“封管實驗”具有簡易、方便、節約、綠色等優點，觀察下列四個“封管實驗”(夾持裝置未畫出)，判斷下列說法正確的是
( )。
| A．加熱時，a上部聚集了固體NH4Cl，說明NH4Cl的熱穩定性比較好 |
| B．加熱時，發現b中I2變為紫色蒸氣，在上部又聚集為紫黑色的固體 |
| C．加熱時，c中溶液紅色變深，冷卻后又變淺 |
| D．e內氣體顏色變淺，d內氣體顏色加深 |
科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
下圖所示為常見氣體制備、分離、干燥和性質驗證的部分儀器裝置（加熱設備及夾持固定裝置均略去），請根據要求完成下列各題（儀器裝置可任意選用，必要時可重復選擇，ａ、ｂ為活塞）。
（1）若氣體入口通入CO和CO2的混合氣體，Ｅ內放置CuO，選擇裝置獲得純凈干燥的CO，并驗證其還原性及氧化產物，所選裝置的連接順序為 （填代號）。能驗證CO氧化產物的現象是 。
（2）停止CO和CO2混合氣體的通入，Ｅ內放置Na2O2，按A→E→D→B→H裝置順序制取純凈干燥的O2，并用O2氧化乙醇。此時，活塞a應 ，活塞b應 ，需要加熱的儀器裝置有 （填代號），ｍ中反應的化學方程式為： 。
（3）若氣體入口改通空氣，分液漏斗內改加濃氨水，圓底燒瓶內改加NaOH固體，Ｅ內放置鉑銠合金網，按A→G→E→D裝置順序制取干燥的氨氣，并驗證氨的某些性質。
①裝置A中能產生氨氣的原因有 。
②實驗中觀察到E內有紅棕色氣體出現，證明氨氣具有 性。
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列實驗裝置（部分固定裝置略去）和有關敘述正確的是
| A．圖1可以進行酸堿中和滴定實驗 |
| B．圖2可以進行中和熱的測定實驗 |
| C．圖3可驗證溫度對化學平衡的影響 |
| D．圖4可檢驗食鹽水通電后的部分產物 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
已知：Ki1(H2CO3)> Ki1(H2S)�，F有以下試劑：鹽酸、醋酸、苯酚、碳酸鈣、醋酸鈉溶液、硫化鈉溶液，用下圖所示裝置進行下列實驗，無法達到實驗目的的是
| A．比較醋酸、苯酚、碳酸的酸性 |
| B．比較鹽酸、醋酸、碳酸的酸性 |
| C．比較醋酸、氫硫酸、碳酸的酸性 |
| D．比較鹽酸、碳酸、氫硫酸的酸性 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列化學實驗或操作能夠達到目的的是
| A．為鑒別KCl、AlCl3和MgCl2溶液，分別向三種溶液中滴加NaOH溶液至過量 |
| B．欲除去蛋白質溶液中的NaCl而又不改變其性質，可加入適量BaCl2溶液后過濾 |
| C．測氯水的pH，可用玻璃棒蘸取氯水點在pH試紙上，待其變色后和標準比色卡比較 |
| D．為了證明焦爐氣中含有氫氣，可將焦爐氣通過灼熱的氧化銅粉末，看黑色粉末是否變紅色 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列實驗不能達到預期實驗目的的是（ ）
| 序號 | 實驗內容 | 實驗目的 |
| A | 向盛有10滴0.1 mol·L－1 AgNO3溶液的試管中滴加0.1 mol·L－1 NaCl溶液，至不再有沉淀生成，再向其中滴加0.1 mol·L－1 Na2S溶液 | 證明AgCl能轉化為溶解度更小的Ag2S |
| B | 向2 mL甲苯中加入3滴酸性KMnO4溶液，振蕩；向2 mL苯中加入3滴酸性KMnO4溶液，振蕩 | 證明與苯環相連的甲基易被氧化 |
| C | 向Na2SiO3溶液中通入CO2 | 證明碳酸的酸性比硅酸強 |
| D | 向淀粉溶液中加入稀硫酸，水浴加熱，一段時間后，再加入新制的氫氧化銅懸濁液并加熱 | 驗證淀粉已水解 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列關于各實驗裝置圖的敘述中正確的是（ ）
| A．裝置①：構成鋅—銅原電池 |
| B．裝置②：除去Cl2中含有的少量HCl |
| C．裝置③：驗證溴乙烷發生消去反應生成烯烴 |
| D．裝置④：由實驗現象推知酸性強弱順序為CH3COOH＞H2CO3＞C6H5OH |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列有關實驗現象和解釋或結論都正確的選項是( )
| 選項 | 實驗操作 | 現象 | 解釋或結論 |
| A | 把SO2通入紫色石蕊試液中 | 紫色褪去 | SO2具有漂白性 |
| B | 把濃硫酸滴到pH試紙上 | 試紙變紅 | 濃硫酸具有酸性 |
| C | 將充滿NO2的密閉玻璃球浸泡在熱水中 | 紅棕色變淺 | 反應2NO2 N2O4的ΔH<0 |
| D | 向AgCl沉淀中滴加KI溶液 | 白色沉淀 變為黃色 | 溶度積:AgI比 AgCl更小 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列各實驗裝置圖的敘述中，正確的是（ �。�
| A．裝置①為放出萃取溴水后的苯層 |
| B．裝置②為噴泉實驗 |
| C．裝置③可用來吸收HCl氣體 |
| D．以NH4Cl為原料，裝置④可用于制備少量NH3 |
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