Question

9．為探究2，4-D溶液濃度對月季枝條生根的影響，首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養，得到實驗結果如圖二所示．

（1）由圖分析可知，對5號燒杯中的2，4-D溶液的操作還應吸走1mL，該操作體現了單一變量原則．
（2）由圖二可確定促進月季枝條生根的最適2，4-D溶液濃度的范圍是10^-11-10^-10 ，實驗結果能（能，不能）體現兩重性．
（3）圖三表示植物生長素對植物生長的促進作用和抑制作用的關系，曲線上C點表示此濃度的生長素既不促進生長也不抑制生長，曲線上H點表示此濃度的生長素濃度促進效果最明顯．若某植物水平放置，莖的遠地側生長素濃度為m，則近地側生長素濃度范圍是大于m小于2m．
（4）有同學設計圖四實驗驗證“植物根尖產生的生長素在幼根處進行極性運輸”，請繪圖表示實驗組的結果并標注說明．
（5）在幼根、幼芽胚芽鞘、芽中生長素只能進行極性運輸．

Answer 1

分析 在進行不同濃度生長素類似物溶液處理扦插枝條的實驗時，要設置含有適宜濃度的濃度梯度去處理扦插枝條，根據扦插枝條的生根情況找到生長素類似物促進扦插枝條生根的適宜濃度．該試驗的自變量為2，4-D溶液濃度，其他變量都為無關變量，都應保持相同；由圖二可得，2，4-D溶液濃度在10^-11mol/L～10^-10 mol/L之間促進生根效果最好，所以促進月季枝條生根的最適2，4-D溶液濃度的范圍是10^-11mol/L～10^-10 mol/L

解答 解：（1）該試驗的自變量為2，4-D溶液濃度，其他變量都為無關變量，都應保持相同，所以對5號燒杯中的2，4-D溶液的操作還應吸走1ml，這樣與其他燒杯溶液的量相同，該操作體現了單一變量原則．
（2）由圖二可得，2，4-D溶液濃度在10^-11mol/L～10^-10 mol/L之間促進生根效果最好，所以促進月季枝條生根的最適2，4-D溶液濃度的范圍是10^-11mol/L～10^-10 mol/L；當 2，4-D溶液濃度在10^-12mol/L～10^-19 mol/L之間促進生根，2，4-D溶液濃度在10^-8mol/L時抑制生根，所以該試驗結果能體現兩重性．
（3）分析圖二可知，C點與橫軸相交，該點對應的生長素濃度對植物生長既沒有促進作用，也沒有抑制作用，生長素濃度高于H對應的生長素濃度或低于H點對應的生長素濃度，促進作用都降低，說明H點對應的生長素濃度是最適宜生長素濃度．由于受重力作用的影響，近地側生長素濃度大于遠地側，莖的近地側由于生長素濃度高促進生長的作用大于遠地側，因此植物的莖具有負向地性，因此植物莖的遠地側生長素濃度若為m，近地側生長素濃度應該是大于m，且促進生長的作用大于圖中n，即近地側生長素濃度范圍是大于m小于2m．
生長素的運輸方式為主動運輸．有同學設計如下實驗驗證“植物根尖產生的生長素在幼根處進行極性運輸”（如圖丙），自變量為胚芽鞘莖段的方向，故實驗組為：．
（5）在胚芽鞘、芽中生長素只能進行極性運輸．
故答案為：
（1）吸走1mL  單一變量
（2）10^-11-10^-10 能
（3）此濃度的生長素既不促進生長也不抑制生長    此濃度的生長素濃度促進效果最明顯    大于m小于2m
（4）
（5）胚芽鞘、芽

點評 本題考查探究實驗的設計，意在考查考生對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂．