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如圖表示A、B兩種植物隨著光照強度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖,據圖回答:
(1)比較A、B植物呼吸作用,較弱的是
 
植物,當光照強度為0時,植物細胞中可以產生ATP的細胞器是
 

(2)當光照強度達到Z點后,限制A植物光合作用的因素主要是
 
(答出兩點),如果在圖中M點突然停止光照,短期內葉綠體內C3化合物的含量將會
 

(3)當平均光照強度在X和Y之間(白天和黑夜的時間各為12h),A植物一晝夜中有機物積累量的變化是
 
(選填“減少”或“增加”),B植物一晝夜中有機物積累量的變化是
 
(選填“減少”或“增加”).
(4)某同學想探究溫度對A植物光合作用的影響,則應選擇圖中
 
點對應的光照強度,在該實驗中,觀察測量因變量的指標是
 
考點:影響光合作用速率的環境因素,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:題圖是解答本題的切入點.圖中光照強度為0時,植物只進行呼吸作用,圖中看出A植物的呼吸作用強度高.光照強度在X和Y之間時,B植物凈光合作用大于1,大于夜間的呼吸作用消耗;A植物凈光合作用小于2,小于夜間該植物呼吸作用消耗.當光照強度達到Z點后,光合作用強度不再增強,說明光照不再是限制因素.
解答: 解:(1)根據題意和圖示分析可知:當沒有光照時,A植物呼吸釋放CO2量為2個單位,B植物呼吸釋放CO2量為1個單位,所以較弱的是B植物.當光照強度為0時,植物細胞中只進行呼吸作用,所以可以產生ATP的細胞器是線粒體.
(2)當光照強度達到Z點即光飽和點后,限制A植物光合作用的因素主要是CO2濃度和溫度;如果在圖中M點突然停止光照,短期內葉綠體內C3化合物的含量將會增加.
(3)根據圖示分析可知:當平均光照強度在X和Y之間,A植物凈光合作用小于2,白天積累的不夠夜間消耗,一晝夜中有機物積累量的變化是減少;B植物凈光合作用大于1,夜晚消耗后還有積累,因此一晝夜中有機物積累量的變化是增加.
(4)要探究溫度對A植物光合作用的影響,則實驗的自變量為溫度,其他如:光照強度、CO2濃度等這些無關變量則應保持相同且適宜,因此應選擇圖中M點對應的光照強度,M點為該植物光合作用的光飽和點,強度最適宜.觀察測量因變量的指標是單位時間內CO2的吸收量或單位時間內O2的釋放量.
故答案為:(每空(2分),共16分)
(1)B,線粒體
(2)CO2濃度和溫度(答對一個得1分),增加
(3)減少,增加;
(4)M,單位時間內CO2的吸收量(或單位時間內O2的釋放量)
點評:本題考查了影響光合作用和呼吸作用的環境因素及探究實驗的一般原則等知識,意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力,理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力;具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理,能對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

中國科學家屠呦呦因發現“青蒿素能治療由單細胞生物瘧原蟲引起的瘧疾”獲得拉斯克臨7一床醫學獎.青蒿素是從植物黃花蒿的組織細胞中提取的一種代謝產物,推測該產物可能會阻斷瘧原蟲營養攝取,影響其代謝過程,使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡.以下說法中錯誤的是( 。
A、瘧原蟲可以通過胞吞作用獲取外界食物
B、利用植物組織培養的方式,可以實現青蒿素的大規模生產
C、瘧原蟲寄生在寄主體內,從生態系統的成分上來看,可以視為分解者
D、細胞質基質是細胞代謝的主要場所,如大量流失,會威脅到細胞生存

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞與內環境進行物質交換的示意圖,a、b處的箭頭表示血液流動的方向.下列說法正確的是( 。
A、③是人體內細胞代謝的主要場所
B、若②為肝臟細胞,則a處的氧氣濃度高于b處
C、①③中的蛋白質可以通過毛細淋巴管壁相互交換
D、毛細血管管壁細胞生活的具體內環境是②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修模塊1:生物技術實踐】
下圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養過程,請據圖回答下面的問題.

(1)對菊花來說,要選取生長旺盛的嫩枝來進行組織培養,其原因是
 
;對月季來說,適宜花粉培養的時期是花粉應處于
 
期.為確定該花粉是否處于該時期,最常用的方法是:
 

(2)在培養嫩枝組織和花粉的培養基中都要加入一定的植物激素,常用的植物激素有
 

(3)兩種植物組織培養都需要接種,在進行接種時應注意
 

①接種室要消毒
②只要戴口罩,操作時便可說話
③外植體可預先用體積分數為70%的酒精浸泡,取出用無菌水沖洗后,再用0.1%的氯化汞溶液消毒,并用無菌水沖洗干凈
④接種操作要在酒精燈火焰旁進行
⑤接種完畢應立即蓋好瓶蓋
A.①②③④⑤B.①②③④C.①③④⑤D.②③④⑤
(4)月季的花藥培養與菊花的嫩枝組織培養不同,從植物產生的途徑來說,花粉植株產生的途徑除了圖中所示外,還可以通過
 
階段發育而來,這兩種發育途徑的差別主要取決于
 

(5)圖中的B過程都需要
 
,因為愈傷組織形成幼小植物后,植物需要葉綠素進行光合作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員對某淡水湖泊生態系統進行了如下各項調查研究.請分析回答.

(1)通過調查,繪制出如圖1所示能量關系.該調查共涉及
 
了個營養級.第一和第二營養級間的能量傳遞效率遠低于10%,主要原因是作為該生態系統的主要生產者的浮游植物生命周期短,有大量浮游植物沉入水底,其中的能量被湖中
 
利用.根據圖2中的數據,該湖泊泥土中有機物的總量變化趨勢是
 

(2)研究人員調查了該湖泊中甲、乙、丙、丁、戊五個種群生物體內的重金屬含量如下表.
種群
重金屬含量(μg/kg鮮重) 0.002 8 0.027 0.022 0.35 0.37
已知該重金屬被生物體吸收后難以排出體外,且在這5個種群構成的食物網中,消費者只以其前一營養級的所有生物為食,則它們構成的食物網為
 

(3)調查發現,該湖泊目前污染嚴重,工作人員建立了復合垂直流人工濕地,展示了較新的生態污水(常富含N、P)處理技術.下圖示復合垂直流人工濕地構造示意圖(箭頭示水流方向).
①人工濕地植物一般宜選用本地物種,避免
 
,以保證當地生態系統的安全性.
②人工濕地的植物根系常形成一個網絡樣結構,網絡中的根系不僅能直接吸附和吸收污水中的
 
等營養物質,而且還為
 
提供了良好的環境條件,使其充分發揮分解作用降解污水中的有機物.濕地基質常使用碎石等多種材質,碎石間留有一些空隙有利于促進根部細胞的
 

③若研究該人工濕地生態污水處理能力,應對
 
的水質進行監測,通過比較其中N、P含量的差值,來分析人工濕地的凈化功能.

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下表示細胞信息傳遞的三種類型.請分析回答下列問題.
類型細胞或器官產生的信號分子信號分子傳遞的途徑受體細胞細胞反應
垂體激素甲血液甲狀腺細胞
胰島B細胞激素乙血液多種細胞
神經細胞突觸唾液腺細胞分泌活動增強
(1)激素甲受
 
 
激素分子的調控,人在寒冷環境中,激素甲分泌增加時,細胞反應①表現為
 

(2)某人因體內含有胰島素受體的抗體而表現出高血糖癥.若給其注射胰島素細胞反應②幾乎不發生,原因是
 

(3)信號分子③的名稱是
 
.若③能使神經元興奮,則該神經元膜電位的變化是
 
.當唾液腺細胞完成細胞應答后,信號分子分解,以終止細胞應答停止分泌唾液.己知某種神經毒素能夠阻止③的分解,唾液腺細胞反應表現為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關酶工程的問題.
固定化酶是從20世紀60年代迅速發展起來的一種技術.東北農業大學科研人員利用雙重固定法,即采用戊二醛作交聯劑(使酶相互連接),海藻酸鈉作為包埋劑來固定小麥酯酶,研究固定化酶的性質,并對其最佳固定條件進行了探究.如圖顯示的是部分研究結果(注:酶活力為固定化酶催化化學反應的總效率,包括酶活性和酶的數量).

(1)酶的固定化技術的應用最主要的目的是
 

(2)從對溫度變化適應性和應用范圍的角度分析,圖1所示結果可以得出的結論是
 

(3)圖2曲線表明濃度為
 
的海藻酸鈉包埋效果最好,當海藻酸鈉濃度較低時,酶活力較低原因可能是
 

(4)固定化酶的活力隨使用次數的增多而下降,由圖3可知,固定化酯酶一般重復使用
 
次后酶活力明顯下降.
(5)研究人員固定小麥酯酶不采用海藻酸鈉直接包埋,而是同時用戊二醛作交聯劑,這是因為
 

(6)根據介紹,科研人員所采用的固定化技術可用圖4中的
 
 表示.在對酶進行固定化技術處理之前,還需要對酶進行分離提純,其基本步驟中,可用
 
 的方法使酶蛋白沉淀,從而層析出來.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關生命結構的問題.
下圖1、2分別是植物細胞和煙草花葉病毒的亞顯微結構模式(圖內填圖中標號上填適當內容的文字).

(1)圖1中能合成多糖的結構有[]
 
;與動物細胞相比,其特有的結構有[]
 
;結構2中產生的1分子CO2擴散出來進入結構1中被利用,穿過的磷脂雙分子層的層數為
 
層.
(2)正常情況下,下列選項能體現植物體中的圖1細胞生命活動特征的是
 
.(填編號)
A.1號結構發生三羧酸循環    B.2號結構分解葡萄糖    C.3號結構的DNA含量倍增
D.4號結構將參與細胞板的形成    E.8號結構發生堿基互補配對
(3)若在離體條件下,圖1細胞發生脫分化,則會出現周期性消失和重現的細胞結構有
 
(寫結構名稱),能為其從培養基中吸收K+供能的結構是[]
 
;培養基中需要加入的調節類物質是
 

(4)上圖1、圖2結構單獨存在時生命活動的主要區別是
 
.如果圖2生物侵入圖1細胞中增殖,其利用的原料主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體體液物質交換示意圖,敘述不正確的是( 。
A、神經遞質可以存在于②中
B、①與②、④相比含有較多的蛋白質
C、①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液
D、人體散失水分過多會導致大腦皮層產生渴覺

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同步練習冊答案
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