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18.沐舒坦(結構簡式為,不考慮立體異構)是臨床上使用廣泛的藥物.下圖所示的為其多條合成路線中的一條(反應試劑和反應條件均未標出)
完成下列填空:
(1)寫出反應①所用試劑和反應條件HNO3,濃硫酸、加熱反應⑥的化學反應方程式2+2+K2CO3→2+2KCl+CO2↑+H2O
(2)寫出反應類型.反應③還原反應  反應⑤取代反應
(3)寫出結構簡式.A B
(4)反應⑥中除加入反應試劑C外,還需要加入K2CO3,其目的是為了中和反應生成的鹽酸,同時防止鹽酸和氨基發生反應
(5)寫出兩種C的能發生水解反應,且只含3種不同化學環境氫原子的同分異構體的結構簡式
(6)反應②,反應③的順序不能顛倒,其原因是氨基易被氧化,利用高錳酸鉀、加熱的條件下氧化甲基轉化為羧基的同時也會將氨基氧化.

分析 結合產物的結構簡式,利用流程圖和起始原料的分子式知,起始原料為甲苯,所以反應①是甲苯和硝酸在濃硫酸作催化劑、加熱條件下發生取代反應生成鄰硝基甲苯,根據題意知,反應②是鄰硝基甲苯和高錳酸鉀在加熱條件下發生氧化反應生成鄰硝基苯甲酸,反應③為鄰硝基苯甲酸經還原反應使硝基轉化為氨基,所以A的結構簡式為:,反應④是A和甲醇發生酯化反應生成,然后在溴化鐵作催化劑作用下,與溴發生取代反應(反應⑤),利用取代基的④定位效應知,溴原子取代氨基的鄰、對位上氫原子,因此反應⑤生成物的結構簡式為:,結合流程圖中B物質反應前后物質的結構簡式,利用B的分子式可推知B的結構簡式為:,反應⑥中有HCl生成,而氯化氫與氨基可發生反應,可知反應⑥中加入碳酸鉀的作用是中和反應生成的鹽酸,同時防止鹽酸和氨基發生反應,C物質的結構簡式為:,分子式為C6H13NO,該物質可水解的同分異構體只能含有肽鍵,結合只含3種化學環境下不同的氫原子,可知肽鍵兩端連接的烷基中都只含一種氫原子,因此兩個烷基只能是甲基和-C(CH33,由此可寫出滿足條件的兩種同分異構體的結構簡式.

解答 解:結合產物的結構簡式,利用流程圖和起始原料的分子式知,起始原料為甲苯,所以反應①是甲苯和硝酸在濃硫酸作催化劑、加熱條件下發生取代反應生成鄰硝基甲苯,根據題意知,反應②是鄰硝基甲苯和高錳酸鉀在加熱條件下發生氧化反應生成鄰硝基苯甲酸,反應③為鄰硝基苯甲酸經還原反應使硝基轉化為氨基,所以A的結構簡式為:,反應④是A和甲醇發生酯化反應生成,然后在溴化鐵作催化劑作用下,與溴發生取代反應(反應⑤),利用取代基的④定位效應知,溴原子取代氨基的鄰、對位上氫原子,因此反應⑤生成物的結構簡式為:
結合流程圖中B物質反應前后物質的結構簡式,利用B的分子式可推知B的結構簡式為:,反應⑥中有HCl生成,而氯化氫與氨基可發生反應,可知反應⑥中加入碳酸鉀的作用是中和反應生成的鹽酸,同時防止鹽酸和氨基發生反應,C物質的結構簡式為:
(1)反應①為在濃硫酸作催化劑、加熱條件下,濃硝酸和甲苯發生取代反應生成鄰硝基甲苯,所用試劑和反應條件是HNO3,濃硫酸、加熱;根據上面的分析可知,反應⑥的化學反應方程式為2+2+K2CO3→2+2KCl+CO2↑+H2O,
故答案為:HNO3,濃硫酸、加熱;2+2+K2CO3→2+2KCl+CO2↑+H2O;
(2)根據上面的分析可知,反應③為還原反應,反應⑤為取代反應,
故答案為:還原反應;取代反應;
(3)通過以上知,A和B的結構簡式分別是
故答案為:
(4)反應⑥中有HCl生成,而氯化氫與氨基可發生反應,可知反應⑥中加入碳酸鉀的作用是中和反應生成的鹽酸,同時防止鹽酸和氨基發生反應,
故答案為:中和反應生成的鹽酸,同時防止鹽酸和氨基發生反應;
(5)C物質的結構簡式為:,分子式為C6H13NO,該物質可水解的同分異構體只能含有肽鍵,結合只含3種化學環境下不同的氫原子,可知肽鍵兩端連接的烷基中都只含一種氫原子,因此兩個烷基只能是甲基和-C(CH33,所以其同分異構體為:
故答案為:

(6)因氨基易被氧化,如果反應②③顛倒,再利用高錳酸鉀、加熱的條件下氧化甲基轉化為羧基的同時也會將氨基氧化,
故答案為:氨基易被氧化,利用高錳酸鉀、加熱的條件下氧化甲基轉化為羧基的同時也會將氨基氧化.

點評 本題考查了有機物的推斷、結構和性質,明確有機物的官能團及其性質是解本題關鍵,注意結合題給信息進行分析解答,難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

8.海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,主要以碘化物形式存在.有一化學課外小組用海帶為原料制取少量碘單質,他們將海帶灼燒成灰,用水浸泡一段時間(以讓碘化物充分溶解在水中),得到海帶灰懸濁液,然后按以下實驗流程提取單質碘:

(1)灼燒海帶時需要用到的實驗儀器是BDE(從下列儀器中選出所需的儀器,用標號字母填寫在空白處).
A.燒杯  B.蒸發皿  C.表面皿  D.鐵架臺(帶鐵圈)  E.酒精燈  F.干燥器
(2)指出提取碘的過程中有關的實驗操作名稱:①過濾,③萃取.
(3)過程②中充入適量Cl2的目的是使I-轉化為I2,反應的離子方程式為2I-+Cl2=2Cl-+I2
(4)操作③中所用的有機試劑可以是CCl4;(只填一種),簡述選擇其理由不溶于水且溶解碘的能力遠大于水.
(5)操作過程③可以分解為如下幾步:
A.把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中;
B.把50mL碘水和15mL有機溶劑(你所選的)加入分液漏斗中,并蓋好玻璃塞;
C.檢驗分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液;
D.倒轉漏斗用力振蕩,并不時旋開活塞放氣,最后關閉活塞,把分液漏斗放正;
E.旋開活塞,用燒杯接收溶液;
F.從分液漏斗上口倒出上層液體;
G.將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽與漏斗上口的小孔對準;
H.靜置、分層.
a.上述G步操作的目的是:保持分液漏斗內外壓力平衡,使液體易于流下;
b.最后碘的有機溶液是通過漏斗下口獲得(填“漏斗上口”或“漏斗下口”).
(6)請設計一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質碘的簡單方法:取提取碘后的水溶液于試管中,加入淀粉溶液,不變藍,說明沒有I2剩余
(7)從含碘的有機溶液中提取碘和回收有機溶液,還需要經過蒸餾,觀察圖所示實驗裝置,指出其錯誤之處并加以改正缺少石棉網,溫度計水銀球位置錯誤,冷凝水水流方向錯誤(墊上石棉網、溫度計水銀球應與燒瓶支管口相平、冷卻水應下進上出).

(8)進行上述蒸餾操作時,使用水浴的原因是控制溫度,使蒸餾燒瓶內液體受熱均勻,最后晶態碘在蒸餾燒瓶里聚集.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

9.金屬鎳有廣泛的用途,粗鎳中含有少量Fe、Cu、Pt等雜質,可用電解法制備高純度的鎳(用NiS04作電解質溶液).已知:氧化性Fe2+<Ni2+<Cu2+,下列敘述正確的是(  )
A.陽極發生還原反應,其電極反應式:Ni2++2e-=Ni
B.電解過程中,陽極質量的減少與陰極質量的增加相等
C.電解后,溶液中存在的金屬陽離子只有Fe2+
D.電解后,可以從電解槽底部的陽極泥中回收Cu和Pt

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

6.常溫下,取0.2mol•L-1HX溶液與0.2mol•L-1NaOH溶液等體積混合(忽略混合后溶液體積的變化),測得混合溶液的pH=8,則下列說法(或關系式)不正確的是(  )
A.混合溶液中由水電離出的c(OH-)═10-8 mol•L-1
B.c(Na+)═c(X-)+c(HX)=0.1mol•L-1
C.c(Na+)-c(X-)═9.9×10-7mol•L-1
D.c(OH-)-c(HX)═c(H+)=1×10-8mol•L-1

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

13.一定條件下,將34mL NO和O2混合氣體充入試管中,并將試管倒立于水中,充分反應后剩余氣體為6mL,則混合氣體中NO與O2的體積分別為(  )
A.22 mL、12 mLB.13 mL、21 mLC.16 mL、16 mLD.21 mL、13 mL

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列說法正確的是(  )
A.7.8gNa2S和Na2O2的固體混合物中含有的陰離子數目為0.1NA
B.用銅做電極電解CuSO4溶液的反應方程式:2Cu2++2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2Cu+O2↑+4H+
C.等質量的N2和CO所含原子數均為2NA
D.pH等于2的醋酸溶液中加入0.01mol/L的鹽酸,溶液pH會變小

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列各組離子在指定的溶液中能大量共存的是(  )
①無色溶液中:K+、Cu2+、Na+、SO42-
②pH=11的溶液中:CO32-、Na+、AlO2-、NO3-
③加入Al能放出H2的溶液中:Cl-、HCO3-、NO3-、Na+
④含有大量NH4+的溶液中:K+、Ba2+、Cl-、H+
⑤能使甲基橙變紅的溶液:Na+、Cl-、SiO32-、K+
⑥酸性溶液中:Fe2+、Al3+、NO3-、Cl-
A.②⑤B.②④⑥C.②④D.③⑤⑥

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

7.某溶液能溶解Al(OH)3,則此溶液中一定能大量共存的離子組是(  )
A.Mg2+、Cl-、Na+、NO3-B.K+、Na+、NO3-、HCO3-
C.Na+、K+、Cl-、NO3-D.Na+、Cl-、AlO2-、SO42-

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列關于化學的認識不正確的是(  )
A.化學是在原子、分子水平上研究物質的組成、結構、性質、制備等的自然科學
B.化學是一門具有創造性的科學,可以利用化學知識創造出自然界中不存在的物質
C.化學的發展經過了從宏觀到微觀,從感性到理性的逐步深化的過程
D.隨著化學的發展,人們最終會實現通過化學變化使水變油的夢想

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