Question

實驗室里用一般的氣體發生裝置來制備Cl₂，反應物即使在停止加熱后反應還會繼續一段時間，當要收集多瓶Cl₂時，常有較多的Cl₂逸散到空氣中去，為了避免Cl₂的逸散，并對多余的Cl₂隨時取用，有人設計了如下圖的甲裝置來制取Cl₂：

（1）設計甲裝置是依據了                  （填已學某儀器名稱）的原理。甲中裝置

Ⅱ       （填能或不能）用乙裝置來代替。

（2）甲中Ⅱ中盛有的液體是                ，該裝置可看作是一個         （填某儀器名稱），簡述其主要原理：

                                                    

 

Answer 1

【答案】

（1）啟普發生器 能    （2）飽和食鹽水，儲氣瓶

貯氣原理：關閉活塞時繼續產生的Cl₂被迫進入Ⅱ，由于Cl₂在飽和食鹽水中的溶解度較小，大部分Cl₂充滿液面上空內使體系中壓強增加，從而把液體壓入漏斗中，則保存在瓶Ⅱ的Cl₂可以隨時開啟活塞取用。

【解析】

試題分析：（1）甲裝置能使反應隨時停止，易于控制，所以其原理是依據了啟普發生器的原理；乙中的集氣瓶能夠上下移動，也能夠控制，所以甲中裝置Ⅱ能用乙裝置來代替。

（2）氯氣能溶于水，但難溶于飽和食鹽水，所以甲中Ⅱ中盛有的液體是飽和食鹽水。由于氯氣難溶于飽和食鹽水中，關閉活塞時繼續產生的Cl₂被迫進入Ⅱ，由于Cl₂在飽和食鹽水中的溶解度較小，大部分Cl₂充滿液面上空內使體系中壓強增加，從而把液體壓入漏斗中，則保存在瓶Ⅱ的Cl₂可以隨時開啟活塞取用。

考點：考查氯氣的制備

點評：該題屬于化學實驗的綜合性考查，對學生的思維提出了更高的要求。化學實驗考查主要是通過常見儀器的選用、實驗基本操作為中心，通過是什么、為什么和怎樣做重點考查實驗基本操作的規范性和準確及靈活運用知識解決實際問題的能力。該題易于調動學生的學習積極性和學習化學的興趣，便于激發學生的求知欲。