A、抑制了突觸后膜的功能 |
B、抑制了突觸小體中遞質的合成 |
C、抑制了突觸前神經元中線粒體的功能 |
D、抑制了突觸前膜遞質的釋放 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、構成膜的脂質主要是磷脂、脂肪和膽固醇 |
B、生物膜的組成成分和結構很相似,在結構和功能上緊密聯系 |
C、細胞間的信息交流必需通過細胞膜上的受體結構 |
D、合成固醇類激素的分泌細胞的內質網一般不發達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原有物種的生存受到威脅 |
B、生態系統的營養結構趨于復雜 |
C、物種多樣性增加 |
D、遺傳多樣性增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因、染色體、細胞 |
B、細胞、物種、生物圈 |
C、基因、物種、生態系統 |
D、物種、種群、生態系統 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突觸前膜與后膜之間有間隙 |
B、興奮由電信號轉化為化學信號,再轉變為電信號 |
C、興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜 |
D、突觸前后兩個神經元的興奮是同步的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、[H]和氧結合產生水的同時產生大量的能量 |
B、H2O和 C2O反應產生貯存能量的有機物 |
C、丙酮酸變成酒精的同時產生能量、H2O和CO2 |
D、氨基酸合成蛋白質時不產生水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、垂直結構和水平結構 |
B、彼此間有直接或間接的營養關系 |
C、對群落產生重大影響的優勢種 |
D、物種組成及比例 |
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