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15.如圖甲表示某生物膜結構,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式.圖乙和圖丙表示物質運輸曲線,請據圖回答問題:

(1)圖甲中細胞間的信息交流依賴于D(填標號),b、c運輸方式符合圖乙所表示的物質運輸曲線.
(2)若圖甲表示人體紅細胞膜,則表示K+進入細胞的方式為a(填標號);Na+、K+的運輸方式符合圖丙所示曲線.與紅細胞膜這種選擇透過性生理功能關系最密切的膜成分是蛋白質.
(3)若圖甲表示的是白細胞的細胞膜,其吞噬病毒的方式為胞吞,此過程需要(需要或不需要)代謝產生的能量.
(4)科學上鑒別死細胞和活細胞,常用“染色排除法”,例如,用臺盼藍染色,死的動物細胞會被染成藍色,而活的動物細胞不著色,從而判斷細胞是否死亡.所利用的是細胞膜的控制物質進出細胞功能.

分析 1、分析題圖可知,甲是細胞膜的流動鑲嵌模型,A是蛋白質,B是磷脂雙分子層,D是糖蛋白,a、d運輸方式是從低濃度向高濃度運輸,需要載體和能量,為主動運輸,其中a是從細胞外運輸到細胞內,d是從細胞內運輸到細胞外;b、c運輸方式是從高濃度向低濃度運輸,不需要載體和能量,是自由擴散,b是從細胞外運輸到細胞內,c是從細胞內運輸到細胞外.
2、圖乙的運輸速率只與細胞外濃度有關,與細胞外濃度成正相關,因此是自由擴散;
3、圖丙,中當細胞內濃度高于細胞外濃度時,細胞內濃度還可以升高,即當細胞內濃度高于細胞外時,細胞還可以吸收該物質,因此能從低濃度向高濃度運輸,屬于主動運輸.

解答 解;(1)D是糖蛋白,對于細胞間的識別和信息交流具有重要作用;c屬于自由擴散,可以用圖乙曲線表示.
(2)K+進入細胞的方式為主動運輸,即圖甲中的a;Na+、K+的運輸方式是主動運輸,符合圖丙曲線;該過程體現了細胞膜具有選擇透過性的功能特點.
(3)白細胞吞噬病毒的方式是胞吞,需要能量,不需要載體.該過程涉及到膜的融合,體現了細胞膜具有流動性的結構特點.
(4)科學上鑒別死細胞和活細胞,常用染色排除法,例如,用臺盼藍染色,死的動物細胞會被染成藍色,而活的動物細胞不著色,從而判斷細胞是否死亡.所利用的是細胞膜具有控制物質進出細胞的功能.
故答案為:
(1)D  乙
(2)a   丙    蛋白質
(3)胞吞  需要
(4)控制物質進出細胞

點評 本題考查細胞膜的功能特點、物質的跨膜運輸等相關知識,意在考查學生識圖能力、信息的提取與應用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南中原名校高二下學情調研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

隨著我國二胎政策的放幵,一些年齡較大的育齡婦女擔心后代患遺傳病的概率會増加。 下列相關敘述錯誤的是( )

A.可以用顯微鏡檢測胎兒是否患21三體綜合征

B.各種遺傳病都是由一種或多種致病基因引起的

C.胎兒是否患病與孕婦的遺傳物質、飲食、心態等多方面都有關

D.如果一對正常的夫婦第一胎生了一個患紅綠色盲的兒子,則第二胎可盡量生育一女孩

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞裝片,請根據下表回答問題:
編號目鏡物鏡
A組10×
B組15×10×
C組20×10×
(1)視野中細胞數目最少的是C組:同樣光源下,光線最亮的是A組,細胞體積最小的是A組.
(2)高倍鏡下,如果視野較暗,物像又模糊不清,這時應轉動或調節的結構是反光鏡、光圈、細準焦螺旋.
(3)視野中若有一個污點,擦拭目鏡和移動裝片時都不能移動,說明污點在物鏡.
(4)用A組顯微鏡觀察,在視野內的直徑上看到一行相連的9個細胞,若用B組顯微鏡觀察,則大約可以看到這行細胞中的3個.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.下表是某同學在做幾個實驗時所列舉的實驗材料和實驗條件等相關內容,請據表回答下列問題:
組別材料試驗條件觀察內容
A稀蛋清試劑甲顏色反應
B人的口腔上皮細胞健那綠或鐵蘇木精染液細胞結構乙
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.3g/mL蔗糖溶液質壁分離
DH2O2和過氧化氫酶不同的pH試驗因變量丙
E洋蔥根尖解離液、龍膽紫染液等細胞中染色體的數目及形態
(1)A~E組實驗中需要使用顯微鏡的是BCE.
(2)A組實驗所用的試劑甲是雙縮脲試劑,觀察到顏色是紫色.B組實驗觀察的細胞結構乙是線粒體.在D組實驗中,實驗因變量丙是單位時間內產生的氣泡數.
(3)在c組實驗中若使用0.3g/mL KNO3溶液,則實驗現象是先發生質壁分離,然后又自動復原.
(4)E組為觀察植物細胞的有絲分裂實驗,實驗中裝片制作的流程為解離→漂洗→染色→制片.如果將常溫下培養洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室(4c)內再培養一段時間,然后用根尖制成裝片并觀察細胞中染色體數目的變化,該實驗的目的是探究低溫對植物細胞有絲分裂過程中染色體數目變化的影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是兩種生活狀態細胞的亞顯微結構示意圖,請據圖冋答:

(1)圖1細胞中4抗體的合成、加工、分泌相關的生物膜結構包括1、3、5、7(填序號),抗體從細胞內分泌到細胞外的過程體現了細胞膜的結構具有一定的流動性.
(2)圖2細胞進行細胞呼吸產生CO2的場所是5、9(填序號),動植物細胞有絲分裂過程的差異性主要與圖中的6、7(填序號)等細胞器的功能有關.
(3)導致圖1細胞與產生該細胞的記憶細胞在形態、結構、功能方面差異的原因是基因的選擇性表達.
(4)圖2中⑤和⑧兩種細胞器比較的敘述,正確的是BC
A.所含酶種類均不同
B.都與能量代謝有關
C.都能發生A-U配對
D.增大內部膜面積的方式相同
E.存在所有真核細胞中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關圖中所示多肽的敘述中,正確的是(  )
A.由5個氨基酸縮合而成
B.有游離的氨基和羧基各1個
C.有4種不同的側鏈基團
D.該多肽在形成過程中失去了3分子水

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.水稻的高稈對矮稈為完全顯性,由一對等位基因A、a控制,抗病對易感病為完全顯性,由另一對等位基因B、b控制,現有純合高稈抗病和純合矮稈易感病的兩種親本雜交,所得F1自交,多次重復實驗,統計F2的表現型及比例都近似有如下結果:高稈抗病:高稈易感病:矮稈抗病:矮稈易感病=66:9:9:16.據實驗結果回答問題:
(1)控制抗病和易感病的等位基因遵循(填“遵循”或“不遵循”)基因的分離定律.
(2)上述兩對等位基因之間不遵循(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由組合定律.
(3)F2中出現了親本所沒有的新的性狀組合,產生這種現象的根本原因是有性生殖過程中,控制不同性狀的基因進行了重新組合(基因重組),具體發生在減數分裂的四分體(減Ⅰ前期)時期.
(4)有人針對上述實驗結果提出了假說:
①控制上述性狀的兩對等位基因位于一對同源染色體上.
②F1通過減數分裂產生的雌雄配子的比例都是AB:Ab:aB:ab=4:1:1:4.
③雌雄配子隨機結合.
為驗證上述假說,請設計一個實驗并預期實驗結果:
實驗設計:將兩純合親本雜交得到的F1與純合矮稈易感病的水稻雜交,觀察并統計子代的表現型及比例.
預期結果:所得子代出現四種表現型,其比例為:高稈抗病:高稈易感病:矮稈抗病:矮稈易感病=4:1:1:4.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖甲表示某基因型為AaBbdd的雌性高等動物細胞分裂過程中某時期的染色體和基因示意圖(1表示X染色體),請據圖回答:

(1)甲圖細胞名稱為第一極體,該細胞對應產生的卵細胞基因型是Abd.
(2)甲圖細胞中含有同源染色體0對,染色單體0條,1表示X染色體,則2、3叫做常染色體,1、2、3叫做一個染色體組.
(3)D圖細胞發生減數分裂時,A與A基因分離發生在減數第二次分裂后期,A與a基因分離發生在減數第一次分裂后期.
(4)該生物可以產生的配子類型有4種.體細胞中的染色體和有關基因的組成應與圖A、B、C、D中的A相同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列是大豆與藍藻的比較,正確的是(  )
A.都有多種細胞器B.遺傳物質都是DNA,都有染色體
C.都有葉綠體,能進行光合作用D.都是自養生物

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