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雄性家蠶生命力強,飼料利用效率高,繭絲質量好.現有家蠶品種甲和乙,它們的性染色體、10號染色體及卵色基因組成如圖所示.已知蠶卵(受精卵)同時具有A、B基因時為黑色,否則為白色.育種工作者期望利用甲、乙品種獲得新品種,以實現通過選擇卵色只養雄蠶.
(1)甲品種家蠶的W染色體上有來自10號染色體的片段,且10號染色體缺失了B基因所在的片段,上述變異屬于
 

(2)讓甲、乙品種家蠶雜交,獲得F1蠶卵,F1蠶卵完成發育后,再讓雌、雄蠶蛾相互交配,獲得F2蠶卵.選擇
 
色的F2蠶卵,完成發育后即為新品種(丙).丙品種的基因型是
 
獲得丙品種的育種方法屬于
 

(3)若讓丙品種家蠶與
 
品種家蠶交配,并且選擇
 
色蠶卵孵化,即可實現只養雄蠶.
(4)家蠶卵色的遺傳
 
(符合/不符合)交叉遺傳的特點.
(5)進一步研究發現:
①A基因的表達產物是蠶卵表現黑色所需的一種酶,這一事實表明基因可以通過控制
 
來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀.
②B基因的表達產物是蠶卵表現黑色所需的一種載體蛋白,將B基因的反義RNA注入到預期為黑色的蠶卵中,導致B基因的mRNA與
 
形成了雙鏈結構,阻止了
 
過程,進而導致蠶卵為白色.
考點:染色體結構變異的基本類型,基因、蛋白質與性狀的關系,雜交育種
專題:
分析:本題識圖是關鍵,圖中可以看出家蠶的性別決定類型為ZW型性別決定類型,并且在W染色體上發生了染色體的結構變異.據此可以解題.
解答: 解:(0代表沒有相關基因片段)
(1)由于染色體的缺失、增添、移接、顛倒引起的變異屬于染色體結構的變異
(2)甲:ZWABaa00×乙:ZZAABB    甲乙雜交后得F1,F1的基因型是雄性ZZAaB0,雌性ZWABAaB0,F1雌雄交配后得到F2受精卵
雄性:ZZA-B-       ZZA-00       ZZaaB-       ZZaaoo;
雌性:ZWAB A-B-ZWAB A-00ZWABaaB-ZWAB aaoo
在F2中選擇雄性白色的即為新品種丙,此育種方法為雜交育種.
(3)丙品種和甲品種雜交 丙 ZZaa×甲:ZWABaa 
子代:ZZaa (雄性、白色)、ZWABaa(雌性、黑色)并且選擇白色蠶卵孵化,即可實現只養雄蠶.
(4)控制家蠶卵色基因不只在W染色體上,所以它的遺傳不符合交叉遺傳的特點.
(5)①基因控制性狀的一種方式是可以通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀.另一種方式是通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀.②將B基因的反義RNA注入到預期為黑色的蠶卵中,導致B基因的mRNA反義RNA形成了雙鏈結構,使B基因的mRNA不能發揮作用阻止了翻譯過程,進而導致蠶卵為白色. 故答案為:(16分)
每空(1分),共(4分)
(1)染色體(結構)變異(染色體易位)
(2)白      aaZZ      雜交育種
(3)甲      白
(4)不符合
(5)①酶的合成       ②反義RNA      翻譯
點評:本題考查了染色體的變異及變異在育種上的應用、伴性遺傳的特點、基因與性狀的關系、遺傳信息的轉錄和翻譯、以及運用遺傳圖解表示雜交試驗過程等知識,綜合性較強,意在考查考生的理解能力、獲取信息和綜合運用能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖Ⅰ表示細胞分裂和受精過程中核DNA和染色體含量的變化,圖Ⅱ表示二倍體生物細胞分裂過程中染色體的行為.據圖分析,下列說法正確的是(  )
A、圖I中染色體數目加倍發生在①、④、⑧和⑨四個時期
B、圖I中只有③、⑥、⑦和⑨時期的染色體數目與DNA數目相等
C、圖Ⅱ與圖I中a段對應的細胞是B和B′,與圖I中b段對應的是C和C′
D、圖Ⅱ含有兩個染色體組的細胞有A′、B′、C、C′、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關科學探究的資料,回答問題.
(1)某同學嘗試探究CO2濃度對光合速率的影響.材料有葉齡相當的蠶豆葉片數片、不同濃度(2%、10%、20%)的NaHCO3溶液、燒杯、鉆孔器、玻璃注射器等.在本探究實驗中,自變量是
 
,因變量是
 
.可采用的實驗方法是
 
,根據實驗原理、儀器和方法,請你設計一張記錄實驗數據的表格.
(2)兩溶液濃度比較時,濃度大的稱為高滲溶液.如果用B表示原生質層的長度,用A表示細胞的長度,請你自建坐標系,畫出將某成熟的植物細胞置于一定濃度的高滲溶液中,B/A隨時間的變化曲線.
(3)為驗證2,4-D對插枝生根的促進作用,設計的實驗步驟如下:
①剪取同一迎春花植株上長勢相同、部位相近、長度相同、有3個芽的健壯枝條20根,作為插枝,隨機均分為甲乙兩組;
②甲組每根插枝上都保留3個芽,乙組插枝上的芽全部去除;
③將甲組插枝的下端插入適量蒸餾水中,乙組插枝的下端插入等量適宜濃度的2,4-D溶液中.兩組均置于適宜且相同的環境中培養;
④每天觀察、記錄插枝上芽的數目.
每組不選1根而選10根插枝的目的是
 

請指出該實驗設計的兩項不合理之處.
 
 

實驗設計改正后,甲組起
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

現有三個番茄品種,A品種的基因型為AABBdd,B品種的基因型為AAbbDD,C品種的基因型為aaBBDD.三對等位基因分別位于三對同源染色體上,并且分別控制葉形、花色和果形三對相對性狀.請回答:
(1)如何運用雜交育種方法利用以上三個品種獲得基因型為aabbdd的植株?(用文字簡要描述獲得過程即可)
 

(2)如果從播種到獲得種子需要-年,獲得基因型為aabbdd的植株最少需要幾年?
 

(3)如果要縮短獲得aabbdd植株的時間,可采用什么方法?(只寫出方法的名稱即可)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

把載有新鮮水綿和細菌的臨時裝片,置于顯微鏡載物臺上觀察.光線從反光鏡反射上來后,可看到細菌從分散狀態逐漸向水綿方向運動,水綿附近細菌的密度增加.如果在反光鏡上方放置一個三棱鏡,使七種不同顏色的光束照射水綿的不同部位,這時看到細菌逐漸聚集成明顯的兩堆(如圖所示).
請回答:
(1)根據上述實驗可以判斷這類細菌的異化作用類型是
 
.作出這一判斷的依據是
 

(2)放置三棱鏡后,細菌聚集成兩堆的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人大腦皮層軀體運動代表區功能示意圖,請據圖回答:
(l)用電刺激皮層運動區某一區域,可觀察到大腦皮層對軀體運動的調節作用.那么接受刺激的是反射弧中的
 

(2)圖中顯示面積大的軀干,在皮層代表區的面積很小,如手與五指在皮層代表區的面積幾乎與整個下肢在皮層代表區的面積相等.說明運動越
 
的器官,其皮層代表區的面積越大.
(3)從圖中可知,除頭面部外.皮層代表區的位置與軀體各部分是
 
關系.
(4)若刺激兔右側大腦皮層的
 
,可見其左側肢體運動.說明此區域對肢體運動的調節具有
 
支配的特征.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在棉花栽培中進行摘心(打頂),使側芽的生長素量(  )
A、減少,以抑制其生長
B、減少,以利其生長
C、增加,以抑制其生長
D、增加,以利其生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組物質或結構中,基本組成單位不同的是(  )
A、基因和細菌質粒
B、抗體和胰島素
C、糖類和脂肪
D、糖原和淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

就物質屬性而言,蛋白質、抗原和多糖三者之間的關系是(  )
A、
B、
C、
D、

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同步練習冊答案
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