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19.(1)如圖是中學化學中常用于混合物的分離和提純的裝置,請根據裝置回答問題:
裝置圖1中A的名稱是蒸餾燒瓶,B的名稱是冷凝管.A 中一般要加入碎瓷片,其作用是防止暴沸.裝置圖2中盛溶液的儀器名稱是蒸發皿.
(2)過濾后的食鹽水仍含有可溶性的CaCl2、MgCl2、Na2SO4等雜質,通過如下幾個實驗步驟,可制得純凈的食鹽水:①加入稍過量的Na2CO3溶液;②加入稍過量的NaOH溶液;③加入稍過量的BaCl2溶液;④滴入稀鹽酸至無氣泡產生;⑤過濾   正確的操作順序是②③①⑤④或③②①⑤④或③①②⑤④.

分析 (1)根據儀器形狀確定儀器名稱,沸石或碎瓷片可防暴沸;
(2)粗鹽的提純中,為了保證雜質離子完全出去,每一次所加試劑都過量,加入NaOH溶液的目的是除去鎂離子,加BaCl2溶液的目的是除去硫酸根離子,加Na2CO3溶液的目的是除去鈣離子和過量的鋇離子,由此可知,Na2CO3溶液的加入一定在BaCl2溶液之后,為了不使產生的沉淀溶解,一定要在過濾后再加鹽酸,據此確定加試劑的順序.

解答 解:(1)A為蒸餾燒瓶;B為冷凝管;沸石或碎瓷片可防止暴沸;裝置圖2中盛溶液的儀器名稱是蒸發皿,故答案為:蒸餾燒瓶;冷凝管;防止暴沸;蒸發皿;
(2)粗鹽的提純中,為了保證雜質離子完全出去,每一次所加試劑都過量,加入NaOH溶液的目的是除去鎂離子,加BaCl2溶液的目的是除去硫酸根離子,加Na2CO3溶液的目的是除去鈣離子和過量的鋇離子,由此可知,Na2CO3溶液的加入一定在BaCl2溶液之后,即①一定在③之后,為了不使產生的沉淀溶解,一定要在過濾后再加鹽酸,即④在⑤之后,故操作順序可以是②③①⑤④或③②①⑤④或③①②⑤④,故答案為:②③①⑤④或③②①⑤④或③①②⑤④.

點評 本題考查常見儀器的使用和化學基本操作的方法以及粗鹽的提純,題目難度不大,注意在學習中加強基礎知識的積累.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

9.氫氣是一種新型的綠色能源,又是一種重要的化工原料.
(1)氫氣燃燒熱值高.實驗測得,在常溫常壓下1gH2完全燃燒生成液態水,放出142.9kJ熱量.則表示H2燃燒熱的熱化學方程式為H2(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)=H2O(l)△H=-285.8kJ/mol.又已知:N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-92.4kJ/mol,則氨在空氣中燃燒生成液態水和氮氣時的熱化學方程式為4NH3(g)+3O2(g)=2N2(g)+6H2O(l);△H=-1530kJ/mol.
(2)氫氣是合成氨的重要原料.
①當合成氨反應達到平衡后,改變某一外界條件(不改變 N2、H2和NH3的量),反應速率與時間的關系如圖一所示.

圖中t1時引起平衡移動的條件可能是增大壓強,其中表示平衡混合物中NH3的含量最高的一段時間是t2-t3
②溫度為T℃時,將2a molH2和a molN2放入0.5L密閉容器中,充分反應后測得N2的轉化率為50%.則反應的平衡常數為$\frac{4}{{a}^{2}}$.
③氨催化氧化可以制硝酸,此過程中涉及氮氧化物,如NO、NO2、N2O4等.對于反應:N2O4(g)?2NO2(g)△H>0,在溫度為T1、T2時,平衡體系中NO2的體積分數隨壓強變化曲線如下圖二所示.
下列說法正確的是abe.
a.A、C兩點的反應速率:A<C
b.A、C兩點的氣體顏色:A淺,C深
c.B、C兩點的氣體平均相對分子質量:B<C
d.A、C兩點的化學平衡常數:A>C
e.由狀態B到狀態A,可以用加熱的方法.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列熱化學方程式或說法正確的是(  )
A.甲烷的燃燒熱為890.3 kJmor-1,則甲烷燃燒的熱化學方程式可表示為CH4(g)+202 (g)═C02 (g)+2H20(g)△H=-890.3kJ mol-1
B.500 V、30MPa下,將0.5molN2和1.5 molH2置于密閉的容器中充分反應生成 NH3(g),放熱19.3kJ,其熱化學方程式為 N2(g)+3H2 (g)$?_{500℃、30Mp}^{催化劑}$2NH3(g)△H=-38.6 kJmol-1
C.同溫同壓下,等物質的量的H2與足量的C12在光照和點燃條件下充分反應,所產生的熱量相同
D.已知中和熱為57.3 kJ/mol,則稀硫酸與氫氧化鋇溶液反應的熱化學方程式為 2H+(aq)+SO42-(aq)+Ba2+(aq)+20H-(aq)=BaS04 (s)+2H20(l)△H=-57.3kJ/mol

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

7.過氧化鈉(Na2O2)是中學常見物質,常見的過氧化物還包括過氧化鈣(CaO2).已知:過氧化鈉與CO2反應有氣體生成,而將S02通入過氧化鈉粉末中也有氣體生成.有人提出CO2、SO2與過氧化鈉的反應原理相同,但也有人提出S02具有較強的還原性,CO2無強還原性,反應原理不相同.據此設計如下實驗操作進行判斷.
實驗一:向一定量的過氧化鈉固體中通入足量的SO2,取反應后的固體進行實驗探究,以證明過氧化物與SO2反應的特點.
(1)提出假設:假設1:反應后固體中只有Na2SO3,證明SO2未被氧化;
假設2:反應后固體中只有Na2SO4,證明SO2完全被氧化;
假設3:反應后固體中有Na2SO3和Na2SO4,證明SO2被部分氧化.
【實驗探究】實驗二:通過測量氣體的體積判斷發生的化學反應,實驗裝置如下:

(2)試劑A可以選用濃硫酸,試劑B的作用是吸收未反應的SO2
(3)實驗測得裝置C中過氧化鈉質量增加了m1g,裝置D質量增加了m2g,裝置E中收集到的氣體為VL(已換算成標準狀況下),用上述有關測量數據判斷,若SO2未被氧化,則V與m1、m2關系式為V=$\frac{7{m}_{1}}{30}$,若SO2完全被氧化,則V與m1、m2關系式為V=0.
(4)若SO2完全被氧化,寫出反應的化學方程式:Na2O2+SO2=Na2SO4

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

14.從能量的角度看,斷開化學鍵要吸收能量,形成化學鍵要釋放能量.一個化學反應時釋放能量還是吸收能量取決于反應物的總能量與生成物總能量的相對大小.從能量形式上看,化學反應中的能量變化通常表現為熱量的變化,因此可以把化學反應分為吸熱反應和放熱反應.所有的燃燒反應都要釋放能量.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

4.已知某原電池的電極反應是Fe-2e-═Fe2+,Cu2++2e-═Cu,據此設計該原電池,并回答問題.

(1)若原電池裝置為圖1,
①電極材料B是Fe(寫名稱).
②電流方向是由A到B (填“由A到B”或“由B到A”).
(2)若原電池裝置為圖2,
①電極材料X可以是b、c(填序號,下同).
a.鐵   b.銅   c.石墨
②電解質Y是b、c.
a.FeSO4  b.CuSO4  c.CuCl2

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

11.菠蘿酯F是一種具有菠蘿香味的賦香劑,其合成路線如下:

已知:
(1)A的結構簡式為,A中所含官能團的名稱是醛基、碳碳雙鍵;
(2)由A生成B的反應類型是加成反應,E的某同分異構體只有一種相同化學環境的氫,該同分異構體的結構簡式為
(3)寫出D和E反應生成F的化學方程式
(4)結合題給信息,以溴乙烷和環氧乙烷為原料制備1-丁醇,設計合成路線(其他試劑任選).
合成路線流程圖示例:CH3CHO$→_{催化劑△}^{O_{2}}$CH3COOH$→_{濃硫酸,△}^{CH_{2}CH_{2}OH}$CH3COOCH2CH3

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

8.乙酸丁酯沸點、溶解性如下表.
 物質 乙酸1-丁醇 乙酸丁酯 90%濃硫酸 
 沸點 117.9℃ 117.2℃ 126.3℃ 338.0℃
 溶解性 溶于水和有機溶劑 溶于水和有機溶劑 微溶于水,溶于有機溶劑 與水混溶
某研究行學習小組設計實驗制取乙酸丁酯的方案,其主要步驟如下:
①在三頸瓶中d中加入按體積比1:4:4的比例配制濃硫酸、1-丁醇和乙酸的混合溶液.
②控制115-125℃均勻加熱裝有混合液的三頸瓶5-10min.
③待錐形瓶e收集到一定量的產物后停止加熱,撤去錐形瓶e并用力振蕩,然后靜置待分層.
④分離出乙酸丁酯層,洗滌,干燥.
根據題目要求回答下列問題:
(1)配制該混合溶液的主要操作步驟為:先加入丁醇,然后邊搖動試管邊慢慢加入濃硫酸,再加乙酸;寫出制取乙酸丁酯的化學方程式:CH3COOH+CH3CH2OH $→_{△}^{濃硫酸}$CH3COOCH2CH3+H2O.
(2)上述實驗中飽和碳酸鈉溶液的作用是BC(填序號);
A.中和乙酸和1-丁醇
B.中和乙酸并吸收部分1-丁醇
C.乙酸丁酯在飽和碳酸鈉溶液中的溶解度比在水中更小
D.加速酯的生成,提高其產率
(3)當溫度計a(填寫“a”或“b”)的溫度讀數達到126.3℃時,開始收集產品乙酸丁酯.
(4)指出步驟③所觀察到的現象:在淺紅色碳酸鈉溶液層上方有無色液體出現,聞到香味,振蕩后碳酸鈉溶液層紅色變淺;分離處乙酸丁酯后,一般用飽和食鹽水和飽和氯化鈣溶液洗滌,可通過洗滌除去(填名稱)碳酸鈉、乙醇雜質;為了干燥乙酸丁酯可選用的干燥劑為(填序號)B.
A.五氧化二磷   B.無水硫酸鈉
C.堿石灰       D.氫氧化鈉固體.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

9.實驗室制取少量N2的反應是NaNO2+NH4Cl$\stackrel{△}{→}$NaCl+N2↑↑+2H2O,下列說法正確的是(  )
A.NaNO2發生的是氧化反應B.生成1molN2時轉移的電子數為3mol
C.NH4Cl中的N元素被還原D.N2既是氧化劑有事還原劑

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同步練習冊答案
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