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20.在一定條件下,將C(s)和H2O(g)分別加入甲、乙兩個密閉容器,發生反應:C(s)+2H2O(g)?CO2(g)+2H2(g),其相關數據如表所示:
容器容積/L溫度/℃起始量/mol平衡量/mol達到平衡所需時間/min
C(s)H2O(g)H2(g)
2T1243.22.8
1T2121.23.0
(1)T1>T2(填“>”、“<”或“=”)
(2)達到平衡后,保持溫度和體積不變,向甲容器內再充入0.8molH2O和3.2molH2,則此時V=V
(填“>”、“<”或“=”)
(3)在密閉恒容的容器中,能表示上述反應達到化學平衡狀態的是BD.
A.V(CO2)═2V(H2
B.混合氣體的密度保持不變
C.c(H2O):c(CO2):c(H2)=2:1:2
D.混合氣體的平均相對分子質量保持不變
(4)某同學為了研究反應條件對化學平衡的影響,測得逆反應速率與時間的關系如圖所示:

可見在t1、t3、t5、t7時反應都達了到平衡狀態,如果t2、t4、t6、t8時都只改變了一個反應條件,則t6時刻改變的條件是通入H2O,則從t1到t8哪個時間段H2O (g)的平衡轉化率最低t7-t8,(填“t1~t2,以此類推”).

分析 (1)從表中數據可知,甲乙兩容器中反應物濃度相同,乙達到平衡時H2(g)的平衡量比甲的一半小,則T2對T1平衡逆向移動,由已知該反應正向為吸熱反應,則T2對T1是降低溫度,說明T2溫度低;
(2)根據Qc和K之間的大小關系來判斷;
(3)當反應達到平衡狀態時,正逆反應速率相等,各物質的濃度、百分含量不變,以及由此衍生的一些量也不發生變化,據此解答,解題時要注意,選擇判斷的物理量,隨著反應的進行發生變化,當該物理量由變化到定值時,說明可逆反應到達平衡狀態;
(4)該反應是一個反應前后氣體體積增大的且是正反應是吸熱的化學反應,t2時逆反應速率增大,且平衡時反應速率大于t2時反應速率,平衡向逆反應方向移動,t8時反應速率增大,但平衡不移動,根據外界條件對化學反應速率的影響來分析解答.

解答 解:(1)從表中數據可知,甲乙兩容器中反應物濃度相同,乙達到平衡時H2(g)的平衡量比甲的一半小,則T2對T1平衡逆向移動,由已知該反應正向為吸熱反應,則T2對T1是降低溫度,說明T2溫度低,
故答案為:>;
(2)達到平衡后,保持溫度和體積不變,向甲容器內再充入0.8molH2O和3.2molH2,氫氣和水的濃度之比等于達到平衡時二者的濃度之比,根據平衡常數表達式的特點,則此時Qc=K,所以正逆反應速率相等,故答案為:=;
(3)A.2V(CO2)═V(H2)才能證明正逆反應速率相等,故A錯誤;
B.混合氣體的密度等于質量和體積的比值,質量變化,體積不變,所以密度保持不變能證明達到了平衡,故B正確;
C.c(H2O):c(CO2):c(H2)=2:1:2不能說明正逆反應速率相等,故C錯誤;
D.混合氣體的平均相對分子質量等于氣體質量和物質的量的比值,二者的比值是一個變量,所以混合氣體的平均相對分子質量保持不變證明達到了平衡,故D正確;
故選BD;
(4)t1到t6平衡都逆向移動,而t6時平衡正向移動,是因為增加反應物的濃度,而C是固體,所以是增加水蒸氣的量,所以本身的轉化率降低,t8時反應速率增大,但平衡不移動,故平衡轉化率最低t7-t8 (或“t7到t8”),t6時刻速率逆反應速率在原來基礎上增大,平衡逆向移動,所以是通入H2O,故答案為:通入H2O;t7-t8

點評 本題考查了化學平衡狀態的判斷、平衡移動原理的應用等知識,掌握基礎是關鍵,難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:填空題

10.已知CO、CO2的混合氣體的質量為15 g,在標準狀況下體積為8.8 L,則可推知該混合氣體中含CO4.2 g,所含CO2在標準狀況下體積為5.6 L.

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

11.(1)已知A、B、C、D是四種短周期元素,它們的原子序數依次增大.其中A、D元素同主族且A是原子半徑最小的元素,B、C元素同周期,B的最外層電子數是次外層電子數的2倍;由A、B、C、D中的兩種元素可形成原子個數比為1:1的多種化合物,甲、乙、丙為其中的三種,它們的元素組成如表所示:
化合物
組成元素B、CA、CC、D
常溫下,甲物質為有劇毒的氣體,密度略小于空氣;乙物質為液體;丙物質為固體且為離子化合物.
請填寫下列空白:甲的化學式為CO,乙的化學式為H2O2,丙的化學式為Na2O2,其中丙中陰離子與陽離子的個數之比為1:2.
(2)工業上常用SO2除去CO,生成物為S和CO2
已知:S(s)+O2(g)=SO2(g)△H=a kJ/mol
CO(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)=CO2(g)△H=b kJ/mol
則反應SO2(g)+2CO(g)=S (s)+2CO (g) 的△H=(2b-a)kJ/mol
(3)為了減少CO對大氣的污染,某研究性學習小組擬研究利用CO和H2O反應轉化為綠色能源H2.已知:2CO(g)+O2(g)=2CO2(g)△H=-566.0kJ/mol
2H2(g)+O2(g)=2H2O(g)△H=-483.6kJ/mol
則CO和H2O(g)作用生成CO2和H2的熱化學方程式為CO(g)+H2O(g)=H2(g)+CO2(g)△H=-41.2KJ•moL-1
(4)某同學設計了一個CH3OH燃料電池,并用該電池電解200mL一定濃度的NaCl與CuSO4的混合溶液,其裝置如圖:

①寫出ⅰ裝置中通入甲醇這一極的電極反應式CH3OH+8OH--6e-=CO32-+6H2O.
②理論上ⅱ中兩極所得氣體的體積隨時間變化的關系如坐標圖所示(氣體體積已換算成標準狀況下的體積),則曲線I表示陰極電極上的反應情況(填“陰極”或“陽極”).寫出在t1后,石墨電極上的電極反應式4OH--4e-=O2↑+2H2O (或2H2O-4e-=O2↑+4H+).

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

8.如圖為實驗室某濃鹽酸試劑瓶標簽上的有關數據,試根據標簽上的有關數據回答下列問題:
(1)該濃鹽酸中HCl的物質的量濃度為11.9mol•L-1
(2)某學生欲用上述濃鹽酸和蒸餾水配制470ml 物質的量濃度為0.500mol•L-1的稀鹽酸.
①該學生需要量取500ml 上述濃鹽酸進行配制.
②在配制過程中,下列實驗操作對所配制的稀鹽酸的物質的量濃度有何影響?(在括號內填序號A表示“偏大”、填B表示“偏小”、填C表示“無影響”).
I.用量筒量取濃鹽酸進俯視觀察凹液面A.
II.定容時仰視液面B.
III.用量筒量取所需濃鹽酸倒入燒懷后,再用水洗滌盆簡2~3次,洗滌液倒入燒杯中A.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

15.工業上常用FeCl3溶液制印刷電路板并再生,主要過程如下:
腐蝕Cu:2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeC12
然后回收Cu:Fe+CuCl2=Cu+FeCl2
再生FeC13:2FeC12+C12=2FeC13
將某電路板上的Cu腐蝕完全,恰好消耗0.5L2mol/LFeCl3.全過程忽略體積的變化.
回答下列問題:
(1)畫出Cl原子結構示意圖:
(2)將Cu腐蝕一半時,溶液中的金屬陽離子有:Fe2+、Fe3+、Cu2+;此時c(Cl-)為:6mol/L;
(3)腐蝕的Cu的總物質的量為:0.5mol;
(4)再生FeC13時,溶液由淺綠色最終變為黃色;消耗的Cl2在標準狀況下的體積至少為:16.8L.

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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題

5.海帶中含有豐富的碘元素,實驗室從海帶中提取碘的流程如圖:

(1)將海帶灼燒的目的是除去雜質有機物等物質獲得碘離子;
(2)指出有關實驗的操作名稱:①過濾,②萃取分液;
(3)在提取碘的過程中可供選擇的萃取劑是B.
A.酒精   B.四氯化碳   C.碘化鉀溶液    D.氯化鈉溶液.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列關于工業生產的敘述中,不正確的是(  )
A.目前工業上主要采用接觸法制硫酸,并使用熱交換器充分利用反應中放出的熱量
B.從海水中提取溴,是將提取粗鹽后的母液濃縮、氧化,使溶液中的溴離子發生氧化反應轉化成溴單質,就得到粗溴
C.工業上合成氨沒有采用更大的壓強是從設備和動力要求方面考慮的
D.離子交換膜在工業生產中廣泛應用,如氯堿工業使用了陽離子交換膜

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

1.“低鈉鹽”可以控制鈉的攝入量從而防治高血壓等疾病.制備“低鈉鹽”在食鹽中用NaCl中按照配方比例添加食用KCl.國內某些生產廠家為改變“低鈉鹽”口味還會加入少量鎂鹽(僅限MgSO4或MgCl2).
(1)測得某“低鈉鹽”樣品a中含有NaCl和KCl的質量分數均為50%.該樣品a的水溶液中,含量最多的離子是Cl-(填離子符號).
(2)探究某“低鈉鹽”樣品b中是否添加鎂鹽,以及添加的是何種鎂鹽(MgSO4或MgCl2中的一種).請設計實驗方案,完成下列表格.
實驗操作預期現象及結論
步驟1:取少量樣品b于燒杯中,加足量蒸餾水,并用玻璃棒攪拌 樣品溶解,形成無色溶液.
步驟2:取少量步驟1形成的溶液于試管中,再滴加少量NaOH溶液,振蕩有白色沉淀生成,說明樣品b中添加了鎂鹽
步驟3:取少量步驟1形成的溶液于試管中,再滴加少量的BaCl2溶液振蕩若有白色沉淀產生,則添加的是MgSO4.若無明顯現象,則添加的是MgCl2

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列是一些物質粒子的示意圖:其中可能屬于氧化物的是(  )
A.B.C.D.

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同步練習冊答案
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