A. | 由圖示可知,DNA分子復制的方式是半保留復制 | |
B. | 解旋酶能使雙鏈DNA解開,且需要消耗ATP | |
C. | 圖中引物與相應DNA片段結合符合堿基互補配對原則 | |
D. | DNA在復制過程中,先全部解旋,后復制 |
分析 DNA的復制:
1、時間:有絲分裂間期和減數分裂間期.
2、條件:模板-DNA雙鏈;原料-細胞中游離的四種脫氧核苷酸;能量-ATP;多種酶.
3、過程:邊解旋邊復制,解旋與復制同步.
4、特點:半保留復制,新形成的DNA分子有一條鏈是母鏈.
根據題意和圖示分析可知:DNA分子復制的方式是半保留復制,且合成兩條子鏈的方向是相反的;DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開,且需要消耗ATP;DNA在復制過程中,邊解旋邊進行半保留復制.
解答 解:A、DNA分子復制時都保留了原來DNA分子中的一條鏈,這種方式叫做半保留復制,A正確;
B、解旋酶能打開雙鏈間的氫鍵,使雙鏈DNA解開,需要消耗ATP,B正確;
C、圖中引物與相應DNA片段結合符合堿基互補配對原則,C正確;
D、DNA在復制過程中,邊解旋邊復制,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結合DNA半保留復制過程示意圖,考查DNA半保留復制的相關知識,意在考查考生的識記能力和審圖獲取信息的能力,便于理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 建立者主要是施萊登、施旺和魏爾肖 | |
B. | 一切動植物都由細胞發育而來 | |
C. | 新細胞可以從老細胞中產生 | |
D. | 揭示了生物體結構的多樣性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究能量流動的目,就是使能量盡可能多地保留在生產者體內 | |
B. | 信息傳遞能夠調節種間關系,以維持生態系統的相對穩定性 | |
C. | 森林中各種生物的垂直分層現象都由光照條件決定 | |
D. | 在食物十分充足的條件下,社鼠的種群數量不可能呈“S”型增長 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先加A液,搖勻后再加B液 | B. | 先加B液,搖勻后再加A液 | ||
C. | A、B液混合后立即加入 | D. | 上述方法都可以采用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質工程能定向改造蛋白質分子的結構,使之更加符合人類需要 | |
B. | 蛋白質工程是在分子水平上對蛋白質分子直接進行操作,定向改變分子的結構 | |
C. | 蛋白質工程能產生自然界中不曾存在的新型蛋白質分子 | |
D. | 蛋白質工程與基因工程密不可分,又稱為第二代基因工程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼年時生長激素分泌過多會患肢端肥大癥 | |
B. | 甲狀腺激素分泌不足,對于蝌蚪會停止生長因而不能形成青蛙成體,對于幼年人會得呆小癥,對于成年人耗氧量會增加等 | |
C. | 切除動物的垂體后,動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加 | |
D. | 激素間的協同作用對于維持動物正常的新陳代謝和生長發育等都有著非常重要的意義,而激素間的拮抗作用對機體是不利的,機體能通過反饋調節來緩解這種作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧本溪滿族自治縣高中高一6月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
老鼠的皮毛黃色(A)對灰色(a)為顯性,是由常染色體上的一對等位基因控制的。有一位遺傳學家在實驗中發現含顯性基因(A)的精子和含顯性基因(A)的卵細胞不能結合。如果黃鼠與黃鼠(第一代)交配得到第二代,第二代老鼠自由交配一次得到第三代,那么在第三代中黃鼠的比例為( )
A.1/2 B.4/9 C.5/9 D.1
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com