某科研小組在研究植物頂端優勢現象時，將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行如下處理：①摘除頂芽；②保留頂芽，用2mg/L的細胞分裂素處理側芽；③保留頂芽。
實驗結果如右圖所示，根據曲線可以得到的結論是
| A．細胞分裂素只作用于側芽 |
| B．細胞分裂素能抑制側芽的生長 |
| C．細胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優勢 |
D． 生長素和細 胞分裂素的作用相同 |
科目：高中生物 來源：2014屆高三上學期第八次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某科研小組在研究植物頂端優勢現象時，將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行如下處理：①摘除頂芽；②保留頂芽，用2mg·L－1的細胞分裂素處理側芽；③保留頂芽。實驗結果如下圖所示，根據曲線可以得到的結論是( )
A．細胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優勢
B．細胞分裂素能抑制側芽的生長
C．細胞分裂素只作用于側芽
D．生長素和細胞分裂素的作用相同
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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省揚州市高二上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題
某科研小組在研究植物頂端優勢現象時，將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行如下處理： ① 摘除頂芽； ②保留頂芽，用2 mg/L 的細胞分裂素處理側芽；③保留頂芽。實驗結果如右圖所示，根據曲線可以得到的結論是
A．細胞分裂素能抑制側芽的生長
B．細胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優勢
C．細胞分裂素只作用于側芽
D．生長素和細胞分裂素的作用相同
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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省高二上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題
某科研小組在研究植物頂端優勢現象時，將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行如下處理：①摘除頂芽；②保留頂芽，用2mg/L的細胞分裂素處理側芽；③保留頂芽。實驗結果如右圖所示，根據曲線可以得到的結論是
A. 細胞分裂素只作用于側芽
B．細胞分裂素能抑制側芽的生長
C．細胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優勢
D.生長素和細胞分裂素的作用相同
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年河北省高三高考沖刺熱身考試（一）（理綜）生物部分 題型：選擇題
某科研小組在研究植物頂端優勢現象時，將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行如下處理：①摘除頂芽；②保留頂芽，用2mg/L的細胞分裂素處理側芽；③保留頂芽。實驗結果如右圖所示，根據曲線可以得到的結論是
A．細胞分裂素只作用于側芽
B．細胞分裂素能抑制側芽的生長
C．生長素和細胞分裂素的作用相同
D．細胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優勢
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年江蘇省鎮江市高三上學期期末調研測試生物試卷 題型：選擇題
某科研小組在研究植物頂端優勢現象時，將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行如下處理：①摘除頂芽；②保留頂芽，用2mg/L的細胞分裂素處理側芽；③保留頂芽。實驗結果如下圖所示，根據曲線可以得到的結論是（ ）
A．細胞分裂素只作用于側芽
B．細胞分裂素能抑制側芽的生長
C．細胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優勢
D．生長素和細胞分裂素的作用相同
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