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(思維拓展題)某同學(xué)通過對肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗的學(xué)習(xí)認(rèn)識到:R型細(xì)菌能轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的原因是在S型細(xì)菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子”——DNA。那么,S型細(xì)菌能轉(zhuǎn)化為R型細(xì)菌嗎?如果能,則R型細(xì)菌體內(nèi)的“轉(zhuǎn)化因子”也是DNA嗎?他設(shè)計了兩個模擬格里菲思和艾弗里的實驗來探究這個問題。

  材料:肺炎雙球菌兩品系(S型細(xì)菌若干、R型細(xì)菌若干)、小鼠若干、固體培養(yǎng)基、蒸餾水。

  儀器:培養(yǎng)皿若干、一次性注射器若干、細(xì)菌分離設(shè)備(可將細(xì)菌的各種物質(zhì)分離開來)、酒精燈、試管等。

  實驗一:探究R型細(xì)菌體內(nèi)是否有“轉(zhuǎn)化因子”。

(1)實驗步驟及結(jié)果:

①將R型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi),小鼠正常。

②將S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi),小鼠致病死亡。

③將加熱殺死后的R型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi),小鼠正常。

④將活的S型細(xì)菌和加熱殺死后的R型細(xì)菌混合后注入小鼠體內(nèi),小鼠致病死亡。

(2)實驗結(jié)論:S型細(xì)菌未轉(zhuǎn)化為R型細(xì)菌,R型細(xì)菌體內(nèi)沒有“轉(zhuǎn)化因子”。

該同學(xué)的實驗結(jié)論證據(jù)充足嗎?________。如不充足,應(yīng)補充什么實驗步驟才能得出正確結(jié)論?________。

假設(shè)通過上述補充實驗觀察到了S型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為R型細(xì)菌的現(xiàn)象,他又模擬艾弗里的實驗來探究R型細(xì)菌體內(nèi)的“轉(zhuǎn)化因子”是什么物質(zhì)。

  實驗二:探究“轉(zhuǎn)化因子”的化學(xué)本質(zhì)。

(1)實驗原理(設(shè)計思路):________。

(2)實驗步驟:

①將R型細(xì)菌分離后得到它的DNA、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)。

②將等量的培養(yǎng)基分裝于A、B、C、D四個培養(yǎng)皿中,在A中接種活的S型細(xì)菌和R型細(xì)菌的DNA,在B中接種活的S型細(xì)菌和R型細(xì)菌的蛋白質(zhì),在C中接種活的S型細(xì)菌和R型細(xì)菌的多糖,在D中接種活的S型細(xì)菌和R型細(xì)菌的脂質(zhì),將A、B、C、D四個培養(yǎng)皿放入25℃恒溫箱中培養(yǎng),一天后觀察培養(yǎng)皿中的菌落特征。

(3)實驗結(jié)果:A中出現(xiàn)了光滑型和粗糙型菌落,B、C和D中只出現(xiàn)了光滑型菌落。

(4)實驗結(jié)論:R型細(xì)菌的“轉(zhuǎn)化因子”是DNA。

我們認(rèn)為該同學(xué)獲取實驗結(jié)論的證據(jù)尚不夠充分,請補充增強結(jié)論可靠性的實驗:________。

答案:
解析:

  答案:實驗一:(2)不充足 應(yīng)補充步驟⑤:抽取④中死亡小鼠的血液,接種于固體培養(yǎng)基上,觀察記錄菌落特征

  實驗二:(1)將R型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)完全分離開來,分別和S型細(xì)菌混合培養(yǎng),觀察各種物質(zhì)在遺傳中的作用

  (4)在培養(yǎng)皿E中裝入等量的培養(yǎng)基,接種活的S型細(xì)菌并加入經(jīng)過DNA酶處理過的R型細(xì)菌的DNA,將E放入25℃恒溫箱中培養(yǎng),一天后觀察培養(yǎng)皿中的菌落特征

  解析:實驗一:(2)該同學(xué)的實驗結(jié)論證據(jù)不充足,因為他沒有進(jìn)一步探究第4步中的小鼠體內(nèi)是否存在R型細(xì)菌,應(yīng)抽取④中死亡小鼠的血液,接種到固體培養(yǎng)基上,觀察記錄菌落特征,判斷是否含有R型細(xì)菌。

  實驗二:(1)實驗原理是將R型細(xì)菌的各種成分完全分離,單獨觀察其遺傳效應(yīng)。

  (4)為增強結(jié)論的可靠性,可以用DNA酶處理R型細(xì)菌的DNA后再與S型細(xì)菌混合,觀察現(xiàn)象。


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A.

把方形積木改為質(zhì)地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人為誤差

B.

每次抓取后,應(yīng)將抓取的“配子”放回原罐;保證每種“配子”被抓取的概率相等

C.

改變罐內(nèi)“配子”的比例,繼續(xù)重復(fù)抓取;保證基因的隨機分配和足夠大的樣本數(shù)

D.

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