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7.某課外實驗小組欲探究鋁和銅的金屬性(原子失電子能力)強弱,同學們提出了如下實驗方案:
A.比較鋁和銅的硬度和熔點;
B.比較二者在稀硫酸中的表現;
C.用鋁片、銅片、硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液,比較二者的活動性;
D.分別做鋁片、銅片與NaOH溶液反應的實驗;
E.分別做Al(OH)3和Cu(OH)2與NaOH溶液反應的實驗;
F.比較Al(OH)3和Cu(OH)2的熱穩定性;
G.將鋁片、銅片用導線連接后共同浸入濃硝酸中,接入電流計,觀察電流方向.
(1)你認為上述方案中能達到實驗目的有BC;
(2)上述7個方案中除G外,可以設計成電池反應的還有BCD;
(3)寫出D方案中反應的化學方程式2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑或2Al+2NaOH+6H2O=2Na[Al(OH)4]+3H2↑;
(4)G方案中,因為鋁片在濃硝酸中發生鈍化,故電池的負極是銅片;寫出該電池總反應的離子方程式Cu+4H++2NO3=Cu2++2NO2↑+2H2O.

分析 (1)比較金屬性強弱,可以根據金屬與酸反應的劇烈沉淀、構成原電池的負極等方面分析,而與硬度、熔沸點及氫氧化物的穩定性等無關,據此進行解答;
(2)原電池為將化學能轉化為電能的裝置,所涉及反應為自發進行的氧化反應,以此解答該題;
(3)銅不與氫氧化鈉溶液反應,鋁與氫氧化鈉溶液反應生成2Na[Al(OH)4]和氫氣,據此寫出反應的化學方程式;
(4)鋁在濃硝酸中發生鈍化,銅能夠別濃硝酸氧化生成硝酸銅、二氧化氮氣體和水,則銅為原電池的負極.

解答 解:(1)A.鋁和銅的硬度和熔點與金屬性強弱無關,故A錯誤;
B.金屬性越強,與酸反應越劇烈,可通過比較Cu、Al在稀硫酸中的表現判斷其金屬性強弱,故B正確;
C.用鋁片、銅片、硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液,根據是否發生置換反應可比較二者的活動性,故C正確;
D.Al與氫氧化鈉溶液反應是鋁的化學性質,與金屬活潑性無關,根據根據是否與氫氧化鈉溶液反應判斷金屬性強弱,故D錯誤;
E.氫氧化鋁為兩性氫氧化物,能夠與氫氧化鈉溶液反應,與金屬性強弱無關,不能根據是否與NaOH溶液反應判斷金屬性強弱,故E錯誤;
F.Al(OH)3和Cu(OH)2的熱穩定性與金屬性強弱無關,無法據此判斷金屬性強弱,故F錯誤;
G.將鋁片、銅片用導線連接后共同浸入濃硝酸中,接入電流計,觀察電流方向,由于鋁與濃硝酸發生鈍化,銅為負極,無法據此判斷金屬性強弱,故G錯誤;
故答案為:BC;
(2)能夠設計成原電池的反應必須為自發進行的氧化還原反應,則滿足體積的有:B.比較二者在稀硫酸中的表現、C.用鋁片、銅片、硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液,比較二者的活動性、D.分別做鋁片、銅片與NaOH溶液反應的實驗;而A.比較鋁和銅的硬度和熔點、E.分別做Al(OH)3和Cu(OH)2與NaOH溶液反應的實驗、F.比較Al(OH)3和Cu(OH)2的熱穩定性不滿足,
故答案為:BCD;
(3)D方案中,Cu不與氫氧化鈉溶液反應,Al與NaOH溶液反應的化學方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑或2Al+2NaOH+6H2O=2Na[Al(OH)4]+3H2↑,
故答案為:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑或2Al+2NaOH+6H2O=2Na[Al(OH)4]+3H2↑;
(4)G方案中,因為鋁片在濃硝酸中發生鈍化,該電池的負極是銅片,銅與濃硝酸反應生成硝酸銅、二氧化氮和水,該電池總反應的離子方程式:Cu+4H++2NO3=Cu2++2NO2↑+2H2O,
故答案為:鈍化;銅片; Cu+4H++2NO3=Cu2++2NO2↑+2H2O.

點評 本題考查了性質實驗方案的設計,題目難度中等,設計原電池原理、金屬性強弱比較、氧化還原反應等知識,明確判斷金屬性強弱的方法為解答關鍵,注意掌握原電池的構成條件,試題培養了學生的分析、理解能力及靈活應用能力.

練習冊系列答案
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20.在不同溫度下,水溶液中c(H+)與c(OH- )有如圖所示關系.下列說法正確的是(  )
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D.若d點表示某等濃度、等體積的NH3•H2O和NH4Cl混合溶液,則溶液中的離子濃度存在如下關系:c(NH4+)+2c(H+)═2c(OH-)+c(NH3•H2O)

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18.設NA為阿伏伽德羅常數,下列說法正確的是(  )
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2.下列屬于氧化還原反應的是(  )
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12.下列離子方程式中正確的是(  )
A.氯氣溶于水中:Cl2+H2O=2H++Cl-+ClO-
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19.下列說法中,錯誤的是(  )
A.無論乙烯與Br2的加成,還是乙烯使酸性KMnO4溶液褪色,都與分子內含有碳碳雙鍵有關
B.用溴的四氯化碳溶液或酸性KMnO4溶液都可以鑒別乙烯和乙烷
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D.乙烯的化學性質比乙烷的化學性質活潑

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

16.同學甲和乙在完成加熱條件下Cu與過量H2SO4(濃)反應實驗時,預測反應后溶液為藍色,但實際反應后發現溶液呈綠色.為探究溶液呈綠色的原因他們查閱了資料并進行實驗探究.
Ⅰ.查閱資料
【資料】1黃色溶液與藍色溶液混合呈現綠色.
2溶液中:CuCl42-呈黃色;Cu2SO3•0.5H2O呈黃色;[Cu(H2O)4]2+呈藍色.
3為防止銅在空氣中被腐蝕或增強銅的電絕緣性,廠家常在銅表面加一層聚氯乙烯的覆膜,這層覆膜肉眼是不易發現的,并且聚氯乙烯在加熱條件下易分解,放出氯化氫氣體.
4用銅絲燃燒法可定性確定有機物中是否存在鹵素.將一根純銅絲加熱至紅熱,蘸上試樣,放在火焰上灼燒,如存在鹵素,火焰為綠色.(其他元素不具備此性質)
Ⅱ.猜測
猜測1:加熱條件下Cu與H2SO4(濃)反應時有硫單質生成,膠體硫與水合銅離子混合使溶液呈綠色.
猜測2:反應后的混合液中可能有Fe3+(銅不純,含有鐵),Fe3+呈黃色,與水合銅離子混合使溶液呈綠色.
猜測3:反應生成了Cu2SO3•0.5H2O,與水合銅離子混合使溶液呈綠色.
猜測4:反應生成了CuCl42-,與水合銅離子混合使溶液呈綠色.
Ⅲ.設計實驗進行驗證
實驗1:酒精溶解硫,取上層清液逐滴加入到CuSO4溶液中并不斷攪拌,發現溶液變渾濁,但溶液依舊是藍色.
實驗2:…
(1)寫出加熱條件下Cu與H2SO4(濃)反應的化學方程式:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O.
(2)他們分析了Cu與H2SO4(濃)反應時產生S的原因是副反應生成的CuS繼續和H2SO4(濃)反應生成S.CuS和H2SO4(濃)反應中,當有2mol H2SO4參加反應時,反應中轉移電子的物質的量為2mol.
(3)實驗2是為驗證猜測2,請完成實驗2的方案設計取反應后的混合溶液2-3ml,加入試管中,向其中加入幾滴KSCN溶液,若溶液變血紅色,則證明含有Fe3+
Ⅳ.質疑
質疑1:同學甲認為猜測3不成立.
質疑2:同學乙認為純銅的焰色反應也為綠色,不能通過焰色反應證明實驗所用銅絲中含有氯元素.
(4)同學甲認為猜測3不成立,其原因可能是Cu+離子在濃硫酸及加熱條件下被氧化成Cu2+,SO32-離子與濃硫酸會繼續反應.
Ⅴ.繼續設計實驗
實驗3:a.取一根銅絲灼燒,觀察焰色.
b.取一根銅絲,用砂紙打磨去掉表面層,灼燒,觀察焰色;
c.取一根銅絲灼燒,趁熱放入乙醇中,取出,灼燒,觀察焰色.
(5)b中用砂紙打磨去掉表面層的作用是除去聚氯乙烯的覆膜和氧化層.
(6)c中將灼燒銅絲趁熱放入乙醇中的目的是制得較純凈的銅.
(7)a中觀察到綠色火焰,b、c中焰色反應時無特殊顏色,沒有觀察到綠色火焰.實驗a和c的關系和目的是a、c為對比實驗,實驗a是驗證銅絲中是否含有氯元素和含有氯元素的物質利用銅絲完成焰色反應時是否為綠色火焰,實驗c是驗證純銅的焰色反應是否為綠色.
Ⅵ.結論與解釋
(8)通過實驗2中證明了溶液中沒有Fe3+.兩位同學利用實驗3中的b得到純凈的銅絲與H2SO4(濃)反應,觀察到反應后溶液呈藍色.本次實驗探究的最終結論是銅與過量的濃硫酸反應時,由于銅表面有聚氯乙烯的覆膜,反應生成了CuCl42-,與水合銅離子混合使溶液呈綠色.
(9)氯化銅稀溶液一般也呈藍色,其原因是氯化銅稀溶液,氯離子少,水分子多,則主要以水合銅離子存在,溶液主要呈現水合銅離子顏色藍色.
Ⅶ.拓展與聯想
(10)兩位同學聯想到銅與硝酸的反應.通過實驗發現:稀硝酸與純銅反應所得的溶液呈藍色,而濃硝酸與純銅反應所得溶液呈綠色,請根據上述的研究給出合理的解釋,并設計實驗方案加以證明向飽和的藍色硝酸銅溶液中通入二氧化氮氣體,觀察溶液顏色變成綠色,說明濃硝酸與純銅反應所得溶液呈綠色即為溶解的二氧化氮引起的.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列離子方程式或電極反應式書寫正確的是(  )
A.Na2S溶液的水解:S2-+2H2O?H2S+2OH-
B.NaHCO3溶液的電離:HCO3-+H2O?H2 CO3+OH-
C.鋼鐵發生吸氧腐蝕時,正極反應式:2H2O+O2+4e-=4OH-
D.以石墨作電極,電解硫酸銅溶液,發生氧化反應的電極反應式:Cu-2e-=Cu2+

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