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用啟普發生器制取氫氣時,欲使得到氫氣的速率加快,下列措施不可行的是(  )
A、加入少許濃硫酸
B、將稀硫酸換成濃硫酸
C、給裝置加熱
D、加入硫酸銅溶液
考點:化學反應速率的影響因素
專題:化學反應速率專題
分析:實驗室用稀硫酸和鋅反應制備氫氣,一般來說,升高溫度、增大濃度、增大固體表面積以及形成原電池反應可增大反應速率,以此解答.
解答: 解:A.加入少許濃硫酸,溶液濃度增大,反應速率增大,故A正確;
B.將稀硫酸換成濃硫酸,因濃硫酸具有強氧化性,與鋅發生反應生成二氧化硫氣體,不生成氫氣,故B錯誤;
C.給裝置加熱,溫度升高,可增大反應速率,但啟普發生器不能加熱,故C錯誤;
D.加入硫酸銅,鋅置換銅形成原電池反應,可增大反應速率,故D正確.
故選BC.
點評:本題考查反應速率的影響因素,為高頻考點,側重于學生的分析能力和基本理論知識的綜合理解和運用的考查,注意相關基礎知識的積累,本題注意濃硫酸的性質,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

已知A、B是第一周期以外的短周期元素,它們可以形成離子化合物AmBn,在此化合物中,所有離子均能形成稀有氣體原子的穩定結構.若A的核電荷數為a,則B的核電荷數不可能為
 
A.a+8-m-n B.a-8+m-n C.a+16-m-n D.a-m-n

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科目:高中化學 來源: 題型:

NO2、O2、熔融鹽NaNO3組成的燃料電池如圖所示,在使用過程中石墨I電極反應生成一種氧化物Y,下列有關說法正確的是(  )
A、石墨I極為正極,石墨II極為負極
B、Y的化學式可能為NO
C、石墨I極的電極反應式為NO2+NO3--e-═N2O5
D、石墨II極上發生氧化反應

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科目:高中化學 來源: 題型:

從綠色化學的理念出發,下列實驗不宜用所示裝置進行的是(  )
A、不同濃廢的硝酸與銅的反應
B、稀硫酸與純堿或小蘇打反應
C、鋁與氫氧化鈉溶液或稀鹽酸反應
D、H2O2在不同催化劑作用下分解

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科目:高中化學 來源: 題型:

[2012?安慶模擬]下列實驗能達到預期目的是(  )
①用乙醇和濃硫酸除去乙酸乙酯中的少量乙酸
②將Cl2的制備和性質實驗聯合進行,以減少實驗中的空氣污染
③用食醋和澄清石灰水驗證蛋殼中含有碳酸鹽
④用溴水檢驗汽油中是否含有不飽和烴.
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列事實解釋準確的是(  )
A、糕點包裝中常見的脫氧劑組成為還原性鐵粉、氯化鈉、炭粉等,其脫氧原理與鋼鐵的吸氧腐蝕相同.脫氧過程中鐵作原電池正極,電極反應為:Fe-2e-═Fe2+
B、酸性氫氧燃料電池的正極電極反應為:2H2O+O2+4e-═4OH-
C、用石墨電極電解CuC12溶液:陽極上發生的反應:2Cl--2e-═Cl2
D、鉛蓄電池的正極反應為:PbO2+4H++2e-═Pb2++2H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知某元素的一種原子核內有14個中子,第3電子層上有2個電子,下列說法正確的是(  )
A、該原子核內質子數為12
B、原子的質量數為24
C、該原子在化學反應中易得電子
D、該元素在化合物中顯-2價

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科目:高中化學 來源: 題型:

1mol下列物質,在水中能電離出3mol離子的是(  )
A、H2S
B、Fe2(SO43
C、Ba(OH)2
D、NaCl

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組對電化學問題進行了實驗探究.
Ⅰ.利用圖1裝置探究金屬的防護措施,實驗現象是鋅電極不斷溶解,鐵電極表面有氣泡產生.

(1)寫出負極的電極反應式
 

(2)某學生認為,鐵電極可能參與反應,并對產物作出假設:
假設1:鐵參與反應,被氧化生成Fe2+
假設2:鐵參與反應,被氧化生成Fe3+
假設3:
 

(3)為了探究假設1、2,他采取如下操作:
①取0.01mol?L-1 FeCl3溶液2mL于試管中,加入過量鐵粉;
②取操作①試管的上層清液加入2滴K3[Fe(CN)6]溶液,生成藍色沉淀;
③取少量正極附近溶液加入2滴K3[Fe(CN)6]溶液,未見藍色沉淀生成;
④取少量正極附近溶液加入2滴KSCN溶液,未見溶液變血紅;
據②、③、④現象得出的結論是
 

(4)該實驗原理可應用于防護鋼鐵腐蝕,請再舉一例防護鋼鐵腐蝕的措施
 

Ⅱ.利用圖2裝置作電解50mL 0.5mol?L-1的CuCl2溶液實驗.
實驗記錄:
A.陽極上有黃綠色氣體產生,該氣體使濕潤的淀粉碘化鉀試紙先變藍后褪色(提示:Cl2氧化性大于IO3- );
B.電解一段時間以后,陰極表面除有銅吸附外,還出現了少量氣泡和淺藍色固體.
(1)分析實驗記錄A中試紙顏色變化,用離子方程式解釋:①
 
;②
 

(2)分析實驗記錄B中淺藍色固體可能是
 
(寫化學式),試分析生成該物質的原因
 

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