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9.黃銅礦(主要成分為CuFeS2,化學式的式量為184,S的化合價為-2價)是工業煉銅的主要原料,現有一種天然黃銅礦(含SiO2),為了測定該黃銅礦的純度,設計了如下實驗:

現稱取研細的黃銅礦樣品1.84g,在空氣存在下進行煅燒,發生如下反應:3CuFeS2+8O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 3Cu+Fe3O4+6SO2,實驗后取d中溶液的置于錐形瓶中(假設生成的氣體全部進入d并全部被水吸收),用0.0500mol/L標準碘溶液進行滴定,消耗標準溶液20.00mL.請回答下列問題:
(1)反應中氧化產物是Fe3O4;SO2
(2)實驗中需要將固體樣品研細,研磨中需要的儀器是研缽;裝置c的作用是除去反應多余的氧氣.
(3)用標準碘溶液滴定d中溶液的離子方程式是I2+SO2+2H2O=4H++SO42-+2I-,滴定達終點時的現象是溶液由無色變為藍色且保持30s不變.
(4)上述反應結束后,仍需通一段時間的空氣,其目的是使反應生成的SO2全部進入d裝置中,使結果精確.
(5)通過計算可知,該黃銅礦的純度為50%.
(6)若將原裝置d中的試液換為Ba(OH)2溶液,測得黃銅礦純度偏高,假設實驗操作均正確,可能的原因主要是空氣中的CO2與Ba(OH)2反應生成BaCO3沉淀,BaSO3被氧化成BaSO4

分析 該實驗原理是:根據黃銅礦受熱分解產生的二氧化硫的量的測定(二氧化硫可以用碘水來標定),結合元素守恒可以確定黃銅礦的量,進而計算其純度,
(1)依據化學方程式中元素化合價變化分析,元素化合價升高的得到氧化產物,
(2)研磨固體要在研缽中進行,裝置c中灼熱的銅網能與空氣中的氧氣反應,吸收未反應的氧氣;
(3)d中溶液中溶解有二氧化硫,用標準碘溶液滴定d中溶液,碘與二氧化硫反應生成硫酸根離子和碘離子;用淀粉作指示劑時,滴定達終點時溶液出現藍色;
(4)為了使生成的二氧化硫被充分吸收,結束后仍需通一段時間的空氣;
(5)二氧化硫和單質碘之間發生氧化還原反應,根據消耗碘單質的量可以確定二氧化硫的量,進而確定黃銅礦的純度;
(6)二氧化碳和二氧化硫均可以和氫氧化鋇反應生成白色沉淀,亞硫酸鋇易被氧化為硫酸鋇,據此分析;

解答 解:該實驗原理是:根據黃銅礦受熱分解產生的二氧化硫的量的測定(二氧化硫可以用碘水來標定),結合元素守恒可以確定黃銅礦的量,進而計算其純度,
(1)根據反應3CuFeS2+8O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 3Cu+Fe3O4+6SO2,反應鐵元素從+2價變為+3價,硫從-2價變為+4價,所以反應中氧化產物為Fe3O4、SO2
故答案為:Fe3O4、SO2
(2)研磨固體要在研缽中進行,裝置c中灼熱的銅網能與空氣中的氧氣反應,吸收未反應的氧氣,
故答案為:研缽;除去反應多余的氧氣;
(3)d中溶液中溶解有二氧化硫,用標準碘溶液滴定d中溶液,碘與二氧化硫反應生成硫酸根離子和碘離子,反應的離子方程式為I2+SO2+2H2O=4H++SO42-+2I-,用淀粉作指示劑時,滴定達終點時溶液由無色變為藍色且保持30s不變,
故答案為:I2+SO2+2H2O=4H++SO42-+2I-;溶液由無色變為藍色且保持30s不變;
(4)黃銅礦受熱分解生成二氧化硫等一系列產物,分解完畢后仍然通入空氣,可以將產生的二氧化硫全部排出去,使結果精確,
故答案為:使反應生成的SO2全部進入d裝置中,使結果精確;
(5)根據反應實質,得到:2I2~2SO2~CuFeS2,消耗掉0.05mol/L標準碘溶液20.00mL時,即消耗的碘單質的量為:0.05mol/L×0.02L=0.0010mol,所以黃銅礦的質量是:0.5×0.0010mol×184g/mol×10=0.92g,所以其純度是:$\frac{0.92g}{1.84g}$×100%=50%,故答案為:50%;
(6)空氣中的CO2與Ba(OH)2反應可以生成BaCO3沉淀,此外BaSO3被氧化成BaSO4均可以導致所以的沉淀的量比二氧化硫和氫氧化鋇反應生成的白色沉淀的量多,
故答案為:空氣中的CO2與Ba(OH)2反應生成BaCO3沉淀,BaSO3被氧化成BaSO4

點評 本題考查了探究黃銅礦的純度,涉及了儀器選擇、純度計算等知識,題量較大,充分考查了學生分析和解決問題的能力,本題難度較大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

6.某組成為CaHbNc(a、b、c為正整數)的ABS工程樹脂可通過下面的反應制得:
C3H3N+C4H6+C8H8$\stackrel{一定條件}{→}$CaHbNc(未配平)
丙烯腈   1,3-丁二烯       苯乙烯         ABS
則參加反應的原料中丙烯腈和1,3-丁二烯的分子個數之比為(  )
A.$\frac{2c}{b-a}$B.$\frac{b}{2(c-a)}$C.$\frac{c-a}{b-a}$D.無法確定

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

7.某研究性學習小組對蘋果“生銹”(新切開的蘋果表面顏色逐漸變深)的原因進行探討(注:題中所述顏色變化均已做過對比實驗,不會因試劑本身而產生干擾).
鮮蘋果中營養物質的含量(mg/100g):蛋白質200-400,鐵0.1-0.3,總糖1300-1500,并含有多酚及黃酮類天然化學抗氧化物質.
蘋果“生銹”的可能原因:
假設1:由所含鐵元素被氧化生成鐵的氧化物或氫氧化物而形成;
假設2:由所含多酚被氧化而形成:
假設3:可能由所含鐵元素和所含多酚被氧化共同形成.

取所得蘋果汁進行以下實驗:
(1)經測定,鮮蘋果汁的pH為3.48.
(2)觀察,蘋果汁呈黃色,加入少許某不能與鹽酸反應的黑色顆粒,果汁的顏色明顯變淺.將果汁分為4份分別進行下列實驗.
(3)第一份滴加少許KSCN溶液,未見紅色,加入適量H2O2,仍未見紅色,充分加熱,液體的顏色反而變為無色,同時有氣泡產生,再滴入少許FeCl2溶液,液體變為紅色.
(4)第二份滴加足量溴水,有少量沉淀生成,靜置后,傾出上層液體,固體經洗滌后成白色,在傾出的上層液體中滴加少許KSCN溶液,也未見紅色,再滴入少許CCl4充分振蕩后,靜置,下層液體呈棕黃色.
(5)第三份加入少許稀HNO3,充分加熱,試管中出現紅棕色氣體,液體的顏色明顯變深,放置一段時間后,液體的顏色逐漸變淺,但仍比加入HNO3前深,再滴加少許KSCN溶液,液體變為紅色.
(6)配制相同體積的與(5)中放置一段時間后的液體顏色相近的FeCl3溶液,滴加與(5)中等量的KSCN溶液,溶液的紅色比(5)中明顯深許多.另取一只蘋果,灼燒成灰,加入稀HCl充分攪拌后,取所得液體,滴入KSCN溶液,液體變為紅色.
完成下列問題:
(1)假設3:可能由所含鐵元素和所含多酚被氧化共同形成;
(2)完成操作1所用儀器的名稱是研缽,經操作2后,所得蘋果汁仍很渾濁,所作的處理是重復過濾,測定鮮蘋果汁pH時所用的儀器或用品是pH計;
(3)處理蘋果汁時所加的黑色顆粒可能是活性炭;
(4)實驗(3)體現了H2O2的哪些性質(要求寫兩點)強氧化性(或漂白性)、不穩定性;
(5)通過實驗(4)可推測,蘋果中含有哪類物質多酚;實驗中設置加入CCl4的目的是證明加入的Br2已經足量;
(6)對比實驗(3)和實驗(5),你能得出的結論是硝酸的氧化性強于過氧化氫;對比實驗(5)和實驗(6),說明蘋果汁中所含的營養物質是蛋白質;
(7)實驗(5)中試管中出現紅棕色氣體的可能原因是(要求寫兩點)硝酸分解生成二氧化氮、稀硝酸被蘋果中還原性物質還原為NO,NO與氧氣反應生成二氧化氮;
(8)通過實驗,你認為蘋果中的“鐵”以何種形式存在與有機物結合在一起.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

4.取120克錳礦(含MnO2).加足量的36.5%濃鹽酸400g,并加熱,如果其它成分不與濃鹽酸反應,也不考慮氯化氫的揮發,在標準狀況下生成19.04L氣體,求:
(1)軟錳礦的質量分數
(2)氧化的HC1的物質的量
(3)在反應后的溶液中,加入足量的AgNO3溶液,生成沉淀多少克.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

4.二氧化鈦(TiO2)又稱鈦白,工業上利用鈦鐵礦(主要成分FeTiO3,其中鐵為正二價)為原料,采用硫酸法制得,其工藝流程如圖所示:

請回答:
(1)鈦鐵礦加入硫酸反應可制得硫酸氧鈦,其反應的化學方程式為FeTiO3+2H2SO4═TiOSO4+FeSO4+2H2O.
(2)為了提高二氧化鈦的純度,需要除去浸出液中的Fe3+,則加入的試劑A為鐵屑,需過量的原因是防止已還原的Fe2+重新被空氣氧化.
(3)操作1是蒸發濃縮,冷卻結晶,過濾.
(4)進行操作1時需將濾液1在70~75℃,8 000Pa條件下的真空蒸發器中進行,其原因是蒸發濃縮過程溫度升高,會促使硫酸氧鈦(TiOSO4)過早水解,濾液2加水稀釋使硫酸氧鈦(TiOSO4)水解生成偏鈦酸(TiO2•nH2O),請寫出該水解反應的化學方程式TiOSO4+(n+1)H2O═TiO2•nH2O+H2SO4
(5)研究發現,可以用石墨作陽極、鈦網作陰極、熔融CaF2-CaO作電解質,利用如圖所示裝置獲得金屬鈣,并以鈣為還原劑,還原二氧化鈦制備金屬鈦.
①寫出陽極所發生反應的電極反應式:2O2--4e-=O2↑,或C+2O2--4e-=CO2↑.
②在制備金屬鈦前后,CaO的總量不變,其原因是(請結合化學用語解釋)制備TiO2時,發生反應:2CaO═2Ca+O2↑,消耗氧化鈣,在制鈦時發生反應2Ca+TiO2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$Ti+2CaO,又有氧化鈣生成,所以CaO的量不變.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

14.已知化學反應A2(g)+B2(g)═2AB(g)的能量變化如圖所示,判斷下列敘述中正確的是(  )
A.每生成2molAB吸收b kJ熱量
B.該反應熱△H=(b-a)kJ•mol-1
C.該反應為吸熱反應
D.斷裂1 mol A-A和1 mol B-B鍵放出a kJ能量

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

1.實驗室欲配制0.5mol/L的NaOH溶液500mL:
(1)配制溶液時,一般可以分為以下幾個步驟:①稱量  ②計算  ③溶解  ④搖勻  ⑤轉移 ⑥洗滌  ⑦定容  ⑧冷卻
其正確的操作順序為②①③⑧⑤⑥⑦④.
(2)所需儀器為:容量瓶 (規格:500mL)、托盤天平、量筒還需要那些實驗儀器才能完成該實驗,請寫出:燒杯、玻璃棒、膠頭滴管.
(3)某同學欲稱量NaOH的質量,他先用托盤天平稱量燒杯的質量,天平平衡后的狀態如圖.由圖中可以看出,該同學在操作時的一個錯誤是砝碼與燒杯放反了位置,燒杯的實際質量為27.6g.

(4)使用容量瓶前必須進行的一步操作是檢查是否漏水.
(5)在配制過程中,其他操作都正確的,下列操作會引起誤差偏高的是④
①沒有洗滌燒杯和玻璃棒
②轉移溶液時不慎有少量灑到容量瓶外面
③容量瓶不干燥,含有少量蒸餾水
④定容時俯視標線
⑤定容時仰視標線
⑥定容后塞上瓶塞反復搖勻,靜置后,液面低于刻度線,再加水至刻度線.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

18.已知A元素的氣態氫化物與其最高價氧化物的水化物反應生成該元素的中間價態的物質;B元素與A元素位于同一周期,B元素氣態氫化物水溶液是一元酸,它的氫化物與其最高價氧化物的水化物的分子量之比是1:2.753;C元素與A元素形成C2A型離子化合物.C離子核外含有的電子數與OH-所含電子數相等.試問:
(1)A元素原子的電子式•$\underset{\stackrel{••}{S}}{••}$•,B元素原子的結構示意圖,C元素離子電子式Na+
(2)用電子式表示A與C化合形成分子的過程:
(3)A元素的單質氧化性比B元素單質的氧化性弱,A元素的氫化物比B元素的氫化物對熱的穩定性弱.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列有關溶液組成的描述合理的是(  )
A.某無色溶液可大量存在:H+、Cl-、MnO4-
B.水電離的c(H+)=1×10-13mol/L的溶液中可能存在:K+、Na+、[Al(OH)4]-、CO32-
C.與Al反應能放出H2的溶液中可大量存在:Fe2+、K+、NO3-、SO42-
D.氫氧化鈣溶液中可大量存在:Na+、ClO-、HCO3-

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同步練習冊答案
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