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在用蠶豆種子進行“低溫誘導植物染色體數目的變化”實驗時,正確步驟是

A.低溫處理→發根→固定→制片B.固定→發根→低溫處理→制片
C.發根→低溫處理→固定→制片D.發根→制片→低溫處理→固定

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物興趣小組學生開展“不同濃度的工業廢水對細胞分裂過程中染色體行為的影響”的課題研究。他們到一造紙廠污水排出口采集了水樣,過濾后的濾液備用。

(1)實驗原理:蠶豆根生長過程中吸收污染物后,根尖生長點細胞通常會出現染色體斷裂。這些斷裂的染色體會與細胞核分開,單獨存在于細胞質而成為微核。

(2)材料用具:蠶豆種子、10%的鹽酸解離液、龍膽紫染液、蒸餾水、培養皿、量筒、顯微鏡、載玻片、蓋玻片等。

(3)方法與步驟:

①將蠶豆種子用蒸餾水浸泡一天,吸水膨脹后放在培養皿中,保持溫暖濕潤,待其發根。

②____________________________________________。

③將__________移入盛有不同濃度廢水的培養皿中培養一段時間;另取__________浸泡在與廢水__________中培養相同的時間,作為__________。

④一段時間后,規范制作臨時裝片。

⑤在低倍鏡下找到生長點細胞,再換高倍鏡觀察,找到具有微核的細胞進行記數,求取平均值。

(4)預測可能的結果并作分析:

(5)設計實驗結果記錄表格:

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科目:高中生物 來源:2010年安徽省師大附中高三上學期第一次模擬考試生物試題 題型:綜合題

(9分)某校生物興趣小組學生開展“不同濃度的工業廢水對細胞分裂過程中染色體行為的影響”的課題研究。他們到一造紙廠污水排出口采集了水樣,過濾后的濾液備用。
(1)實驗原理:蠶豆根生長過程中吸收污染物后,根尖生長點細胞通常會出現染色體斷裂。這些斷裂的染色體會與細胞核分開,單獨存在于細胞質而成為微核。
(2)材料用具:蠶豆種子、10%的鹽酸解離液、龍膽紫染液、蒸餾水、培養皿、量筒、顯微鏡、載玻片、蓋玻片等。
(3)方法與步驟:
①將蠶豆種子用蒸餾水浸泡一天,吸水膨脹后放在培養皿中,保持溫暖濕潤,待其發根。
                                                                        
                                                                        
④一段時間后,規范制作臨時裝片。
⑤在低倍鏡下找到生長點細胞,再換高倍鏡觀察,找到具有微核的細胞進行記數,求取平均值。
(4)預測可能的結果并作分析:                                                   
                                                                                        
(5)設計實驗結果記錄表格(3分):

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物興趣小組學生開展“不同濃度的工業廢水對細胞分裂過程中染色體行為的影響”的課題研究。他們到一造紙廠污水排出口采集了水樣,過濾后的濾液備用。

(1)實驗原理:蠶豆根生長過程中吸收污染物后,根尖生長點細胞通常會出現染色體斷裂。這些斷裂的染色體會與細胞核分開,單獨存在于細胞質而成為微核。

(2)材料用具:蠶豆種子、10%的鹽酸解離液、龍膽紫染液、蒸餾水、培養皿、量筒、顯微鏡、載玻片、蓋玻片等。

(3)方法與步驟:

①將蠶豆種子用蒸餾水浸泡一天,吸水膨脹后放在培養皿中,保持溫暖濕潤,待其發根。

                                                                        

                                                                         

④一段時間后,規范制作臨時裝片。

⑤在低倍鏡下找到生長點細胞,再換高倍鏡觀察,找到具有微核的細胞進行記數,求取平均值。

(4)預測可能的結果并作分析:                                                    

                                                                                         

(5)設計實驗結果記錄表格:

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物興趣小組學生開展“不同濃度的工業廢水對細胞分裂過程中染色體行為的影響”的課題研究。他們到一造紙廠污水排出口采集了水樣,過濾后的濾液備用。

(1)實驗原理:蠶豆根生長過程中吸收污染物后,根尖生長點細胞通常會出現染色體斷裂。這些斷裂的染色體會與細胞核分開,單獨存在于細胞質而成為微核。

(2)材料用具:蠶豆種子、10%的鹽酸解離液、龍膽紫染液、蒸餾水、培養皿、量筒、顯微鏡、載玻片、蓋玻片等。

(3)方法與步驟:

①將蠶豆種子用蒸餾水浸泡一天,吸水膨脹后放在培養皿中,保持溫暖濕潤,待其發根。

②________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

③將________________移入盛有不同濃度廢水的培養皿中培養一段時間;另取________________浸泡在與廢水________________中培養相同的時間,作為________。

④一段時間后,規范制作臨時裝片。

⑤在低倍鏡下找到生長點細胞,再換高倍鏡觀察,找到具有微核的細胞進行記數,求取平均值。

(4)預測可能的結果并作分析:

 

 

 

(5)設計實驗結果記錄表格:

 

 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物興趣小組學生開展“不同濃度的工業廢水對細胞分裂過程中染色體行為的影響”的課題研究。他們到一造紙廠污水排出口采集了水樣,過濾后的濾液備用。

(1)實驗原理:蠶豆根生長過程中吸收污染物后,根尖生長點細胞通常會出現染色體斷裂。這些斷裂的染色體會與細胞核分開,單獨存在于細胞質而成為微核。

(2)材料用具:蠶豆種子、10%的鹽酸解離液、龍膽紫染液、蒸餾水、培養皿、量筒、顯微鏡、載玻片、蓋玻片等。

(3)方法與步驟:

①將蠶豆種子用蒸餾水浸泡一天,吸水膨脹后放在培養皿中,保持溫暖濕潤,待其發根。

②________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

③將________________移入盛有不同濃度廢水的培養皿中培養一段時間;另取________________浸泡在與廢水________________中培養相同的時間,作為________。

④一段時間后,規范制作臨時裝片。

⑤在低倍鏡下找到生長點細胞,再換高倍鏡觀察,找到具有微核的細胞進行記數,求取平均值。

(4)預測可能的結果并作分析:

 

 

 

(5)設計實驗結果記錄表格:

 

 

 

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