前膜釋放神經遞質，直接調節免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關激素間接調節免疫器官或免疫細胞的活動．
③維持機體穩態離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑有：一是通過激素、神經遞質等信息分子經體液運輸并作用于靶細胞來實現；二是通過細胞間的接觸實現信息交流，例如，吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞就是通過此途徑實現的．
（3）在設計實驗過程中，注意遵循對照原則，單一變量原則，平行重復原則等科學原則，僅用兩只小白鼠進行實驗有一定的偶然性．
故答案為：
（1）D
（2）①淋巴因子的分泌量減少，且（識別）呈遞抗原的能力降低，影響了B細胞增殖分化成漿細胞的過程，使抗體的生成量減少
②釋放神經遞質
③細胞間的接觸實現信息交流
（3）ⅰ沒有對照實驗ⅱ用于實驗的小白鼠數量太少

點評 本題考查神經-體液-免疫調節，意在考查了學生的理解能力識圖能力和綜合應用知識的能力，難度適中，解題的關鍵是從圖中得到相關信息．考生要明確突觸處興奮傳遞存在突觸延擱；識記細胞間信息傳遞的幾種方式；明確對照實驗設計的原則和注意點，并能夠對實驗進行修訂和總結．