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研究發現:某種海藻能在光照下積累有機物,也能在無光照下的含葡萄糖培養液中積累有機物.為探究該海藻的最佳培養條件,以獲得最大的生物量(注:生物量是指單位體積藻體中的有機物積累量),設計了三個方案,回答下列問題:
方案一培養條件:含各種必需無機鹽的培養液,不同的光照強度,定時通入空氣.
(1)培養液中的Mg2+主要用于合成
 
,PO43-主要用于合成磷脂、核酸和
 
.通入的空氣所含的CO2的主要用途是
 

(2)氧氣釋放量隨光照強度的變化如右圖所示,曲線中的
 
點對應的光照強度是海藻的最佳培養條件之一.
方案二培養條件:在“方案一”的培養液中添加不同量的葡萄糖,一定的光照,定時通入空氣.
(3)測定的海藻生物量如下表:
葡萄糖濃度(g/L) 0 0.1 0.2 0.4 0.6 1.0
海藻生物量(g/L) 0.84 0.93 1.00 1.03 0.79 0.67
要確定培養海藻的最佳葡萄糖濃度,還需在濃度為
 
 g/L之間設計更細分的濃度梯度實驗.
方案三培養條件:“方案一”培養液,定時通入空氣,其他培養條件以及一晝夜有機物積累量如下表所示(“?”表示未測數據).
是否提供適宜的光照強度 有光照 無光照
是否添加適量的葡萄糖 不添加 添加 不添加 添加
單位體積的藻體有機物的變化量 ++ - +
說明:“+”和“-”分別表示有機物的積累量和消耗量
(4)請預測并用恰當的符號填寫上表中的“?”
 

(5)據三個方案分析,該海藻在
 
的培養條件,獲得的生物量最大.
(6)其他條件保持適宜且相同,只改變溫度,有機物積累量
 
(有變化、沒有變化).
考點:影響光合作用速率的環境因素,無機鹽的主要存在形式和作用
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:組成葉綠素的元素有C、H、O、N、Mg,組成磷脂、核酸和ATP的元素有C、H、O、N、P.圖中A點表示只進行呼吸作用,D點表示氧氣釋放量最多.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)光合作用除了受光照的影響外,還受二氧化碳、溫度和礦質元素等因素的影響,因而在培養液中必須含有各種必需礦質元素,還要定期通入二氧化碳.
(2)海藻光合速率在一定范圍內隨著光照強度的增加而增加,當超過最佳光照時光合速率會下降,所以曲線中的D點對應的光照強度是海藻的最佳培養條件之一.
(3)要確定培養海藻的最佳葡萄糖濃度,就需要設定不同的濃度梯度,在最佳葡萄糖濃度,海藻的生物量最大,所以還要設計0.2g/L~0.6g/L 更細分的濃度梯度.
(4)只有在適宜的光照和添加適宜濃度的葡萄糖的條件下才能獲得該海藻的最大生物量,所以在添加適量的葡萄糖,又有光照的條件下,單位體積的藻體有機物的積累量最多.
(5)根據三個方案分析,要使獲得的生物量最大,則必須將海藻放在適宜的光照強度、適宜的葡萄糖濃度的條件下培養.
(6)由于溫度能影響酶的活性,所以在其他條件保持適宜且相同,只改變溫度,有機物積累量會發生變化.
故答案為:
(1)葉綠素     ATP    為光合作用提供原料
(2)D
(3)0.2~0.6
(4)+++
(5)適宜的光照強度、適宜的葡萄糖濃度
(6)有變化
點評:本題以探究海藻人工培養如何獲得最大生物量的實驗為材料,考查學生對植物所需礦質營養、影響光合作用的因素、異養生物生長的條件等知識的理解和應用,以及學生對實驗的條件和結果進行分析、判斷,完善探究實驗方案的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在植物細胞中,與染色體的運動和細胞板的形成有關的細胞器分別是(  )
A、葉綠體和線粒體
B、中心體和高爾基體
C、線粒體和高爾基體
D、內質網和核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某植物光合作用速率與光照強度之間的關系;圖乙表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下,O2吸收量和CO2釋放量之間的關系.對下列圖示解釋不正確的是(  )
A、圖甲L點時,葉綠體中ADP從類囊體薄膜向葉綠體基質方向移動
B、圖乙中由縱軸、CO2釋放量和O2吸收量共同圍成的面積表示無氧呼吸生成的CO2總量
C、影響圖甲中曲線上的P點上下移動的放要外界因素是溫度
D、圖乙中當O2濃度大于10%,該器官只進行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組利用某種綠藻進行了光合作用和呼吸作用的多項研究.如圖1表示在兩種二氧化碳濃度條件下,綠藻光照強度與光合速率的關系曲線;如圖2表示一定的pH和溫度的情況下,給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖.請分析回答:

(1)在圖1中的a點時,細胞中產生ATP的場所有
 
.若由b點條件突然變為c點時,綠藻細胞中的C3的含量
 

(2)據圖2分析,該綠藻細胞的平均呼吸速率為
 
umol/min.在乙處光照一段時間后,6~7min溶解氧濃度保持相對穩定的原因是
 
.若在圖2中丁處加入使光反應停止的試劑,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的
 

(3)某同學擬研發“綠色”食用色素,他以綠藻為材料進行如下實驗:
綠藻→
X
碳酸鈣
提取液→過濾液→濃縮液→葉綠素粗產品
提取使用葉綠素的X應該選用
 

A.蒸餾水      B.生理鹽水      C.苯        D.乙醇.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為真核細胞示意圖,據圖回答下列問題:
(1)與菠菜葉肉細胞相比,A細胞缺少的細胞器為
 

(2)將A細胞浸泡在質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中出現質壁分離,其原因是
 
(填代號)的濃度較小.K+是以
 
方式進入細胞,所需能量主要由
 
(填代號)提供,用光學顯微鏡對其進行觀察,可用
 
作活體染色.
(3)人飲酒后酒精通過
 
方式吸收進入消化道上皮細胞.若B細胞即為此上皮細胞,則B細胞還應有的細胞器是
 
.交警查違章時讓司機呼出的氣體與含有重鉻酸鉀的酸性液體反應,若液體變成
 
色,說明司機酒后駕駛.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示某綠色植物細胞內部分代謝活動的相互關系,其中a、b、c代表不同的細胞器,①-⑤代表不同的物質.請據圖回答問題:

(1)寫出以下結構或物質的名稱:物質③
 
,結構a
 

(2)①在b內參與的反應是有氧呼吸的第
 
階段.反應場所是
 

(3)②在a內變為④所需的直接條件是需要多種酶及
 

(4)該細胞吸收K+,需要膜載體協助和⑤,其中⑤的結構簡式為
 

(5)如圖二表示棉田內,棉葉在一天內吸收二氧化碳變化情況,如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等,則C、F兩點的呼吸強度的比較結果是
 

(6)如圖三表示一晝夜(0時至24時)在一個種植有番茄植株的密閉容器內O2相對含量的變化,據圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是
 

②該番茄植株經過一晝夜后,是否積累了有機物并說明理由
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

改良缺乏某種抗病性的水稻品種,不宜采用的方法是(  )
A、誘變育種
B、花藥離體培養
C、基因工程育種
D、雜交育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

“冬天已經來了,春天還會遠嗎?”在人們期盼的春天提前到來的時候,許多生態系統中相互依賴的物種,開始出現生殖發育等不同步地危險變化.如圖所示在某國家公園記錄到的隨著橡樹發芽長葉時間的提前出現的一些現象.據圖分析,下列敘述不正確的是(  )
A、圖示中生物的食物鏈為橡樹→毛蟲→鳥
B、橡樹發芽長葉時間提前可造成鳥的數量增多
C、引起橡樹提前發芽的信息主要是氣溫上升
D、全球變暖可使生物多樣性減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

用高速離心法打破葉綠體膜后,類囊體薄膜和基質都釋放出來.在缺二氧化碳的條件下,給予光照,然后再用離心法去掉類囊體薄膜.黑暗條件下,在去掉類囊體薄膜的基質中加入14CO2,結果在基質中檢測到含14C的光合產物.為證明①光照條件下,在類囊體薄膜上產生ATP、[H]等物質;②CO2被還原成光合產物的過程不需要光.在上述實驗進行的同時,應追加一個怎樣的實驗(已知肯定要加14CO2)來說明問題(  )
A、備無類囊體薄膜的基質,在無任何光照的條件下加入ATP、[H]
B、備有類囊體薄膜的基質,在無任何光照的條件下加入ATP、[H]
C、備無類囊體薄膜的基質,在有光照的條件下加入ATP、[H]
D、備有類囊體薄膜的基質,在有光照的條件下加入ATP、[H]

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