A、①=②>③>④ |
B、①=②>④>③ |
C、①>②>③>④ |
D、①>③>④>② |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、根細胞膜上的載體 |
B、A型血的人紅細胞表面的凝集原 |
C、B型血的人血清中的凝集素 |
D、甲狀腺細胞上接受促甲狀腺激素的受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、再生是細胞分裂分化的結果 |
B、再生涉及到基因的選擇性表達 |
C、斷尾再生是自然選擇的結果 |
D、再生充分體現了體細胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 太空組(S) | 地面組(G) | ||
S+02 | S | G+02 | G | |
發芽率(%) | 發芽率(%) | 發芽率(%) | 發芽率(%) | |
油 菜 | 94 | 83.3 | 72 | 68 |
美國蘆筍 | 91.5 | 85 | 90 | 80.4 |
A、S+02與S |
B、S與G+02 |
C、S與G或S+02與G+02 |
D、油菜組與蘆筍組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗①應先在低倍鏡找到長方形細胞,再換用高倍鏡觀察染色體變化特點 |
B、實驗②是為了驗證“低溫可能是形成多倍體的誘因”,其原理是低溫抑制著絲點分裂 |
C、實驗③的目的可能是研究甲苯對染色體結構和數目的影響,但還需設計對照組 |
D、實驗③依據的原理之一是“致癌物質會使細胞發生基因突變,原癌基因被激活” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4種、2種 |
B、6種、4種 |
C、4種、8種 |
D、2種、4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
取樣時間序號 | 取樣時間(h) | 被標記細胞 |
A | 0 | 細胞核開始被標記 |
B | 3 | 觀察到一個被標記細胞X開始進入分裂期 |
C | 5 | 細胞X著絲粒開始分裂 |
D | 6 | 細胞X分裂成兩個子細胞,被標記細胞數目在增加 |
E | 13 | 被標記細胞第二次進入分裂期 |
F | … | 被標記細胞的比例在減少 |
G | 100 | 被標記細胞的數目在減少 |
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