科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解
（18分）[探究實驗一] 某同學探究同周期主族元素性質遞變規律時，自己設計了一套實驗方案，并記錄了有關實驗現象（見下表，表中的“實驗方案”與“實驗現象”前后不一定是對應關系）:
| 實驗步驟 | 實驗現象 |
| 1．將鎂條用砂紙打磨后，放入沸水中；再向溶液中滴加酚酞溶液 | A. 浮在水面上，熔成小球，做不定向運動，隨之消失，溶液變成紅色。 |
| 2．向新制得的Na2S溶液中滴加少量新制的氯水 | B．有氣體產生，溶液變成淺紅色 |
| 3．將一小塊鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中 | C．劇烈反應，迅速產生大量無色氣體。 |
| 4．將鎂條投入稀鹽酸中 | D．反應不十分劇烈，產生無色氣體 |
| 5．將鋁條投入稀鹽酸中 | E．生成淡黃色沉淀 |
請你幫助該同學整理并完成實驗報告。
（1）實驗目的：探究同周期主族元素性質遞變規律。
（2）實驗用品：試劑：金屬鈉，鎂條，鋁條，稀鹽酸，新制氯水，新制Na2S溶液。儀器：① ，② ，③ ，試管夾，鑷子，小刀，玻璃片，砂紙，酒精燈等。
（3）實驗內容：（填寫與實驗步驟對應的實驗現象的編號和離子方程式）
| 實驗內容 | 實驗現象 | 離子方程式 |
| 1 |
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| 2 |
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| 3 |
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| 4 |
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| 5 |
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（4）若用最高價氧化物的水化物的堿性相對強弱來驗證Mg、Al失電子能力的強弱，請你設計實驗（實驗用品自選，不要求寫化學方程式）：
；
（5）實驗結論： ；
[探究實驗二] 一定條件下，氯化鎂與四氯化鈦的混合物可作烯烴聚合反應
的催化劑。為了探究溫度、氯化鎂固體的含水量以及粉碎方式對該催化劑催化
效果的影響，設計如下對比實驗：
| 實驗 序號 | 氯化鎂固體中氯元素含量/% | 溫度/℃ | 粉碎方式/ | 催化效果/g·g-1 |
| 1 | 70.97 | 20 | 滾動球磨 | 3.9×104 |
| 2 | 74.45 | 20 | 滾動球磨 | 5.0×104 |
| 3 | 74.45 | 20 | 振動球磨 | 5.9×104 |
| 4 |
| 100 | 振動球磨 |
|
（注：催化效果用單位時間內每克催化劑得到產品的質量來表示）
（6）表中
= ；
（7）從實驗1、2可以得出的結論是： ；
（8）設計實驗2、3的目的是： 。
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科目：高中化學 來源：2010-2011學年福建省廈門六中高一下學期期中考試化學試卷 題型：實驗題
（18分）[探究實驗一] 某同學探究同周期主族元素性質遞變規律時，自己設計了一套實驗方案，并記錄了有關實驗現象（見下表，表中的“實驗方案”與“實驗現象”前后不一定是對應關系）:
| 實驗步驟 | 實驗現象 | ||||
| 1．將鎂條用砂紙打磨后，放入沸水中；再向溶液中滴加酚酞溶液 |
| ||||
| 5．將鋁條投入稀鹽酸中 | E．生成淡黃色沉淀 |
| 實驗內容 | 實驗現象 | 離子方程式 |
| 1 | | |
| 2 | | |
| 3 | | |
| 4 | | |
| 5 | | |
| 實驗 序號 | 氯化鎂固體中氯元素含量/% | 溫度/℃ | 粉碎方式/ | 催化效果/g·g-1 |
| 1 | 70.97 | 20 | 滾動球磨 | 3.9×104 |
 2 | 74.45 | 20 | 滾動球磨 | 5.0×104 |
| 3 | 74.45 | 20 | 振動球磨 | 5.9×104 |
| 4 |  | 100 | 振動球磨 | |
= ；查看答案和解析>>
科目：高中化學 來源：2013屆福建省高一下學期期中考試化學試卷 題型：實驗題
（18分）[探究實驗一] 某同學探究同周期主族元素性質遞變規律時，自己設計了一套實驗方案，并記錄了有關實驗現象（見下表，表中的“實驗方案”與“實驗現象”前后不一定是對應關系）:
|
實驗步驟 |
實驗現象 |
|
1．將鎂條用砂紙打磨后，放入沸水中；再向溶液中滴加酚酞溶液 |
A. 浮在水面上，熔成小球，做不定向運動，隨之消失，溶液變成紅色。 |
|
2．向新制得的Na2S溶液中滴加少量新制的氯水 |
B．有氣體產生，溶液變成淺紅色 |
|
3．將一小塊鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中 |
C．劇烈反應，迅速產生大量無色氣體。 |
|
4．將鎂條投入稀鹽酸中 |
D．反應不十分劇烈，產生無色氣體 |
|
5．將鋁條投入稀鹽酸中 |
E．生成淡黃色沉淀 |
請你幫助該同學整理并完成實驗報告。
（1）實驗目的：探究同周期主族元素性質遞變規律。
（2）實驗用品：試劑：金屬鈉，鎂條，鋁條，稀鹽酸，新制氯水，新制Na2S溶液。儀器：① ，② ，③ ，試管夾，鑷子，小刀，玻璃片，砂紙，酒精燈等。
（3）實驗內容：（填寫與實驗步驟對應的實驗現象的編號和離子方程式）
|
實驗內容 |
實驗現象 |
離子方程式 |
|
1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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（4）若用最高價氧化物的水化物的堿性相對強弱來驗證Mg、Al失電子能力的強弱，請你設計實驗（實驗用品自選，不要求寫化學方程式）：
；
（5）實驗結論： ；
[探究實驗二] 一定條件下，氯化鎂與四氯化鈦的混合物可作烯烴聚合反應
的催化劑。為了探究溫度、氯化鎂固體的含水量以及粉碎方式對該催化劑催化
效果的影響，設計如下對比實驗：
|
實驗 序號 |
氯化鎂固體中氯元素含量/% |
溫度/℃ |
粉碎方式/ |
催化效果/g·g-1 |
|
1 |
70.97 |
20 |
滾動球磨 |
3.9×104 |
|
2 |
74.45 |
20 |
滾動球磨 |
5.0×104 |
|
3 |
74.45 |
20 |
振動球磨 |
5.9×104 |
|
4 |
|
100 |
振動球磨 |
|
（注：催化效果用單位時間內每克催化劑得到產品的質量來表示）
（6）表中
=
；
（7）從實驗1、2可以得出的結論是： ；
（8）設計實驗2、3的目的是： 。
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科目：高中化學 來源：2012屆黑龍江省哈師大附中高三上學期期中考試化學試卷 題型：單選題
將mg鈉和鋁的混合物放入ng水中，待反應停止后，得到ag沉淀，則濾液中的溶質是
| A．NaAlO2 | B．NaAlO2和NaOH | C．Al（OH）3 | D．NaOH |
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，熔成小球，做不定向運動，隨之消失，溶液變成紅色。