A. | ![]() 分離碘酒中 的碘和酒精 | B. | ![]() 實驗室制取氨氣 | ||
C. | ![]() 驗證NH3的 溶解性 | D. | ![]() 比較Na2CO3、NaHCO3的熱穩定性 |
分析 A.碘易溶于酒精,不分層;
B.氯化銨分解后,在試管口化合生成氯化銨;
C.擠壓膠頭滴管,氣球變大;
D.碳酸氫鈉不穩定,易分解.
解答 解:A.碘易溶于酒精,不分層,不能利用分液漏斗分離,故A錯誤;
B.氯化銨分解后,在試管口化合生成氯化銨,則不能制備氨氣,應利用氯化銨與堿石灰加熱制備,故B錯誤;
C.擠壓膠頭滴管,氣球變大,則驗證NH3的溶解性,故C正確;
D.碳酸氫鈉不穩定,易分解,小試管中溫度低,則小試管中應為碳酸氫鈉,可比較二者穩定性,故D錯誤;
故選C.
點評 本題考查化學實驗方案的評價,為高頻考點,涉及混合物分離提純、氣體的制備、穩定性比較等,把握物質的性質、反應原理、實驗裝置的作用為解答的關鍵,側重分析與實驗能力的考查,注意實驗的評價性分析,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 某可逆反應達平衡狀態時反應物和生成物共存 | |
B. | 2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2H2+O2與2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O互為可逆反應 | |
C. | 對于可逆反應,加入催化劑可使正逆反應速率均增大 | |
D. | 提高可逆反應的限度可增加產量,從而提高經濟效益 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | N2和NH3的質量分數相等 | B. | N2、H2、NH3的濃度之比為1:3:2 | ||
C. | 反應物和生成物濃度不再發生變化 | D. | 正反應和逆反應不再進行 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①是球棍模型,其化學式為:C3H7O2N,是一種蛋白質 | |
B. | 圖②是比例模型,其化學式為:C9H13NO,該物質既能與鹽酸反應,又能與氫氧化鈉溶液反應 | |
C. | 圖③是球棍模型,其化學式為:C9H10O3,1 mol該物質能消耗3mol氫氧化鈉 | |
D. | 圖③是比例模型,其化學式為:C9H13ON,能夠發生消去反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤ | B. | ①②③⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ①③⑤⑥ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | |
B. | 咖啡鞣酸![]() | |
C. | 乙醛和丙烯醛(![]() | |
D. | ![]() |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 根據圖,若滴定前仰視讀數,滴定終點時俯視讀數,則測定的鹽酸濃度偏高 | |
B. | 250℃時,難溶物XY和AB3的KSP分別為1.0×10-10和2.7×10-15,則飽和溶液中c(X+)一定大于c(A 3+ ) | |
C. | 每個Fe(OH)3膠體粒子含一個氫氧化鐵分子 | |
D. | 某溶液中存在K+?HCO3-?CO32-?OH-?H+,其離子濃度大小順序可能為c(K+)>c(HCO-3)>c(H+)>c(CO2-3) |
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