t℃ | 700 | 800 | 830 | 1000 | 1200 |
K | 1.7 | 1.1 | 1.0 | 0.6 | 0.4 |
實驗組 | 溫度/℃ | 起始量/mol | 平衡量/mol | 達到平衡所需時間/min | ||
H2O | CO | CO2 | CO | |||
A | 650 | 2 | 4 | 1.6 | 2.4 | 5 |
B | 900 | 1 | 2 | 0.4 | 1.6 | 3 |
C | 900 | a | b | c | d | t |
分析 (1)CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g),反應的平衡常數K=$\frac{生成物平衡濃度冪次方乘積}{反應物平衡濃度冪次方乘積}$;平衡常數隨溫度升高減小,說明升溫平衡逆向進行;若改變條件使平衡向正反應方向移動,平衡常數不一定變化,平衡常數只隨溫度變化;
(2)根據化學平衡狀態的特征解答,當反應達到平衡狀態時,正逆反應速率相等,各物質的濃度、百分含量不變,以及由此衍生的一些量也不發生變化,解題時要注意,選擇判斷的物理量,隨著反應的進行發生變化,當該物理量由變化到定值時,說明可逆反應到達平衡狀態;
(3)①實驗A中CO的轉化率為$\frac{4mol-2.4mol}{4mol}$×100%=40%,實驗B中CO的轉化率為$\frac{2mol-1.6mol}{2mol}$×100%=20%,利用轉化率與消耗量和起始量的關系計算并判斷反應熱;
②從等效平衡的角度分析,若實驗C要達到與實驗B等效的平衡狀態,則所加入物質的物質的量之比等于初始原料的配比數.
解答 解:(1)CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g),K=$\frac{{(CO)•({H_2})}}{{(CO)•({H_2}O)}}$,平衡常數隨溫度升高減小,說明升溫平衡逆向進行,逆反應為吸熱反應,正反應為放熱反應,若改變條件使平衡向正反應方向移動,則平衡常數不一定變化,平衡常數只隨溫度變化,濃度變化不影響平衡常數,則平衡向正反應方向移動可能增大,
故答案為:$\frac{{(CO)•({H_2})}}{{(CO)•({H_2}O)}}$; 放熱;③;
(2)a、容器中壓強始終不變,不能說明反應達到平衡狀態,故a錯誤;
b、混合氣體中c(CO)不變,是平衡的標志,故b正確;
c、v正(H2)=v正(H2O)=v逆(H2O),正逆反應速率相等,但不為0,能說明反應達到平衡狀態,故c正確;
d、c(CO2)=c(CO)可能是平衡狀態,也可能不是,與各物質的初始濃度及轉化率有關,故d錯誤;
故答案為:b c;
(3)①實驗A中CO的轉化率為$\frac{4mol-2.4mol}{4mol}$×100%=40%,實驗B中CO的轉化率為$\frac{2mol-1.6mol}{2mol}$×100%=20%,則實驗A的轉化率大于實驗B,
則說明溫度升高平衡向逆反應方向移動,該反應放熱,故答案為:大于;放;
②若實驗C要達到與實驗B等效的平衡狀態,則所加入物質的物質的量之比等于初始原料的配比數,即b=2a,故答案為:b=2a.
點評 本題考查化學平衡常數的應用、化學平衡移動,等效平衡的分析判斷,掌握化學平衡常數的書寫與應用和平衡移動原理是解題關鍵,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 室溫下,1L pH=13的氫氧化鋇溶液所含OH- 數為0.2NA | |
B. | 標準狀況下,0.1molAl3+含有的核外電子數為0.3 NA | |
C. | 常溫下,44gCO2中含有2NA個碳氧雙鍵 | |
D. | 將1 molN2 和3mol H2 通入密閉容器中,一定條件下充分反應,轉移電子數為6NA |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2Na+2H2O=2 NaOH+H2↑ | B. | Cl2+H2O=HCl+HClO | ||
C. | CaCO3=CaO+CO2↑ | D. | Ca(ClO)2+2HCl=CaCl2+2HClO |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 醋酸鈉中加入鹽酸:CH3COONa+H+→CH3COOH+Na+ | |
B. | 在硫酸作催化劑、加熱條件下乙烯與水發生加成反應:CH2═CH2+H2O $→_{△}^{H_{2}SO_{4}}$ CH3CH2OH | |
C. | 甲醛溶液中加入足量的銀氨溶液并加熱: HCHO+2[Ag(NH3)2]++2OH-$\stackrel{水浴加熱}{→}$HCOO-+NH4++2Ag↓+3NH3+H2O | |
D. | 2分子甘氨酸 ![]() ![]() |
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