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為制取硝酸銅，某同學設計了如下四種方法：

①Cu與濃硝酸反應制取硝酸銅；

②Cu與稀硝酸反應制取硝酸銅；

③Cu先與空氣反應制取氧化銅，再與稀硝酸反應制取硝酸銅；

④Cu與硝酸銀反應制取硝酸銅．

(1)方法②的離子方程式為________．

(2)試從“綠色化學”和經濟效益角度考慮，大量制取硝酸銅宜采用以上第________種方法．原因是________．

答案：
解析：

　　(2)③　原因是生產相同量Cu(NO₃)₂，方法①、②有大氣污染物NO₂和NO產生，原子利用率低；方法③無污染物NO₂和NO產生，且原子利用率高，符合“綠色化學”要求；方法④要消耗較貴的AgNO₃，經濟效益差

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科目：高中化學 來源： 題型：

X、Y和W為原子序數依次遞增的短周期元素．已知：X和Y同主族，Y和W的氫化物具有相同的電子數．在中學范圍內X的單質只有氧化性，且是空氣的主要成份之一．
（1）寫出實驗室制取W₂反應的離子方程式

．
（2）某小組設計如圖所示的裝置，分別研究YX₂和W₂的性質．

①分別通入YX₂和W₂，在裝置A中觀察到的現象是否相同

（填“相同”或“不相同”）；若裝置D中裝的是銅粉，當通入足量W₂時觀察到的現象為

；若裝置D中裝的是五氧化二釩（催化劑），當通入足量YX₂時，打開K通入適量X₂，化學反應方程式為

．
②若裝置B中裝有5.0mL 1.0×10^-3mol/L的碘水，當通入足量W₂完全反應后，轉移了5.0×10^-5mol電子，該反應的化學方程式為

．
（3）某同學將足量的YX₂通入一支裝有氯化鋇溶液的試管，未見沉淀生成，再向該試管中加入過量的下列溶液也無沉淀生成的是

（填字母）．
A．氨水 B．稀鹽酸 C．稀硝酸 D．氯化鈣 E．雙氧水 F．硝酸銀．

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科目：高中化學 來源： 題型：

為制取硝酸銅，某同學設計了如下四種方法：?

（Ⅰ)銅與濃硝酸反應制取硝酸銅?

（Ⅱ）銅與稀硝酸反應制取硝酸銅?

（Ⅲ）Cu與空氣中氧氣反應制取氧化銅，再與稀硝酸反應制硝酸銅?

（Ⅳ）銅與硝酸銀溶液反應制取硝酸銅?

（1）方法（Ⅱ)中被氧化的銅與被還原的硝酸的物質的量之比是。?

（2）綠色化學是當今社會人們提出的一個新概念。在“綠色化學工藝”中杜絕污染源，提高原子利用率是綠色化學重要衡量指標，試從“綠色化學”和經濟效益角度考慮，大量制取硝酸銅宜采用以上第種方法，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。?

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科目：高中化學 來源：2013屆山西省忻州市高三第一次聯考化學試卷（帶解析） 題型：填空題

X、Y和W為原子序數依次遞增的短周期元素。已知：X和Y同主族，Y和W的氫化物具有相同的電子數。在中學范圍內X的單質只有氧化性，且是空氣的主要成份之一。
（1）寫出實驗室制取W₂反應的離子方程式                              。
（2）某小組設計如圖所示的裝置，分別研究YX₂和W₂的性質。

①分別通入YX₂和W₂，在裝置A中觀察到的現象是否相同     （填“相同”或“不相同”）；若裝置D中裝的是銅粉，當通入足量W₂時觀察到的現象為                       ；若裝置D中裝的是五氧化二釩(催化劑)，當通入足量YX₂時，打開K通入適量X₂，化學反應方程式為             　　　　　　　　　          。
②若裝置B中裝有5.0mL 1.0×10^-3mol/L的碘水，當通入足量W₂完全反應后，轉移了5.0×10^-5mol電子，該反應的化學方程式為                           。
（3）某同學將足量的YX₂通入一支裝有氯化鋇溶液的試管，未見沉淀生成，再向該試管中加入過量的下列溶液也無沉淀生成的是               （填字母）。