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化合物A經李比希法和質譜法分析得知其相對分子質量為136,分子式為C8H8O2.A的核磁共振氫譜有4個峰且面積之比為1:2:2:3,A分子中只含一個苯環且苯環上只有一個取代基,其紅外光譜與核磁共振氫譜如圖.關于A的下列說法中,正確的是(雙選)(  )
A、A分子屬于酯類化合物,在一定條件下能發生水解反應
B、A在一定條件下可與4 mol H2發生加成反應
C、符合題中A分子結構特征的有機物只有1種
D、與A屬于同類化合物的同分異構體只有2種
考點:有機物的推斷,有機物的結構式
專題:有機物的化學性質及推斷
分析:有機物A的分子式為C8H8O2,不飽和度為
2×8+2-8
2
=5,且A分子中只含一個苯環且苯環上只有一個取代基,其核磁共振氫譜有四個吸收峰,說明分子中含有4種H原子,苯環上有三類氫原子,個數分別為1、2、2,所以剩余側鏈上的3個氫等效,為-CH3,結合紅外光譜可知,分子中存在酯基,故有機物A的結構簡式為,據此解答.
解答: 解:有機物A的分子式為C8H8O2,不飽和度為
2×8+2-8
2
=5,且A分子中只含一個苯環且苯環上只有一個取代基,其核磁共振氫譜有四個吸收峰,說明分子中含有4種H原子,苯環上有三類氫原子,個數分別為1、2、2,所以剩余側鏈上的3個氫等效,為-CH3,結合紅外光譜可知,分子中存在酯基,故有機物A的結構簡式為
A.A中含有酯基,可以發生水解,故A正確;
B.1mol有機物A含有1mol苯環,可以與3mol氫氣發生加成反應,故B錯誤;
C.由上述分析可知,符合條件的有機物A的結構簡式為,故C正確;
D.與A屬于同類化合物,應含有酯基、苯環,若為羧酸與醇形成的酯有:甲酸苯甲酯,若為羧酸與酚形成的酯,可以是乙酸酚酯,可以是甲酸與酚形成的酯,甲基有鄰、間、對三種位置,故5種異構體,故D錯誤,
故選AC.
點評:本題考查有機物的推斷、核磁共振氫譜、紅外光譜圖、同分異構體書寫、官能團性質等,難度中等,推斷A的結構是解題的關鍵,選項D同分異構體的判斷是易錯點,容易忽略酸與酚形成的酯.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列反應的離子方程式中,錯誤的是(  )
A、用稀硫酸清除鐵銹:Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O
B、銅粉放入硝酸銀溶液里:Cu+Ag+=Cu2++Ag
C、用鹽酸清除水垢CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O
D、Fe跟稀硫酸反應:Fe+2H+=Fe2++H2

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科目:高中化學 來源: 題型:

NA代表阿伏加德羅常數的值,下列說法正確的是(  )
A、1L 0.1 mol?L-1 NaCl溶液中含0.1NA個Na+
B、22.4L NH3含4NA個原子
C、標準狀況下,22.4L H2O中含有10NA個電子
D、NA個SO2分子的質量為64 g/mol

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科目:高中化學 來源: 題型:

某興趣小組為驗證日常生活用的火柴頭上含有KClO3、MnO2、S,設計了以下實驗流程圖:

請回答以下問題:
(1)為驗證氣體A,按下圖甲所示進行實驗:
i.指出裝置中的錯誤之處
 

ii.用改進后裝置進行實驗:在漏斗下點燃火柴,然后往右拉動注射器活塞,當觀察到
 
時,即可證明火柴頭上含有S元素.

(2)步驟②的實驗操作裝置如上圖乙所示,其中,儀器A的名稱是
 
,儀器B的名稱是
 

(3)要證明火柴頭中含有Cl元素的后續實驗步驟是
 

(4)有學生提出檢驗火柴頭上KClO3另一套實驗方案:

有關的離子反應方程式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某研究小組在實驗室探究氨基甲酸銨(NH2COONH4)分解反應平衡常數和水解反應速率的測定.
(1)將一定量純凈的氨基甲酸銨置于特制的密閉真空容器中(假設容器體積不變,固體試樣體積忽略不計),在恒定溫度下使其達到分解平衡:NH2COONH4(s)?2NH3(g)+CO2(g).
實驗測得不同溫度下的平衡數據列于下表:
溫度(℃)15.020.025.030.035.0
平衡總壓強(kPa)5.78.312.017.124.0
平衡氣體總濃度(×10-3mol/L)2.43.44.86.89.4
①可以判斷該分解反應已經達到化學平衡的是
 

A.2v(NH3)=v(CO2)B.密閉容器中總壓強不變
C.密閉容器中混合氣體的密度不變    D.密閉容器中氨氣的體積分數不變
②根據表中數據,列式計算25.0℃時的分解平衡常數:
 

③取一定量的氨基甲酸銨固體放在一個帶活塞的密閉真空容器中,在25℃下達到分解平衡.若在恒溫下壓縮容器體積,氨基甲酸銨固體的質量
 
(填“增加”、“減小”或“不變”).
(2)已知:NH2COONH4+2H2O?NH4HCO3+NH3?H2O.該研究小組分別用三份不同初始濃度的氨基甲酸銨溶液測定水解反應速率,得到c(NH2COO-)隨時間變化趨勢如圖所示.

④計算25℃時,0~6min氨基甲酸銨水解反應的平均速率
 

⑤根據圖中信息,如何說明水解反應速率隨溫度升高而增大:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

有X、Y、Z、M、N按原子序數依次遞增的五種短周期元素,其中Z、M、N同周期,X、Z同主族且X是原子半徑最小的原子;Y、N同主族,Z+與Y2-具有相同的電子層結構;M的單質晶體熔點高、硬度大,是一種重要的半導體材料.
(1)M的元素名稱
 
,N在元素周期表中的位置
 

(2)離子半徑比較:r(Z+
 
r(Y2-).
(3)X與Z形成的化合物A是
 
(填“離子化合物”或“共價化合物”),A與X2Y反應的化學方程式是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

為探究乙炔與溴的加成反應,甲同學設計并進行了如下實驗:先取一定量工業用電石與水反應,將生成的氣體通入溴水中,發現溶液褪色,即證明乙炔與溴水發生了加成反應.
乙同學發現在甲同學的實驗中,褪色后的溶液里有少許淡黃色渾濁,推測在制得的乙炔中還可能含有少量還原性的雜質氣體,由此他提出必須先除去之,再與溴水反應.
請你回答下列問題:
(1)寫出碳化鈣的電子式
 
,甲同學實驗中兩個主要的化學方程式為
 
 

(2)為了減緩電石與水的反應速率,實驗時常用
 
代替水.
(3)甲同學設計的實驗
 
(填能或不能)驗證乙炔與溴發生加成反應,其理由是
 

(a)使溴水褪色的反應,未必是加成反應
(b)使溴水褪色的反應,就是加成反應
(c)使溴水褪色的物質,未必是乙炔
(d)使溴水褪色的物質,就是乙炔
(4)乙同學推測此乙炔中必定含有一種雜質氣體,它與溴水反應的化學方程式是
 
;在驗證過程中用
 
除去.
(5)為驗證乙炔與溴水的反應是加成反應而不是取代反應,丙同學提出可用pH試紙來測試反應后的溶液的酸性,理由是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

碳酸鈉和碳酸氫鈉在一定的條件下可以互相轉化. 
(1)加熱碳酸氫鈉固體即可得碳酸鈉,請寫出該反應的化學方程式
 
. 
(2)向碳酸鈉溶液中通入二氧化碳,可以得到碳酸 氫鈉,請寫出該反應的化學方程式
 
. 
(3)請設計實驗方案除去碳酸鈉固體中混有的少量碳酸氫鈉. 
(4)請設計實驗方案除去碳酸氫鈉溶液中混有的少量碳酸鈉. 
(5)充分加熱碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物95g,完全反應后得到氣體5.6L(標準狀況).求混合物中碳酸鈉去的質量分數. 
(6)現有某碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物樣品,請設計兩種方案測定其中碳酸鈉的質量分數.

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科目:高中化學 來源: 題型:

用NaOH溶液吸收煙氣中的SO2,將所得的Na2SO3溶液進行電解,可循環再生NaOH,同時得到H2SO4,其原理如圖所示.(電極材料為石墨)

(1)圖中a極要連接電源的(填“正”或“負”)
 
極,C口流出的物質是
 

(2)SO32-放電的電極反應式為
 

(3)電解過程中陰極區堿性明顯增強,用平衡移動原理解釋原因
 

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