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如圖為哺乳動物生殖過程示意圖，其中b為卵細胞．下列有關敘述中不正確的是（　　）

A、動物個體①②的產生分別屬于有性生殖和無性生殖

B、動物個體②的產生表明：高度分化的動物細胞核也具有發育成完整個體的潛在能力

C、按照動物個體②的產生方式，后代的性別比例為1：1，但是對動物的進化是不利的

D、產生圖中a、b、c3種細胞的方式中，僅c為有絲分裂

考點：動物細胞核移植技術

專題：

分析：圖中獲知：a是精子，b是卵細胞．ab通過受精作用生成受精卵，發育成個體屬于有性生殖．bc通過核移植形成的個體，屬于無性生殖．

解答： 解：
A、動物個體①是由受精卵發育而來的，屬于有性生殖．②是通過細胞核移植技術產生的，屬于無性生殖．故A正確．
B、動物個體②是通過細胞核移植技術產生的，表明高度分化的動物細胞核也具有發育成完整個體的潛在能力．故B正確．
C、按照動物個體②的產生方式，后代的性別由供體的細胞核既定的．故C錯誤．
D、a、b通過減數分裂產生的．c細胞是通過有絲分裂產生．故D正確．
故選C．

點評：本題考查了細胞核移植和細胞分裂方式的相關內容．意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究小組對某地群落進行調查，獲得如下結果，請分析回答：

（1）圖1表示群落中物種數量與面積的關系，據圖可知，調查該地區物種數量時，應選取樣方的面積為

．
（2）調查時選取了5個適當面積的樣方，獲得數據見下表．A～J之間的形態結構差異屬于

多樣性．樣方1中B物種的兩個個體之間的差異屬于

多樣性，產生這種多樣性的原因，主要是由

和

引起的．樣方1與樣方2的差異是由

引起的．

	A	B	C	D	E	F	G	H	I	J
1	0	2	2	0	6	3	0	4	10	0
2	6	4	0	3	0	0	5	3	0	8
3	3	0	2	6	8	4	6	5	12	6
4	5	2	0	6	4	0	8	0	8	10
5	2	0	4	5	0	3	0	6	9	10

（3）若A物種的不同個體因開路而被隔離，分布在如圖2 的甲、丁兩地，最后分別進化為B、C兩個物種．進化的前提條件是物種具有

的特性，主導形成兩種進化方向的原因是

，而

使不同種群間停止了基因交流，最終形成新物種．
（4）在A種群中，隨機抽出一定數量的個體，其中，基因型為AA的個體占18%，基因型為Aa的個體占78%，aa的個體占4%，基因A和a的頻率分別是

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列試劑或材料與其實驗名稱不相符的是（　　）

A、溴麝香草酚藍--探究酵母菌細胞呼吸的產物

B、健那綠--觀察DNA在細胞中的分布

C、淀粉酶和淀粉--探究溫度對酶活性的影響

D、洋蔥根尖--觀察植物細胞的有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學繪制了人體內部分代謝過程的示意圖，但存在錯誤．那么，圖中能產生ATP的途徑及一處錯誤的地方分別是（　　）

A、①②③④、人體內無③過程

B、①②③④、人體內無②過程

C、①③④、人體內無③過程

D、①③④、人體內無②過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

在計劃免疫中有的疫苗要多次接種，原因不可能是（　　）

A、因為人的體質不同，一次接種不一定能夠產生有效的抗體和記憶細胞

B、多次接種疫苗能夠提高人體中抗體和記憶細胞的水平

C、病原體會發生變異，使得接種的疫苗失去效果

D、疫苗誘導產生的抗體和記憶細胞存在時間是有限的

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關遺傳的問題
某生物興趣小組的同學利用本校連續四年來全體學生的體檢結果對全體學生進行紅綠色盲發病情況的調查，結果匯總如下表．

性狀	表現型	2004屆		2005屆		2006屆		2007屆
性狀	表現型	男	女	男	女	男	女	男	女
紅綠色覺	正常	404	398	524	432	436	328	402	298
紅綠色覺	色盲	8	0	13	1	6	0	12	0

（1）第1組同學分析上表數據，可反映出紅綠色盲遺傳具有

特點，并計算出調查群體中紅綠色盲的發病率為

．
（2）第2組同學希望了解紅綠色盲癥的

，所以調查色盲男生甲的家族遺傳病史，記錄如下：男生甲的外祖父為紅綠色盲，但其外祖母、祖父母、父母均正常．請問：男生甲的家族中色盲基因的傳遞途徑是：

→

→男生本人．
（3）調查中發現一男生（Ⅲ₁₀）患有紅綠色盲，其姐姐患有白化病，經調查其家族系譜如圖：

若Ⅲ₇與Ⅲ₉婚配，生育子女中患兩種遺傳病的概率是

．若Ⅲ₇為膚色正常的純合子，與基因型為aaX^BX^B的女性結婚，妻子懷孕后到醫院進行遺傳咨詢，了解到若在妊娠早期對胎兒脫屑進行檢查，可判斷后代是否會患這兩種病．妻子應采取下列哪種措施

（填序號），若妻子基因型為aaX^BX^b，應采取下列哪種措施

（填序號）
A．染色體數目檢測 B．基因檢測 C．性別檢測 D．無需進行上述檢測．
（4）當地人群中約2500人中有一個白化病患者，現在有一個表現型正常，其雙親也正常，但其弟弟是白化病患者的女性，與當地一個無親緣關系的正常男性婚配，他們所生男孩患白化病的概率為

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為牛胚胎移植過程示意圖，請回答下列問題．
（1）②階段常用

激素對供體母進行處理，其目的是獲得更多的卵子．
（2）沖卵的生理基礎是

．
（3）③階段對胚胎進行質量檢查，這時的胚胎應發育到

或

階段．
（4）若要通過④獲得遺傳物質完全相同的多個新個體，可對③階段檢查合格的胚胎進行

技術處理，該過程中應注意對

進行均等分割．
（5）ES或EK細胞的形態特征是

，在培養液中加入

，可誘導其向不同類型的組織細胞分化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2，4-D在農業生產上常被用作雙子葉植物雜草的除草劑．如圖表示不同濃度的2，4-D對單子葉植物和雙子葉植物所起的作用．在濃度較高時，可以使一些雙子葉植物的葉片卷縮，并逐漸發黃、最后死亡，但單子葉植物正常生長．
（1）由圖可知2，4-D的作用特點是具有

．圖中X點對應的濃度對雜草的作用結果是

（“促進”或“抑制”）．在施用時應把2，4-D的濃度控制在

點對應的濃度范圍內，最佳使用濃度為圖中

點對應的濃度．
（2）某農民購買了一品牌的2，4-D除草劑，按自己的方法配制施用后導致作物絕產．已知環境條件適宜且農民購買的除草劑質量可靠，農業技術員設計了實驗探究絕產的最可能原因，步驟如下：
a．把某塊試驗田分成甲、乙、丙三塊．
b．甲試驗田噴灑按使用說明配制的除草劑，乙試驗田噴灑清水，丙試驗田應噴灑

作為對照．
C．定期觀察，記錄實驗結果．請把預期結果填寫在下面的表格中：

	甲	乙	丙
單子葉植物		正常生長
雙子葉植物		正常生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1中的噬菌斑（白色區域），是在長滿大腸桿菌（黑色）的培養基上，由一個T₂噬菌體侵染細菌后不斷裂解細菌產生的一個不長細菌的透明小圓區，它是檢測噬菌體數量的重要方法之一．現利用培養基培養并連續取樣的方法，得到噬菌體在感染大腸桿菌后數量的變化曲線（圖2），下列敘述錯誤的是（　　）

A、培養基中加入含³⁵S或³²P的營養物質，則放射性先在細菌中出現，后在噬菌體中出現

B、曲線a～b段，細菌內正旺盛地進行噬菌體DNA的復制和有關蛋白質的合成

C、曲線b～c段所對應的時間內噬菌體共繁殖了10代

D、限制d～e段噬菌斑數量增加的因素最可能是絕大部分細菌已經被裂解

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高中

初中

小學

	A	B	C	D	E	F	G	H	I	J
1	0	2	2	0	6	3	0	4	10	0
2	6	4	0	3	0	0	5	3	0	8
3	3	0	2	6	8	4	6	5	12	6
4	5	2	0	6	4	0	8	0	8	10
5	2	0	4	5	0	3	0	6	9	10

	A	B	C	D	E	F	G	H	I	J
1	0	2	2	0	6	3	0	4	10	0
2	6	4	0	3	0	0	5	3	0	8
3	3	0	2	6	8	4	6	5	12	6
4	5	2	0	6	4	0	8	0	8	10
5	2	0	4	5	0	3	0	6	9	10

	A	B	C	D	E	F	G	H	I	J
1	0	2	2	0	6	3	0	4	10	0
2	6	4	0	3	0	0	5	3	0	8
3	3	0	2	6	8	4	6	5	12	6
4	5	2	0	6	4	0	8	0	8	10
5	2	0	4	5	0	3	0	6	9	10