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使用裝置A進行實驗時，將滴管中的液體加入到錐形瓶中，發現氣球鼓起來．試推測錐形瓶中的氣體和滴管中的物質可能為（　　）

A、Cl₂和飽和食鹽水

B、NO和水

C、O₂和水

D、SO₂和NaOH溶液

考點：實驗裝置綜合

專題：元素及其化合物

分析：將滴管中的液體加入到錐形瓶中，發現氣球鼓起來，則說明錐形瓶內壓強減小，可說明氣體被膠頭滴管內液體吸收，結合物質的性質解答．

解答： 解：氯氣難溶于水飽和食鹽水，NO、O₂不溶于水、錐形瓶內壓強基本不變，氣球無現象，而二氧化硫與氫氧化鈉反應，且易溶于水，滴加氫氧化鈉溶液，錐形瓶內壓強減小，氣球鼓起來．
故選D．

點評：本題考查元素化合物知識，為高頻考點，側重于學生的分析能力和實驗能力的考查，難度不大，注意把握相關知識的理解和運用．

練習冊系列答案

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科目：高中化學 來源： 題型：

【化學-選修有機化學基礎】
高分子化合物Z在食品、醫藥方面有廣泛應用．下列是合成Z的流程圖：

已知：

請回答下列問題：
（1）烴A的結構簡式是

，E的名稱為

．
（2）核磁共振氫譜顯示：B、D均含三種不同化學環境氫原子的吸收峰，且峰面積之比均為1：2：3，則B生成C的化學方程式為

．
（3）Z的單體中含有甲基，由生成Z的化學方程式為

．
（4）某學生設計由Z的單體制取高聚物

實驗，此實驗過程涉及的反應類型有

（按發生反應的先后順序填寫）．
（5）Z的單體的某種同分異構體具有下列性質；能發生銀鏡反應，1mol該物質與足量金屬鈉反應可生成
1gH₂，該物質分子中且個手性碳原子，則該同分異構體中有

種官能團．
（6）寫出與Z的單體的分子式相同，且滿足下列條件的所有同分異構體的結構簡式

．
①能發生銀鏡反應 ②能發生水解反應 ③能發生酯化反應．

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科目：高中化學 來源： 題型：

在18世紀70年代，首先發現并制得氯氣的化學家是（　　）

A、舍勒

B、戴維

C、玻爾

D、侯德榜

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科目：高中化學 來源： 題型：

抽煙對人體有害．煙草不完全燃燒產生的一氧化碳被吸進肺里跟血液中的血紅蛋白（用Hb表示）化合，發生下述反應：CO+Hb?O₂?O₂+Hb?CO，實驗表明，Hb?CO的濃度即使只有Hb?O₂的2%，也足以使人的智力受損．試回答：
（1）上述反應的平衡常數表達式為：K=

；
（2）抽煙后，吸入肺部的空氣中測得的CO和O₂的濃度分別為10^-6mol/L和10^-2mol/L．已知37℃時，平衡常數K=220，這時Hb?CO的濃度

（填“大于”、“小于”或“等于”） Hb?O₂濃度的0.02倍．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某溶液中含有Ba²⁺，Cu²⁺，Ag⁺，現用NaOH溶液、鹽酸和Na₂SO₄溶液將這三種離子逐一沉淀分離．其流程圖如圖所示
（1）寫出A和沉淀1的化學式：A

，沉淀1

，
（2）寫出其他兩種沉淀生成的離子方程式：

、

．

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科目：高中化學 來源： 題型：

高分子材料M在光聚合物和金屬涂料方面有重要用途，M的結構簡式為：

工業上合成的過程可表示如下：

已知：A完全燃燒只生成CO₂和H₂O，其蒸氣密度是相同狀況下氫氣密度的43倍，分子中H、0原子個數比為3：1．它與Na或Na₂CO₃都能反應產生無色氣體．
（1）A中含有的官能團的名稱是

．
（2）下列說法正確的是

（填序號字母）．
a．工業上，B主要通過石油分餾獲得
b．C的同分異構體有2種（不包括C）
c．D在水中的溶解性很大，遇新制Cu（OH）₂懸濁液，溶液呈絳藍色
d．E-M的反應是縮聚反應
（3）寫出A+D+H₃PO₄--E反應的化學方程式：

，該反應類型是

．
（4）F是A的一種同分異構體，F的核磁共振氫譜顯示分子中有兩種不同的氫原子．存在下列轉化關系：
F

新制Cu(OH)2+NaOH/△

①

H2O/△

②

⑤

高分子化合物N
寫出F、N的結構簡式為：F：

N：

寫出反應①的化學方程式

．

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科目：高中化學 來源： 題型：

催化劑在生產和科技領域起到重大作用．為比較Fe³⁺和Cu²⁺對H₂O₂分解的催化效果，某化學研究小組的同學分別設計了如圖1甲、乙所示的實驗．請回答相關問題：

（1）定性分析：如圖甲可通過觀察

，定性比較得出結論．同學X觀察甲中兩支試管產生氣泡的快慢，由此得出Fe³⁺和Cu²⁺對H₂O₂分解的催化效果，其結論

（填“合理”或“不合理”），理由是

．
（2）定量分析：如圖乙所示，實驗時均以生成40mL氣體為準，其它可能影響實驗的因素均已忽略．實驗中檢驗氣密性的方法是

，需要測量的數據是

．
（3）加入0.10mol MnO₂粉末于50mL H₂O₂溶液中，在標準狀況下放出氣體的體積和時間的關系如圖2所示．
①實驗時放出氣體的總體積是

mL．
②放出

氣體所需時間為

min．
③計算H₂O₂的初始物質的量濃度

．（請保留兩位有效數字）
④A、B、C、D各點反應速率快慢的順序為

＞

．
⑤解釋④反應速率變化的原因

．

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科目：高中化學 來源： 題型：

進行化學實驗，觀察實驗現象，通過分析推理得出正確的結論是化學學習的方法之一．對下列實驗事實的解釋錯誤的是（　　）

	現象	解釋或結論
A	SO₂使酸性高錳酸鉀溶液褪色	SO₂表現還原性
B	濃硝酸在光照條件下變黃	濃硝酸不穩定，生成有色物質生成且能溶于濃硝酸
C	某溶液中加入濃NaOH溶液加熱，放出氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍	該溶液中一定含有NH₄⁺
D	將銅片放入濃硫酸中，無明顯實驗現象	銅在冷的濃硫酸中發生鈍化

A、A

B、B

C、C

D、D

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科目：高中化學 來源： 題型：

部分氧化的Fe-Cu合金樣品（氧化產物為Fe₂O₃、CuO）共2.88g，經如下處理：下列說法正確的是（　　）

A、濾液A中的陽離子為Fe²⁺、Fe³⁺、H⁺

B、V=448

C、樣品中CuO的質量為2.0g

D、樣品中Fe元素的質量為1.12 g

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