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甲病是一種人類單基因遺傳病(設基因為B、b).表一、表二是某生物興趣小組的同學對甲病調查的結果記錄.請分析回答:
表一
學生
表現型
2004屆 2005屆 2006屆
正常(個) 404 398 524 432 436 328
甲病(個) 8 0 13 1 6 0
表二
類型
表現型
家庭類型一 家庭類型二 家庭類型三
正常(個) 74 74 77 82 0 4 7 6 2 0 0 3
甲病(個) 0 0 3 0 4 0 2 1 0 2 3 0
(1)分析表一數據,可反映出甲病遺傳具有
 
特點.
(2)依據表二調查的各項,可知該生物興趣小組的同學調查的目的是希望了解甲病的
 
.表二家庭類型二中兒子的致病基因最可能來自于
 
(填父親、母親).
(3)請寫出表二家庭類型三的遺傳圖解.
 

(4)若家庭類型二中患甲病的女兒與一正常男性結婚后,生了一個患乙病(設基因為E、e)的女兒.則該正常男性的基因型為
 

(5)圖表示某遺傳病由于基因突變導致蛋白質中的一個氨基酸發生改變的過程.

圖中Ⅰ過程需要
 
酶參與,完成Ⅱ過程的運載工具是
 
.a、b徹底水解的產物與c、d徹底水解的產物的區別是
 
考點:常見的人類遺傳病,伴性遺傳
專題:
分析:人類遺傳病的相關調查有兩種:
(1)調查遺傳病的發病率,以發病率較高的單基因遺傳病為調查對象,在人群中隨機抽樣調查.
(2)調查遺傳病的遺傳方式,以患者家系為單位進行調查.
解答: 解:(1)根據表格分析,可以看出男女患病人數的差異,男性患者多于女性.
(2)表格中既調查父母,又調查后代的性別和患病情況,故調查目的應該為調查該病的遺傳方式,經過分析家庭類型三的情況可以發現,該類家庭中,母親患病,兒子必定患病,同時結合表格一的數據,可以肯定該病為伴X隱性遺傳病,所以兒子的患病基因最可能來自于母親.
(3)首先寫出親本的基因型XbXb,XBY,再將表現型和遺傳圖解相關的符號添加上去即可.
(4)由于該男性正常,關于甲病的基因型應為XBY,由于生了一個乙病的女兒,故其關于乙病的基因型應該為Ee,故其基因型應該為EeXBY.
(5)據圖分析,過程Ⅰ應該為轉錄,故相關的酶應該為RNA聚合酶,過程Ⅱ為翻譯,運載工具為tRNA,a、b為雙鏈DNA的兩條鏈,c、d為轉錄出來的mRNA,故二者完全水解后的產物區別在于五碳糖和堿基的不同上.
故答案為:
(1)男性患者多于女性
(2)遺傳方式  母親
(3)

(4)Ee XB
(5)RNA聚合酶    轉運RNA  a、b中含有脫氧核糖、胸腺嘧啶,c、d中含有核糖、尿嘧啶
點評:本題考查人類遺傳病的調查及遺傳特點,遺傳系譜圖的書寫,結合轉錄翻譯,培養學生的綜合能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人類精子中含有的染色體是(  )
A、44+XY
B、23+X或23+Y
C、22+X或22+Y
D、44+XX

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科目:高中生物 來源: 題型:

小家鼠的正常尾與彎曲尾是一對相對性狀(相關基因設為A、a).某實驗動物養殖場現有三個小家鼠養殖籠,每籠中均有正常尾和彎曲尾小家鼠,且正常尾和彎曲尾的性別情況不同:正常尾全為雌性、彎曲尾全為雄性;或正常尾全為雄性、彎曲尾全為雌性.各籠內雌雄小家鼠交配后產生的子代情況如下:
甲籠:雌雄小家鼠均為彎曲尾.
乙籠:雌性小家鼠為彎曲尾,雄性小家鼠為正常尾.
丙籠:雌雄小家鼠均為一半數量的個體為彎曲尾,另一半為正常尾.
請分析回答:
(1)甲、乙、丙三個養殖籠中,親代正常尾小家鼠的性別依次分別是
 
 
 

(2)丙籠中親代小家鼠的基因型是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

激素作為一種化學信使,能把某種調節的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞.圖示某高等動物分泌的一種脂類激素X和另一種激素Y的作用機制.請結合圖中信息回答下列問題.

(1)激素X進入細胞的方式是
 
,細胞內的物質a是
 

(2)從圖中可以得知,激素X主要通過影響
 
來調節生命活動.
(3)圖中c→d過程稱為
 
,其方向是A
 
B(用箭頭標出),合成結束后,兩個d的結構
 
(相同,不相同),理由是
 

(4)若激素Y為胰高血糖素,則合成激素Y的細胞是
 
,給低血糖患者口服該種激素,低血糖癥狀
 
(能或不能)緩解,原因是
 

(5)利用細胞體外培養方法驗證胰島A細胞分泌的激素能促進胰島B細胞的分泌,設計如下實驗方案:
第一步用高糖的動物細胞培養液培養胰島A細胞,一段時間后過濾得到細胞和濾液;
第二步取第一步得到的適量濾液作為培養液培養胰島B細胞,一段時間后,測定培養液中b的含量.請指出該實驗方案的錯誤.
第一步:
 

第二步:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘋果醋口味酸甜,且能保健美容,是目前大眾非常喜愛的飲品.如圖是蘋果醋的制作流程簡圖,請據圖回答:

(1)過程②中使用到的微生物是
 
,該微生物的代謝類型是
 
.該微生物可以從食醋中分離純化獲得,方法是:
第一步:(配置培養基)該培養基必須含有微生物生長所需要的
 
等基本營養成分.
第二步:對培養基用
 
方法進行滅菌.
第三步:(接種)微生物常用的接種方法有
 

第四步:(培養)溫度控制在
 

第五步:挑選符合要求的
 

(2)在蘋果醋的制作過程中為防止雜菌污染所用發酵瓶要進行
 
,后期發酵時通氣口的閥門要及時
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體免疫某一過程的示意圖,分析并回答有關的問題:

(1)圖中所示的是
 
免疫過程,b細胞的名稱為
 

(2)若圖中抗原再次進入人體內,不能被細胞a、b、c中
 
細胞特異性識別.二次免疫過程的特點是
 

(3)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當人體產生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導致風濕性心臟病,這屬于免疫失調中的
 
病.
(4)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是
 
細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

(五)下列兩圖是有關內環境穩定的調節所涉及的相關問題

Ⅰ.圖1是關于神經與激素調節的模式圖,請據圖1回答:
(1)圖中結構Ⅰ中的細胞具有神經調節與內分泌雙重功能,則結構Ⅱ是
 

(2)若細胞丁是精原細胞,則物質A、D依次是
 

(3)若細胞丁是腎小管的上皮細胞,某種激素影響細胞丁對水分的吸收作用,則該激素可能是圖中編號
 
;產生該物質的細胞是圖中的
 
;當血漿濃度
 
升高時該激素合成量
 

(4)若物質D是甲狀腺激素,則產生促甲狀腺激素的細胞是圖中的
 

(5)圖中可以代表生長激素的是
 

Ⅱ.圖2中的“中樞”相當于圖1中的結構
 
;圖2中的激素A是
 
;激素C可能是
 
;途徑D、X、Y、Z中,屬于交感神經-激素調節的是
 

Ⅲ.圖1為脊髓支配腿部肌肉運動的結構模式圖;圖2為突觸結構模式圖.
(1)關于圖3的敘述正確的有
 

A.刺激Ⅲ處,a點不能檢測到動作電位
B.處切斷Ⅲ,刺激Ⅱ處無肌肉反應
C.b神經元的活動可受大腦皮層控制
D.刺激Ⅰ處發生的肌反應稱反射,刺激Ⅱ處引起的肌反應不是反射
(2)關于圖4的敘述正確的有
 

①神經興奮從A細胞向B細胞傳導 ②神經興奮從B細胞向A細胞傳導③神經興奮從B細胞向C細胞傳導 ④神經興奮從C細胞向B細胞傳導 ⑤C的物質通過通道a進入d中引起動作電位⑥d中的物質能與結構b結合從而影響結構a對Na+離子的通過.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四個遺傳圖示中肯定與色盲病傳遞方式不一樣的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

恩格斯把細胞學說列為19世紀自然科學的三大發現之一.下面關于細胞學說的意義的理解不正確的是(  )
A、使生物界的有機結構的多樣性因細胞這一共同特征而統一起來
B、證明了生物之間存在著親緣關系
C、和達爾文的生物進化論一樣奠定了生物學的基礎,推動了生物科學的發展
D、為達爾文進化論、能量轉化、守恒定律奠定了生物學基礎

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