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15.下列關于興奮沿神經纖維傳導的敘述中,正確的是(  )
A.膜內電流由未興奮部位流向興奮部位
B.膜外電流由興奮部位流向非興奮部位
C.興奮的傳導方向是軸突→另一個細胞的樹突或胞體
D.神經纖維在未受到刺激時,膜內為正電荷

分析 神經纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,當某一部位受刺激時,Na+內流,其膜電位變為外負內正.興奮在神經纖維上的傳導形式是電信號,速度快;興奮在神經元之間的傳遞是化學信號,存在時間上的延擱,速度較慢.興奮在神經纖維上的傳導是雙向的,在神經元之間的傳遞是單向的.神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突.

解答 解:A、興奮部位的膜內為正電,非興奮部位的膜內為負電,所以膜內電流由興奮部位流向非興奮部位,A錯誤;
B、興奮部位的膜外為負電,非興奮部位的膜外為正電,所以膜外電流由非興奮部位流向興奮部位,B錯誤;
C、神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮的傳導方向是軸突→另一個細胞的樹突或胞體,C正確;
D、神經纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查興奮在神經纖維和神經細胞之間傳遞的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示肺炎雙球菌轉化實驗中的基本步驟,有關說法正確的是(  )
A.③要轉入固體培養基培養,結果可能有S型和R型兩種菌落
B.①不加熱處理,②要將提取物分別加入同一培養基,③要用液體培養基
C.①要加熱處理,②要將提取物分別加入不同培養基,③要轉入固體培養基
D.③要轉入固體培養基培養,結果只有S型或R型一種菌落

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某河流經過治理,河水逐漸由黑變清,一些水生植物和魚類開始出現,下列有關說法正確的是(  )
A.營養結構變得比原來復雜B.發生了群落的初生演替
C.演替方向不受人類的影響D.生態系統自我調節能力下降

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.在一定實驗條件下,測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關系(氧氣濃度為15%)、細胞呼吸與氧氣濃度之間的關系及光合作用速率與溫度之間的關系如圖所示,請據圖回答下列問題:

(1)在光合作用過程中,光反應為暗反應提供的兩種物質是ATP、[H](NADPH).
(2)影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是溫度;圖乙中細胞呼吸有關曲線的數據需在無光(或黑暗)條件下測量,在O2為5%時細胞中CO2的產生部位有線粒體、細胞質基質.
(3)由圖丙可知,40℃時植物體不能(填“能”或“不能”)顯示生長現象;而5℃時的狀態可用圖甲中B(填“A”、“B”或“C”)點表示.
(4)用大棚種植蔬菜時,白天應控制光強為C點對應的光照強度,溫度為25℃最佳.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.請回答下列關于實驗的問題:
(1)利用含有毗羅紅甲基綠混合染色劑對人的口腔上皮細胞進行染色,可使RNA呈現紅色,用顯微鏡觀察可以發現綠色主要位于細胞核中.
(2)在做蛋白質鑒定實驗時,向試管中加入2mL雙縮脲試劑A液后,搖勻,又加入3-5滴雙縮脲試劑B液,振蕩均勻后,溶液顏色的變化是藍色變為紫色.
(3)在做還原性糖鑒定實驗時,常選擇蘋果、梨作實驗材料,而不選擇西瓜、菠菜的原因是西瓜汁、菠菜葉汁中帶有顏色干擾實驗結果.
(4)下列4項實驗中,需始終保持細胞生活狀態的有①③ (填序號).
①用新鮮的黑藻葉觀察葉綠體  ②觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞中DNA的分布
③探究酵母菌的呼吸方式      ④觀察植物根尖分生組織細胞的有絲分裂
(5)若利用發芽的小麥種子進行“檢測還原糖實驗”,將一定量發芽種子的研磨液置于試管中,加入斐林試劑并水浴加熱,試管中如果出現磚紅色沉淀,說明發芽的小麥種子含有還原糖.
(6)若利用發芽的小麥長成幼苗葉片進行“葉綠體色素的提取和分離實驗”,提取色素時需要向研缽中加入少量的碳酸鈣,其目的是防止研磨過程色素中被破壞.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

20.若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動調節過程中細胞之間的信息傳遞方式,則以下相關敘述中正確的是(  )
A.細胞2、細胞4依靠細胞表面的糖蛋白識別信息
B.信息從細胞3傳遞到細胞4的速度比從細胞1傳遞到細胞2快
C.人體對寒冷的反應與乙圖所示調節有關,也與甲圖所示的調節有關
D.若細胞1為下丘腦中的分泌細胞,產生的激素作用于細胞2的是甲狀腺細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.關于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗,下列分析正確的有(  )
①取口腔上皮細胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察→結論 
②取口腔上皮細胞制片→染色→沖洗涂片→水解→觀察→結論 
③加熱烘干的目的是固定細胞標本,防止標本移動脫落,便于觀察 
④用蒸餾水沖洗載玻片的目的是洗去殘留的鹽酸,便于堿性染料的染色 
⑤觀察時應選擇染色均勻、色澤較淺的區域 
⑥觀察的結果是細胞質呈綠色,細胞核呈紅色.
A.①③⑤⑥B.①③④⑤C.②③④⑤D.②③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.某科學家用活細胞做了許多張連續切片,在電鏡下觀察這些切片后,他畫了一個綜合圖(如圖),請分析圖中所示細胞最不可能是(  )
A.洋蔥鱗片葉內表皮細胞B.根的成熟區細胞
C.根的分生區細胞D.植物細胞洋蔥鱗片葉

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科目:高中生物 來源:2015-2016新疆阿克蘇地區溫州大學拜城實驗高中高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

最初用實驗證明基因在染色體上的科學家是( )

A.孟德爾 B.薩頓 C.摩爾根 D.沃森、克里克

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同步練習冊答案
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