分析 (1)根據MnFe2O4的制備流程,可知Mn、Fe的化合價未變,Mn(NO3)2中Mn的化合價為+2,則MnFe2O4中Fe的化合價為+3,從而求出Fe(NO3)n中的n,
由MnFe2O4中可知:Fe和Mn的個數之比為1:2,根據質量守恒,求出原料Fe(NO3)n和Mn(NO3)2的物質的量之比;
(2)根據攪拌的通常目的和判斷沉淀是否洗滌干凈的方法來解答;
(3)①根據鐵的總價態不變,用方程組來解決;
②從可操作性、環保以及原料的價格等方面分析;
③改進方法可從流程簡潔方面考慮.
解答 解:(1)Mn為+2價,則MnFe2O4中Fe的化合價為+3價,則Fe(NO3)n中n=3;
由MnFe2O4中可知:Fe和Mn的個數之比為2:1,所以Fe(NO3)3與Mn(NO3)2 二者的物質的量之比 2:1,
故答案為:3;2:1;
(2)連續攪拌是為了讓Fe(NO3)n和Mn(NO3)2充分反應,由于溶液顯堿性,則洗滌至洗滌液為中性時,說明沉淀上沒有溶液中的離子,即沉淀已經洗滌干凈,
故答案為:充分反應、沉淀完全;洗滌至流出液呈中性;
(3)①x=0.8時,鐵的總價態為(4-0.8)×2-2=4.4,設1mol MnFe2O4-0.8中含Fe2+、Fe3+物質的量分別為xmol、ymol,則有
$\left\{\begin{array}{l}{x+y=2}\\{2x+3y=4.4}\end{array}\right.$,解得:x=1.6,y=0.4,
則1 mol MnFe2O4-0.8中含Fe2+的物質的量為1.6 mol,則Fe2+占的百分率為$\frac{1.6}{2}$×100%=80%,
故答案為:80%;
②由流程圖可以看出過程簡單、節約能量、無污染、物料廉價并可循環使用及氧氣和氫氣在不同步驟生成,不存在高溫氣體分離的問題等,
故答案為:過程簡單、節約能量、無污染、物料廉價并可循環使用及氧氣和氫氣在不同步驟生成,不存在高溫氣體分離的問題等;
③因高溫消耗較多的能源,則尋找合適的催化劑,使MnFe2O4分解溫度降低或分解溫度更低的氧化物,
故答案為:尋找合適的催化劑,使MnFe2O4分解溫度降低或分解溫度更低的氧化物.
點評 本題以MnFe2O4的制備為載體,考查學生對工藝流程的理解、對實驗操作的理解、化學式有關計算等,難度中等,綜合性較強,涉及的知識點多,需要學生具備閱讀分析能力和靈活運用知識的解決問題能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | P、Q、R、S的物質的量濃度之比為:1:1:1:1 | |
B. | P、Q、R、S在密閉容器中共存 | |
C. | P、Q、R、S的物質的量濃度不再變化 | |
D. | v(Q)=v(R) |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 明礬常作為消毒劑 | |
B. | 水晶項鏈和餐桌上的瓷盤都是硅酸鹽制品 | |
C. | 高純度的硅單質廣泛用于制作光導纖維 | |
D. | 鈉的還原性很強,可以用來冶煉金屬鈦、鉭、鈮、鋯等 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氨水能被弱酸醋酸中和 | |
B. | 銨鹽受熱易分解 | |
C. | 氨水可以使酚酞試液變紅 | |
D. | 0.lmol/L氨水溶液,常溫時pH約為11 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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