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以下對生物進化理論的理解正確的是(  )

A.二倍體植物用秋水仙素處理形成四倍體,二者之間不存在生殖隔離

B.物種之間的協同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現的

C.不同物種之間、生物與環境之間的共同進化導致生物多樣性的出現

D.只有基因突變和基因重組為生物進化提供原材料

 

C

A項錯誤,二倍體與四倍體雜交所產生的后代不可育,所以它們之間存在生殖隔離;B項錯誤,共同進化是通過不同物種之間、生物與環境之間的生存斗爭實現的,導致了生物多樣性;D項錯誤,為生物進化提供原材料的是突變和基因重組,突變包括染色體變異和基因突變。

 

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

(08啟東中學考前輔導)以下對生物進化理論的理解正確的是         

A.二倍體植物用秋水仙素處理形成四倍體,二者之間不存在生殖隔離
B.物種之間的協同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現的
C.不同物種之間、生物與環境之間共同進化導致生物多樣性
D.只有基因突變和基因重組為生物進化提供原材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下對生物進化理論的理解正確的是(  )

A.二倍體植物用秋水仙素處理形成四倍體,二者之間不存在生殖隔離

B.物種之間的協同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現的

C.不同物種之間、生物與環境之間的共同進化導致生物多樣性的出現

D.只有基因突變和基因重組為生物進化提供原材料

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(08嘉興市基礎測試)以下對生物進化理論的理解,正確的是

A.二倍體植物用秋水仙素處理形成四倍體,二者之間不存在生殖隔離

B.物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現的

C.不同物種之間、生物與環境之間共同進化導致生物多樣性

D.只有基因突變和基因重組為生物進化提供原材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下對生物進化理論的理解正確的是:

A.二倍體植物用秋水仙素處理形成四倍體,二者之間不存在生殖隔離

B.生物進化時基因頻率總是變化的

C.不同物種之間、生物與環境之間的共同進化導致生物多樣性

D.只有基因突變和基因重組為生物進化提供原材料

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同步練習冊答案
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