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(14分)某實驗小組同學為了探究銅與濃硫酸的反應,進行了如下系列實驗。
[實驗1]銅與濃硫酸反應,實驗裝置如圖所示。

實驗步驟:
①先連接好裝置,檢驗氣密性,加入試劑;
②加熱A試管直到B中品紅褪色,熄滅酒精燈;
③將Cu絲上提離開液面。
(1)裝置A中發生反應的化學方程式為     
(2)熄滅酒精燈后,因為有導管D的存在,B中的液體不會倒吸,其原因是     
(3)拆除裝置前,不需打開膠塞,就可使裝置中殘留氣體完全被吸收,應當采取的操作是                                        
[實驗2]實驗中發現試管內除了產生白色固體外,在銅絲表面還產生黑色固體甲,其中可能含有氧化銅、硫化銅、硫化亞銅,以及被掩蔽的氧化亞銅。
查閱資料:
①氧化亞銅在酸性環境下會發生自身氧化還原反應生成Cu2+和銅單質,在氧氣流中煅燒,可以轉化為氧化銅。
②硫化銅和硫化亞銅常溫下都不溶于稀鹽酸,在氧氣流中煅燒,硫化銅和硫化亞銅都轉化為氧化銅和二氧化硫。
為了研究甲的成分,該小組同學在收集到足夠量的固體甲后,進行了如圖的實驗:
 
(4)②中檢驗濾渣是否洗滌干凈的實驗方法是                                                     
(5)③中在煅燒過程中一定發生的反應的化學方程式為                       
(6)下列對于固體甲的成分的判斷中,正確的是(填字母選項)     
A.固體甲中,CuS和Cu2S不能同時存在
B.固體甲中,CuO和Cu2O至少有一種
C.固體甲中若沒有Cu2O,則一定有Cu2S
D.固體甲中若存在Cu2O,也可能有Cu2S
(共16分)
(1)2H2SO4(濃)+CuCuSO4+SO2↑+2H2O   (2分)
(2)試管A氣體壓強減小空氣從D導管進入試管A中  (2分)
(3)D管口向A中大量鼓氣  (2分)
(4)最后一次洗滌后所得體于試管中,滴加硝酸銀溶液,若無白色沉淀產生,則說明沉淀洗滌干凈;若有白色沉淀生成,則說明未洗干凈  (2分)
(5)2CuS+3O22CuO+2SO2  (條件也可為“煅燒”) (3分)
(6)BCD (3分)
本題的裝置圖源于教材,并不復雜,學生能夠有很低的入手點,但是裝置又有一定的創新,(裝置中插入一根玻璃管)。這樣對于學生既熟悉又陌生。從中考察了學生氣壓的知識。本題的難點是對于實驗二的探究過程。本題是以研究一種具體的未知物質為出發點,可以說聯系了實際問題。另外,該探究過程給出了很多的新信息,這就考察了學生接受,整合,應用新信息的能力。在本次探究過程中,還考察了電子守恒的方法對于氧化還原反應的配平。本次考試中沒有一道計算題,但是本題中就揉合了計算的方法知識。在判斷最后固體乙的組成時,需要用到差量計算的方法。最后的第6問考察將整個問題綜合考慮的能力,要將所有探究的信息整合在一起才能夠得出正確的結論。
(1)裝置A中發生反應的化學方程式為2H2SO4(濃)+CuCuSO4+SO2↑+2H2O。
(2)熄滅酒精燈后,因為有導管D的存在,B中的液體不會倒吸,其原因是試管A中氣體壓強減小,空氣從D導管進入試管A中。
(3)拆除裝置前,不需打開膠塞,就可使裝置中殘留氣體完全被吸收,應當采取的操作是從D管口向A中大量鼓氣。
(4)②中檢驗濾渣是否洗滌干凈的實驗方法是取最后一次洗滌后所得液體少許于試管中,滴加硝酸銀溶液,若無白色沉淀產生,則說明沉淀洗滌干凈;若有白色沉淀生成,則說明未洗干凈。
(5)經分析固體甲加入稀鹽酸后,得到的藍色溶液,說明固體甲的成分中CuO和Cu2O至少有一種。分析反應:Cu + O2 =" CuO" 增重;Cu2S+2O2= 2CuO+2SO2 不變;2CuS+3O2=2CuO+2SO2減重。因題給“固體乙稱取2.00g,氧氣流中煅燒、冷卻稱量至恒重,得固體丙1.84g”,即實際減重了,說明必有CuS,還要有其他物質。既而再通過具體數據由差量法討論:
①若有Cu2O, Cu2S可有可無;②若無Cu2O,必有Cu2S。故③中在煅燒過程中一定發生的反應的化學方程式為2CuS+3O22CuO+2SO2  (條件也可為“煅燒”)。
(6)經上分析,對于固體甲的成分的判斷中,正確的是BCD。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

2012年10月8日發布的修訂版《機動車駕駛證申領和使用規定》,以其對違章駕駛員的嚴厲懲罰被人們稱為“史上最嚴交規”,其中飲酒后駕駛機動車的一次記12分。利用如下測試管可檢測司機是否酒后駕車,化學原理如下:

金屬鉻在化合物中主要有+3價和+6價兩種價態。+6價鉻化合物K2CrO4和K2Cr2O7在水溶液中分別呈黃色和橙色,它們在溶液中存在如下平衡關系:2CrO42-+2H+Cr2O72-+H2O在酸性條件下+6價鉻化合物具有強氧化性,可以將C2H5OH氧化為CH3COOH,本身被還原為Cr3+,Cr3+在水溶液中呈灰綠色。
(1)根據上述條件可知,在強酸性條件下+6價鉻主要以     (填“CrO2-4”或“Cr2O2-7”)形式存在。如果司機酒后駕車,則測試管中的現象是   且超過法定警界線,反應的離子方程式為         
(2)研究發現+6價鉻的毒性為+3價鉻的毒性的100~200倍,有多種方法可以將廢水中的+6價鉻轉化為+3價鉻以降低毒性。其中兩種方法如下:
方法一:電化學方法。將含Cr2O2-7的酸性廢水加適量NaCl攪拌均勻并以Fe作電極進行電解。在陽極產生的Fe2+將Cr2O2-7還原為Cr3+,在電解過程中溶液的pH不斷上升,最終Cr3+和Fe3+以Cr(OH)3和Fe(OH)3沉淀的形式析出。
①請分析溶液pH不斷上升的原因:                 
②已知Fe3+和Cr3+變為Fe(OH)3和Cr(OH)3沉淀的pH如下表:

當溶液的pH范圍為____時,溶液中Fe3+已沉淀完全而Cr3+還沒有開始沉淀。
③當電路中通過3mol電子時,理論可還原Cr2O2-7的物質的量為   mol。
方法二:還原沉淀法。將l0ml某含鉻(Cr2O2-7)廢水用硫酸亞鐵銨[FeSO4·(NH4)2SO4·6H2O]處理,反應中鐵元素和鉻元素完全轉化為沉淀,該沉淀經干燥后為nmolFeO·FeyCrxO3
④不考慮處理過程中的實際損耗,下列敘述錯誤的是
A.反應中發生轉移的電子個數為3nx
B.該廢水中c(Cr2O2-7)為50nx mol/L
C.消耗硫酸亞鐵銨的物質的量為n(l+y)mol
D.在FeO·FeyCrxO3中,x+y=2

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)某校一化學實驗小組通過實驗分析,確定一紅色粉末為Fe2O3和Cu2O的混合物。
己知:①Cu2O溶于稀硫酸生成Cu和CuSO4,②Cu2O在空氣中加熱生成CuO。
(1)實驗小組欲用加熱法測定Cu2O的質量分數。取a g固體粉末在空氣中充分加熱,待質量不再變化時,稱其質量為b g(b>a),則混合物中Cu2O的質量分數為__________。
(2)實驗小組欲利用該紅色粉末制取較純凈的膽礬(CuSO4·5H2O)。經查閱資料得知,在溶液中通過調節溶液的酸堿性而使Cu2、Fe2、Fe3分別生成沉淀的pH如下:
 
氫氧化物開始沉淀時的pH
氫氧化物沉淀完全時的pH
供選擇試劑
 Fe3+
1.9
3.7
A.氯水,  B.H2O2, C.NaOH,  D.氨水,
E.CuO,   F.Cu2(OH)2CO3
 Fe2+
7.5
11
Cu2+
6.0
10
實驗小組設計如右圖實驗方案:

試回答:
①試劑1可以為________________,試劑2可以為________________。
②固體X的化學式為____________。
③操作Ⅰ為____________________。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(16分)硫酸銅受熱分解生成氧化銅和氣體,受熱溫度不同,該氣體成分也不同。氣體成分可能含SO2、SO3和O2中的一種、二種或三種。某化學課外活動小組通過設計一探究性實驗,測定反應產生的SO2、SO3和O2的物質的量,并經計算確定各物質的化學計量數,從而確定CuSO4分解的化學方程式,實驗用到的儀器如下圖所示:

【提出猜想】
I.所得氣體的成分可能只含_________一種;
II.所得氣體的成分可能含有__________二種;
III.所得氣體的成分可能含有SO2、SO3、O2三種。
【實驗探究】
實驗操作過程(略)。已知實驗結束時,硫酸銅完全分解。
請回答下列問題:
(1)請你組裝探究實驗的裝置,按從左至右的方向,行儀器接口連接順序為__________(填序號);
(2)若實驗結束,B中量筒沒有收集到水,則證明猜想__________正確;
(3)實驗過程,儀器C的作用是 ________________________;
(4)有兩個實驗小組進行該實驗,由于加熱時的溫度不同,實驗結束后測得相關數據也不同,數據如下:

請通過計算,推斷出第①小組和第②小組的實驗條件下CuSO4分解的化學反應方程式:
①      組_________________________________________________________________;
② 組_______________________________________________________________。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(14分)用一定物質的量濃度的NaOH溶液滴定10.00 mL已知濃度的鹽酸,滴定結果如圖所示。回答下列問題:

(1)有關滴定的操作可分解為如下幾步,并補充完整。①用NaOH溶液潤洗滴定管。②取NaOH溶液注入堿式滴定管至“0”刻度以上2~3 mL。③  ④調節液面至“0”或“0”刻度以下,記下讀數。⑤移取10.00 mL鹽酸注入錐形瓶中,加入酚酞。⑥把錐形瓶放在滴定管的下面,用氫氧化鈉溶液滴定并記下讀數。
(2)若滴定前俯視滴定管讀數,滴定后平視刻度讀數,則會使氫氧化鈉濃度的測定結果   (填“偏高”“偏低”或“不變”)。

(3)如用酚酞作指示劑,則滴定終點的實驗現象是     
(4)c(HCl)=      mol·L-1
(5)c(NaOH) =      mol·L-1
(6)右圖表示50 mL滴定管中液面的位置,如果液面處的讀數是a ,則滴定管中液體的體積(填代號)   
A.是a mLB.是(50-a)mL
C.一定大于a mLD.一定大于(50-a)mL
(7)常溫下,用0.01 mol?L-1H2SO4溶液滴定0.01 mol?L-1 NaOH溶液,中和后加水至100 ml。若滴定到終點時少加一滴H2SO4(設1滴為0.05 ml)。則此時溶液的pH為   

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列過程中,沒有明顯實驗現象的是(   )
A.向Fe(NO32溶液中滴加稀硫酸B.將HC1通入NaAlO2溶液中
C.加熱溶有SO2的品紅溶液D.向碳酸氫鈉溶液中滴加氫氧化鈉溶液

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)為測定乙炔的相對分子質量,某小組利用下圖所示裝置進行試驗(夾持儀器已略去,氣密性已檢驗)。

(1)小組查閱資料得出:乙炔能與硫酸酸化的KMnO4反應生成Mn2+和CO2,該反應的化學方程式是           
(2)在裝置A中使用飽和食鹽水而不直接滴加水的原因          
(3)B中的CuSO4溶液用于除去乙炔中混有的H2S、PH3、AsH3等氣體,CuSO4溶液除H2S氣體的反應類型是              (基本反應)。
(4)實驗前D中含有x mol KMnO4的酸性溶液,實驗時向D中通入一定量的乙炔直至KMnO4酸性溶液恰好完全褪色,實驗完畢后裝置D及E的總質量共增重y g,通過計算求出所測乙炔的相對分子質量(用含字母xy的代數式表示):__________(不寫計算過程)。
(5)若該小組的實驗原理及所有操作都正確,下列因素中,對所測乙炔相對分子質量的值不會產生影響的是________。
A.將裝置A中產生的混合氣體直接通入D中的KMnO4酸性溶液
B.將E裝置(盛有堿石灰的干燥管)換成盛有濃硫酸的洗氣瓶
C.通入過量純凈的乙炔氣體于KMnO4酸性溶液時,有部分乙炔未被氧化而逸出
(6)另一活動小組的同學認為上述實驗裝置仍存在不足,則改進的措施是______________。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗方法操作,能達到要求的是(    )
A.用托盤天平稱量25.20g氯化鈉固體
B.用250ml容量瓶配制150mL一定濃度的鹽酸溶液
C.用一束強光照射經過煮沸的三氯化鐵溶液有光亮的通路,說明已生成氫氧化鐵膠體
D.過量的鐵絲在氯氣中點燃,可制取氯化亞鐵

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)化學研究性學習小組擬通過實驗探究“新制的還原性鐵粉和過量鹽酸反應生成FeCl2還是FeCl3”。請你參與探究并回答有關問題:
(1)一位同學用向反應后的溶液中滴加NaOH溶液的方法來驗證溶液中含有Fe2+。①可觀察到的實現現象是___________,②反應過程中發生反應的化學方程式是                                                                
(2)另一位同學向反應后的溶液中先滴加KSCN溶液,再向其中滴加新制氯水,溶液呈現紅色,但當滴加過量新制氯水時,卻發現紅色褪去。為了弄清溶液紅色褪去的原因,同學們查到如下資料:
Ⅰ.鐵有一種化合物稱為鐵酸鹽(含有FeO42-)。
Ⅱ.SCN的電子式為
III.氯水具有很強的氧化性。
于是同學們提出兩種假設:
①第一種假設是:Cl2可將Fe3+氧化為FeO42-,請寫出該離子反應方程式__________。
②第二種假設是:____________,提出該假設的理論依據是___________________
                                               

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