（08啟東中學(xué)考前輔導(dǎo)）以下對(duì)生物進(jìn)化理論的理解正確的是
A．二倍體植物用秋水仙素處理形成四倍體，二者之間不存在生殖隔離
B．物種之間的協(xié)同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
C．不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性
D．只有基因突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
（08吉林省復(fù)習(xí)質(zhì)檢）下列敘述中不正確的是
A．需氧型動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，需要線粒體供能
B．癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖
C．原核生物都不能進(jìn)行光合作用
D．質(zhì)粒是基因工程中常用的運(yùn)載體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
（08吉林省復(fù)習(xí)質(zhì)檢）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是
A．健康人的汗液能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng)
B．若在光學(xué)顯微鏡下觀察到細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向?yàn)槟鏁r(shí)針，則該細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向?qū)嶋H為順時(shí)針
C．DNA不溶于酒精，而細(xì)胞中的某些物質(zhì)易溶于酒精，可進(jìn)一步提取含雜質(zhì)較少的DNA
D．用不同濃度的硝酸鉀溶液處理植物細(xì)胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
（08吉林省復(fù)習(xí)質(zhì)檢）下圖表示溫度和水分影響群落的分布狀況，對(duì)此圖的分析，錯(cuò)誤的是
A．溫度和水分共同決定著群落在全球的分布
B．影響草原群落分布的非生物因素主要是水分
C．群落中微生物的分解速率，溫帶森林一般應(yīng)高于苔原
D．從圖中群落分布的區(qū)域大小可知物種多樣性最高的群落是溫帶森林
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
（08吉林省復(fù)習(xí)質(zhì)檢）下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)方面的敘述，錯(cuò)誤的是
A．在興奮傳導(dǎo)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同
B．條件反射的建立與脊髓等低級(jí)中樞無(wú)關(guān)
C．在血糖調(diào)節(jié)中，腎上腺素和胰高血糖素表現(xiàn)為協(xié)同作用
D．在炎熱的環(huán)境下，會(huì)引起溫覺(jué)感受器興奮
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
（08正定中學(xué)一模）右圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程，下列有關(guān)敘述不正確的是 
A．X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B．①、④過(guò)程可以產(chǎn)生ATP，②過(guò)程需要消耗ATP
C．④過(guò)程只發(fā)生在線粒體基質(zhì)中
D．①②③④四個(gè)過(guò)程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣
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