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向兩支分別盛有0.1mol/L醋酸和飽和硼酸(H3BO3)溶液的試管中滴加等濃度碳酸鈉溶液,實驗現象為(1)                                     三種酸由強到弱的順序是(用化學式表示)(2)                                      ,]硼酸(H3BO3)在食品、醫藥領域應用廣泛。
(3) 請完成B2H6氣體與水反應的化學方程式:B2H6 +6H2O=2H3BO3 +________。
(4) 在其他條件相同時,反應H3BO3 +3CH3OH  B(OCH3)3 +3H2O中,H3BO3的轉化率()在不同溫度下隨反應時間(t)的變化見下圖,由此圖可得出:

①溫度對應該反應的反應速率和平衡移動的影響是____                         ___
②該反應的_____0(填“<”、“=”或“>”).
(5) H3BO 3溶液中存在如下反應: H3BO 3(aq)+H2O(l) [B(OH)4]-( aq)+H+(aq)
已知0.70 mol·L-1 H3BO 3溶液中,上述反應于298K達到平衡時,c平衡(H+)="2." 0 × 10-5mol·L-1,c平衡(H3BO 3)≈c起始(H3BO 3),水的電離可忽略不計,此溫度下該反應的平衡常數K=  
(H2O的平衡濃度不列入K的表達式中,計算結果保留兩位有效數字)



(4) ①溫度升高,H3BO 3的轉化率增大,故升高溫度是平衡正向移動,正反應是吸熱反應
0
( 5) K===或1.43

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:黑龍江省大慶實驗中學2011-2012學年高二上學期期中考試化學試題 題型:058

向兩支分別盛有0.1 mol/L醋酸和飽和硼酸(H3BO3)溶液的試管中滴加等濃度碳酸鈉溶液,實驗現象為(1)________,三種酸由強到弱的順序是(用化學式表示)(2)________,硼酸(H3BO3)在食品、醫藥領域應用廣泛.

(3)請完成B2H6氣體與水反應的化學方程式:B2H6+6H2O=2H3BO3+________.

(4)在其他條件相同時,反應H3BO3+3CH3OHB(OCH3)3+3H2O中,H3BO3的轉化率(α)在不同溫度下隨反應時間(t)的變化見下圖,由此圖可得出:

①溫度對應該反應的反應速率和平衡移動的影響是________.

②該反應的ΔH________0(填“<”、“=”或“>”).

(5)H3BO3溶液中存在如下反應:H3BO3(aq)+H2O(l)[B(OH)4](aq)+H+(aq)

已知0.70 mol·L-1 H3BO3溶液中,上述反應于298 K達到平衡時,c平衡(H+)=2.0×10-5 mol·L-1,c平衡(H3BO3)≈c起始(H3BO 3),水的電離可忽略不計,此溫度下該反應的平衡常數K=________,(H2O的平衡濃度不列入K的表達式中,計算結果保留兩位有效數字)

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科目:高中化學 來源:江蘇省平潮高級中學2006-2007學年度第一學期期中考試、高二化學試卷 題型:058

實驗是化學的最高法庭.以鎂、鋁為電極,稀NaOH溶液為電解質溶液構成的原電池,人們普遍認為鋁是負極.某研究性學習小組為此進行了如下探究實驗:如圖,剪取大小相近的鎂條和鋁片,用砂紙去膜,使鎂與鋁分別與量程為500 μA的教學演示電表的“”、“+”端相連接,迅速將兩電極插入盛有1 mol/L NaOH溶液的燒杯中.開始,電表指針向右偏移約500 μA,鋁片表面有許多氣泡,很快電流逐漸減小至0;隨后,指針向左偏移,且電流逐漸增大至約400 μA,此時,鋁片表面氣泡有所減少,但鎂條表面只有極少量的氣泡產生.

根據以上實驗現象,回答下列問題:

(1)

開始階段,原電池的正極是________(填“Mg”或“Al”)片;負極反應式是________

(2)

隨后階段,鋁片發生的電極反應式是________;

鎂條表面只有極少量的氣泡產生,其原因之一是:2H2O+2e=H2↑+2OH(極少),試判斷此電極發生的主要反應是:________;

鋁片表面氣泡有所減少,但未消失,產生這一現象的原因可能是________

(3)

該研究性學習小組用鋁片分別與c(H+)均為3 mol/L的稀鹽酸和稀硫酸反應:

實驗過程:往裝有相同鋁片的2支試管中分別加入等體積,且c(H+)=3.0 mol/L的鹽酸和硫酸,觀察反應進行到1、2、5、15、20 min時鋁片與酸反應的情況.

實驗結果如下表:

通過上述實驗可知,鋁片與鹽酸和硫酸反應存在較大的差異.這和課本中“鋁能與稀鹽酸和稀硫酸反應生成氫氣”的說法不一致.假如你將開展實驗,探究鋁片分別與稀鹽酸和稀硫酸反應差異的原因,為設計實驗,你將對差異的原因作出哪些假設或猜想?你的假設(猜想)是:________;

鋁片與3 mol/L的稀鹽酸反應時,產生H2的速率經過由慢到快再慢的過程的原因是________.

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科目:高中化學 來源:模擬題 題型:實驗題

某化學課外活動小組的同學利用原電池原理探究一定溫度下(實驗時實際的環境溫度)使鐵鈍化的硝酸的最低濃度。實驗步驟如下:
①向兩支具支試管中分別加入濃硝酸5.0 mL(質量分數為 65%,密度為1.4 g/mL)按圖組裝好實驗裝置。  
②將銅絲和鐵絲同時插入濃硝酸中,觀察到靈敏電流計指針先指向銅絲,但又迅速反轉(只需 1~2 s)指向鐵絲一端。
③用盛有5.0 mL蒸餾水的注射器向具支試管內加水,并注視電流計的指針偏轉方向。在指針恰好發生反轉又指向銅絲時停止實驗,記錄此時已注入的水的體積。重復實驗三次獲得的數據如下:     
請回答下列問題:   
(1)在該裝置中儀器a因其作用而被稱為___________;指針指向鐵絲時,鐵絲為____________(填“正”或“負”)極。   
(2)65%的硝酸的物質的量濃度是___________;在未注水前正極的電極反應式為______________。   
(3) T1_____________(填“>”“<”或“=”) T2。   
(4)在本實驗溫度下,使鐵鈍化的硝酸最低濃度為_____________%;利用本實驗數據判斷,若用45%的硝酸進行實驗(不再注水),則電流表的指針應指向__________(填“鐵”或“銅”)電極。  
(5)該實驗裝置上的不足之處是__________,改進方法是__________。

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科目:高中化學 來源:2011-2012學年湖北省部分重點中學高二上學期期中聯考化學試卷 題型:實驗題

(9分)為比較Fe3+、Cu2+和MnO2對H2O2分解反應的催化效果,某化學研究小組的同學分別設計了如圖甲、乙、丙所示的實驗。請回答相關問題:

(1)同學X觀察甲中兩支試管產生氣泡的快慢,由此得出Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果。其結論________(填“合理”或“不合理”)。理由是_______________________。
(2)同學Y利用乙裝置,測定相同時間內產生氣體的體積,從而探究Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果。試回答下列問題:
①儀器A的名稱是________。
②除了必要的試劑和圖乙所示的儀器外,還有一樣不能缺少的實驗用品是___________。
③實驗時組裝好裝置乙,關閉A的活塞,將注射器活塞向外拉出一段。這一操作的實驗目的是_______________________。
④測定氣體體積時,是否需要事先排除乙裝置內的空氣________(填“需要”或“不需要”)。
(3)同學Z利用丙裝置探究MnO2對H2O2分解的催化效果。將50 mL 雙氧水一次性加入盛有0.10 mol MnO2粉末的燒瓶中,測得標準狀況下由量氣管讀出氣體的體積[V(量氣管)]和
時間(t/min)的關系如圖所示。

①實驗時放出氣體的總體積是________mL。
②b________(填“大于”、“小于”或“等于”)90 mL。
③同學Z除了探究MnO2對H2O2分解速率的影響情況,
還可得出________對H2O2分解速率的影響情況。

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