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一定溫度下,向a mol?L-1 NaOH溶液中通入足量的二氧化碳,下列說法正確的是(  )
A、溶液中Kw減小
B、溶液中的CO32-離子濃度一直增大
C、微熱反應后的溶液,溶液的pH會升高
D、當恰好生成NaHCO3時,溶液中離子濃度大小存在以下關系:c(Na+)+c(H-)═c(HCO3)+c(OH-
考點:化學方程式的有關計算,離子濃度大小的比較,鈉的重要化合物
專題:電離平衡與溶液的pH專題,元素及其化合物
分析:A.因為溫度不變,所以Kw不變;
B.溶液中的CO32-離子濃度先增大,后減小;
C.反應后的溶液為碳酸氫鈉溶液,碳酸氫鈉為強堿弱酸鹽,水解呈堿性,水解反應為吸熱反應;
D.當恰好生成NaHCO3時,根據溶液呈電中性解答.
解答: 解:二氧化碳通入氫氧化鈉溶液生成碳酸鈉和水,反應的化學方程式是:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,氫氧化鈉和過量的二氧化碳反應生成碳酸氫鈉NaOH+CO2=NaHCO3
A.一定溫度下,溫度不變,水的離子積常數Kw不變,故A錯誤;
B.向a mol?L-1 NaOH溶液中通入足量的二氧化碳,先生成碳酸鈉,后生成碳酸氫鈉,所以溶液中的CO32-離子濃度先增大,后減小,故B錯誤;
C.反應后的溶液為碳酸氫鈉溶液,碳酸氫鈉為強堿弱酸鹽,水解呈堿性,發生HCO3-+H2O?H2CO3+OH-,微熱反應后的溶液,碳酸氫鈉水解程度增大,堿性增強,故C正確;
D.當恰好生成NaHCO3時,根據溶液呈電中性,溶液中存在的電荷守恒關系是c(Na+)+c(H+)=c(HCO3-)+2c(CO32-)+c(OH-),故D錯誤;
故選C.
點評:本題主要考查鹽類水解的應用,側重于化學知識的綜合運用的考查,注意把握鹽類水解的原理,理解電荷守恒和物料守恒的運用,題目難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

甲醇質子交換膜燃料電池中將甲醇蒸氣轉化為氫氣的兩種反應原理是
①CH3OH(g)+H2O(g)→CO2(g)+3H2(g)-49.0kJ
②CH3OH(g)+1/2O2(g)→CO2(g)+2H2(g)+192.9kJ
下列說法正確的是(  )
A、1molCH3OH完全燃燒放出熱量192.9 kJ
B、②中的能量變化如圖所示,則Q=E3-E1
C、H2燃燒能放出大量的熱,故CH3OH轉變成H2的過程必須吸收熱量
D、根據②推知:在25℃,101 kPa時,1 molCH3OH(g)完全燃燒生成CO2和H2O放出的熱量應大于192.9 kJ

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科目:高中化學 來源: 題型:

3.01×1023個H2SO4分子的質量為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學學習小組對鋁與酸和堿的反應進行探究,過程如下.
實驗Ⅰ:
(1)取形狀、大小均相同的鋁絲分別與等體積的、pH相同的鹽酸、稀硫酸反應,隨反應進行,鹽酸中生成氣體的速率明顯比硫酸中生成氣體的速率快,對此原因,你認為合理的猜測是下列的
 
(填寫相應的字母).
a.鹽酸的物質的量濃度大于硫酸的物質的量濃度     b.Cl-能促進此反應的進行
c.SO42-能抑制此反應的進行                    d.硫酸使鋁發生鈍化
(2)為了探究反應速率不同的原因,請你根據所提供的藥品,填寫實驗方案中的空白部分.
藥品:氯化鋁固體、硫酸鋁固體、硫酸銅固體、氯化銅固體、6mol/L鹽酸、3mol/L硫酸、,18.4mol/L硫酸、5mol/L硝酸.
方案:取兩支試管,首先同時分別加入形狀、大小均相同的鋁絲和等體積的
 
(填寫相應的試劑,下同),然后再向其中的一支試管中加入適量的
 
固體并振蕩使固體溶解,觀察實驗現象.
實驗探究:略.
實驗Ⅱ:
取足量的形狀、質量均相同的鋁絲分別與等體積的6mol/L的鹽酸、6mol/L氫氧化鈉溶液反應,待反應停止后取出剩余的鋁絲洗凈、干燥、稱量,剩余鋁絲的質量關系是前者
 
后者(填“大于”或“小于”或“等于”);觀察反應后的液體,發現鋁與鹽酸反應后所得的液體是黑色渾濁的,試管底部有少量黑色沉淀,對此現象,同學們進行了如下探究:
(1)提出猜想
同學們查找資料后獲得如下信息:工業上用電解法冶煉鋁所用的原料氧化鋁是從鋁土礦中提取的,所以得到的氧化鋁中可能還含有微量的氧化鐵和二氧化硅兩種雜質,據此,同學們提出如下猜想:
猜想1:此黑色固體是鐵單質,可能是電解得到的鋁與雜質反應生成的,相應的化學反應方程式為
 

猜想2:此黑色固體是硅單質,是電解得到的鋁與二氧化硅反應生成的;
猜想3:此黑色固體是鋁單質,是鋁與鹽酸反應時因反應過快而變成粉末分散到溶液中;
猜想4:此黑色固體可能是上述若干種單質組成的混合物.
(2)設計實驗方案并完成相關實驗:
為了探究少量黑色沉淀的成分,將反應后所得的液體進行
 
 
(填基本操作),分別取少量固體置于兩支試管中,完成下列實驗:
①向其中的一支試管中加入足量的稀鹽酸,觀察固體是否溶解.實驗時發現固體完全溶解,證明猜想
 
一定不正確(填“1”、“2”、“3”、“4”).
②向另一試管中加入足量的氫氧化鈉溶液,觀察固體是否溶解.實驗時發現固體完全溶解,證明猜想
 
一定不正確(填“1”、“2”、“3”、“4”).
(3)得出結論
綜合實驗①②的現象,可推知猜想
 
(填“1”、“2”、“3”、“4”)是正確的,固體溶解在氫氧化鈉溶液中的離子方程式為:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

現有CuO和Fe3O4組成的混合物mg,向其中加入2mol/L的稀HCl 100mL,恰好完全反應.若將mg該混合物在足量的H2中加熱,使其充分反應后冷卻,剩余固體的質量為(  )
A、(m+1.6)g
B、1.6m g
C、(m-3.2)g
D、(m-1.6)g

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科目:高中化學 來源: 題型:

在某溫度下,物質(t-BuNO)2在正庚烷或CCl4溶劑中均可以發生反應:(t-BuNO)2?2(t-BuNO).該溫度下該反應在CCl4溶劑中的平衡常數為1.4.
(1)向1L正庚烷中加入0.50mol(t-BuNO)2,10min時反應達平衡,此時(t-BuNO)2的平衡轉化率為60%(假設反應過程中溶液體積始終為1L).反應在前10min內的平均速率為ν(t-BuNO)=
 
.列式計算上述反應的平衡常數K=
 

(2)有關反應:(t-BuNO)2?2(t-BuNO) 的敘述正確的是
 

A.壓強越大,反應物的轉化率越大B.溫度升高,該平衡一定向右移動C.溶劑不同,平衡常數K值不同
(3)通過比色分析得到40℃時(t-BuNO)2和(t-BuNO)濃度隨時間的變化關系的幾組數據如下表所示,請在同一圖中繪出(t-BuNO)2和(t-BuNO)濃度隨時間的變化曲線.
時間(min)01357911
c(t-BuNO)2 mol/L0.050.030.010.0050.0030.0020.002
c(t-BuNO) mol/L00.040.080.070.0940.0960.096

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列實驗方案合理的是(  )
A、配制50 g質量分數為5% NaCl溶液:將45 mL水加入到盛有5 g NaCl的燒杯中,攪拌溶解
B、
制備乙酸乙酯:用如圖所示的實驗裝置
C、鑒定SO42-:向溶液中加入鹽酸酸化的氯化鋇溶液
D、鑒別環已烯和苯:將溴的四氯化碳溶液分別滴加到少量環已烯和苯中

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)圖1為中學化學實驗室常用的五種玻璃儀器:

根據要求,選填最合適的一種儀器編號
①盛放氯化鈉固體,應選用
 

②用CCl4萃取溴水中的溴后,將水層與有機層分離,應選用
 

(2)實驗室可利用如圖2裝置進行多個實驗.
①X為SO2氣體,Y為品紅溶液,該實驗的目的是驗證二氧化硫具有
 
性.
②檢驗CO氣體中是否混有少量CO2.X為待測氣體,Y可選用以下試劑中的
 
.(選填下列選項的編號字母)
A.NaOH溶液   B.Ca(OH)2溶液   C.CaCl2溶液
③制取高濃度的氯水.X為Cl2,Y為蒸餾水.以上3個實驗中,氣球均起到了
 
的作用.

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科目:高中化學 來源: 題型:

一些與人們生活密切相關的有機物的轉換關系如圖1所示:其中C是食醋的主要成分.請結合相關有機化學知識,回答下列問題:
(1)C中所含官能團的名稱是
 
,A的結構簡式為
 

(2)早在4000年前,我們的祖先就用糧食
 
的方法獲得了含B的飲料.碘溶于B形成的溶液在日常生活中可用于
 

(3)圖1中反應①的反應類型是
 
;寫出反應②的化學方程式:
 

(4)實驗室用圖2裝置制取乙酸乙酯.請回答:
試管①中加入沸石的目的是
 
.為便于控制加熱溫度并使試管①受熱均勻,實驗采用
 
加熱方式.實驗時需預先在用于收集乙酸乙酯的試管②中加入
 
溶液.實驗結束后,發現試管②中的液體分兩層,乙酸乙酯在
 
層(填“上”或“下”).

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