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下列生態學概念包括的范疇,從小到大排列正確的是( 。
A、種群→個體→群落→生態系統→生物圈
B、個體→群落→生物圈→生態系統→種群
C、個體→種群→群落→生態系統→生物圈
D、群落→種群→個體→生物圈→生態系統
考點:細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展
專題:
分析:生命系統首先強調具有生命性,原子和分子沒有生命,是一個系統,但不是生命系統;各生命系統之間具有相關性,是密切聯系而形成的一個統一整體;而細胞又是最基本的生命系統,是生命活動的起點;生命系統的結構層次是:細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態系統、生物圈,各個層次相互依賴,又各自有特定的組成、結構和功能.
解答: 解:生命系統的結構層次中屬于生態學范疇的有:
個體:由不同的器官或系統協調配合共同完成復雜的生命活動的生物.
種群:在一定的自然區域內,同種生物的所有個體是一個種群.
群落:在一定的自然區域內,所有的種群組成一個群落.
生態系統:生物群落與他的無機環境相互形成的統一整體.
生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環境共同組成.
故生態學概念包括的范疇,從小到大排列順序為:個體→種群→群落→生態系統→生物圈
故選:C.
點評:本題考查了人體的生命系統結構層次,試題難度一般,要求考生具有一定的審題能力和識記能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

自然界中生物種群的增長常表現為“S”型增長曲線,有關說法正確的是( 。
A、“S”型曲線表明種群數量變化是先多后少
B、“S”型增長不受種群密度制約
C、“S”型曲線表示了種群數量和天敵的關系
D、“S”型曲線的形成是多種生態因素作用的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

內環境穩態的維持依賴于各個器官、系統的協調活動(如圖).下列關于人體內環境穩態調節的敘述中,正確的是( 。
A、人體通過①③④⑥⑤的途徑調節激素分泌,體現了神經和激素的分級調節
B、寒冷條件下,人體通過①③⑤和①③④⑥⑤途徑調節體溫恒定
C、大量飲水后,體內抗利尿激素含量升高,該過程屬于神經一激素調節
D、美國生理學家坎農提出人體穩態的維持是神經-體液一免疫調節的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

棉花長到一定的高度后,摘去頂芽,側芽就發育成枝條.這說明(  )
A、頂芽產生的生長素全部運向側芽
B、原頂芽不再向側芽運送過量生長素
C、頂芽摘除后,側芽開始分泌生長素
D、頂芽摘除后,側芽大量分泌生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠色植物的葉肉細胞能進行光合作用,動物心臟的搏動是通過心肌細胞的收縮和舒張來完成的,上述事例說明( 。
A、生物的生命活動需要通過生物體來完成
B、細胞是生物體結構和功能的基本單位
C、生命系統層次具有復雜性
D、細胞是最基本的生命系統

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科目:高中生物 來源: 題型:

結扎小狗的胰管,正常進食,小狗出現的癥狀是( 。
A、生長發育立即停止
B、血糖濃度明顯升高
C、消化不良
D、尿量減少體溫偏高

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科目:高中生物 來源: 題型:

請分析以下資料,回答有關問題:
資料一 硝化細菌是一類能進行化能合成作用的細菌,包括亞硝酸細菌和硝酸細菌兩個菌群,通常生活在一起.亞硝酸細菌可將氨氧化成亞硝酸,硝酸細菌可將亞硝酸氧化成硝酸,氨和亞硝酸分別是亞硝酸細菌和硝酸細菌的惟一能源.
資料二 可利用以下兩種選擇培養基,通過振蕩培養,從土壤中分離得到較純凈的硝酸細菌和亞硝酸細菌.
1號選擇培養基 2號選擇培養基
(NH42SO4 NaNO2
NaCl MnSO4
FeSO4 NaCO3
K2HPO4 K2HPO4
MgSO4 MgSO4
CaCO3 NaH2PO4
蒸餾水 蒸餾水
(1)與植物細胞相比,硝化細菌在結構上最顯著的特點是
 

(2)1號培養基能選擇培育的硝化細菌是
 
,2號培養基能選擇培育的硝化細菌是
 

(3)1號培養基中,主要起選擇作用的物質是
 

(4)硝化細菌在氧化氨或亞硝酸時,是否需要氧氣?
 

(5)已知NH4+達到一定濃度后,會抑制硝酸細菌的生長繁殖.若要探究抑制硝酸細菌生長繁殖的濃度,可在2號培養基中加入瓊脂和不同濃度的
 
,制備多組培養基,將等量、稀釋度相同且適宜的純凈硝酸細菌的菌液分別接種到各組培養基中,培養一段時間后,統計培養基中的
 
數而獲得.
(6)利用稀釋涂布平板法在瓊脂培養基上接種的前后,對接種工具進行滅菌的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是一則我國西北黃土高原的高效農業新技術和新型有機化學材料的開發利用有機結合的實用典范,其基本構思和生產流程如圖所示:

圖中新型塑料是科學家利用發酵罐提取物及其他物質研制成功的一種可降解塑料.這種塑料超過使用期限后可在微生物作用下自然分解,從而能有效地防止“白色污染”.看圖并結合生產實際回答有關問題:
(1)科學家把發酵裝置與溫室大棚建在一起并利用農業生產廢棄物-植物秸稈生產環保型的新型塑料,從生態學角度分析科學家這樣做的生態學目的是
 

(2)對發酵罐中的A過程進行最重要的酶是
 
,對發酵罐中B過程起重要作用的微生物和溫室大棚下層蘑菇而言,它們在細胞結構上的不同點是
 
;新陳代謝的相同點是
 
,不同點是
 

(3)溫室大棚的下面種植蔬菜效果不佳,改種蘑菇后不但有了蘑菇的收獲,而且蔬菜產量有所提高.試分析蔬菜增產的原因
 

(4)從利用植物秸稈發酵生產乳酸的實踐得知,單一用莊稼秸稈作原料,微生物生長很慢,適當添加哪類物質可加快生產進程?(至少說出兩點)
 

(5)對發酵生產和培養蘑菇用的原料在接入菌種前為什么都要進行滅菌?
 

(6)夏季,溫室在夜間要通風降溫,在蔬菜生產中這樣做的目的是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆種子萌發過程中鮮重的變化曲線如圖所示:
(1)階段Ⅰ和黑大豆種子的鮮重增加明顯.階段Ⅰ中,水進入種子胚細胞的穿(跨)膜運輸方式為
 
,階段Ⅲ中,種子胚細胞內水的主要存在形式是
 

(2)在階段Ⅱ期間,大豆種子胚細胞合成的
 
解除種子休眠,促進種子萌發.階段Ⅲ中根向地生長的主要原因是
 
分布不均,使根的近地側生長受到
 

(3)若測得階段Ⅱ種子吸收氧氣與釋放二氧化碳的體積比為1:3,則此時種子 胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為
 

(4)大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時,若突然停止二氧化碳供應,短時間內葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為
 
、
 
.大田種植大豆時,“正其行,通其風”的主要目的是通過
 
提高光合作用強度可增加產量.

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