| A、無絲分裂 | B、有絲分裂 |
| C、減數分裂 | D、細胞生長 |
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、使用高倍鏡觀察操作物象不清晰時，可調節細準焦螺旋 |
| B、若轉換高倍鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標本 |
| C、要將位于視野右上方的物像移向中央，應向右上方移動玻片標本 |
| D、轉換高倍物鏡之前，應先將所要觀察的物象移到視野正中央 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、病毒感染 |
| B、炸彈炸傷的 |
| C、缺乏營養 |
| D、核輻射作用導致 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、通過圖中①～④逐漸稀釋，目的是獲得單個菌落 |
| B、圖中培養基從功能講屬于選擇培養基 |
| C、高壓滅菌鍋滅菌的要求是100℃1.05kg/cm2 |
| D、實驗結果顯示產植酸酶的理想菌株是A菌株 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、若乙為初級消費者，則乙種群的有機物總量比甲的小 |
| B、若用如圖表示該生態系統的碳循環，則丙處于最高營養級 |
| C、若丁為沼氣池，沼渣、沼液作為甲的肥料，使能量循環利用 |
| D、若用如圖表示該生態系統的碳循環，則丁為微生物 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、如果時間允許，棄耕的農田總能形成樹林 |
| B、在正常情況下，群落演替的最終結果使生物多樣性降低 |
| C、人類活動對群落的影響要遠遠超過其他所有自然因素的影響 |
| D、初生演替和次生演替的區別在于起始條件不同 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、穩態是由細胞內有序而復雜的酶促反應組成 |
| B、穩態被破壞必將引起滲透壓下降 |
| C、穩態是內環境的各項理化性質保持不變 |
| D、正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
某一資源動物遷入一個適宜的環境后的增長曲線如圖所示．既要獲得最大的捕獲量，又要使該動物資源的更新能力不被破壞，應該使該動物種群數量保持在圖中哪一點所代表的水平上（ �。�| A、a | B、b | C、c | D、d |
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