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(9分)某非金屬單質A經如下圖所示的過程轉化為含氧酸D,已知D為強酸,請回答下列問題:

(1)若A常溫下為淡黃色固體,B是有刺激性氣味的無色氣體。

①A、D的化學式分別為:A              D         

②工業生產中大量排放的B氣體被雨水吸收后形成           而污染環境。

③寫出B→C反應的化學方程式:                                          

(2)若A在常溫下為氣體,C是紅棕色氣體。

①A的電子式為           ,C的化學式為          

②寫出C→D反應的化學方程式:                                          

 

【答案】

① A   S   D   H2SO4   ②  酸雨 (方程式每空2分,其余每空1分共9分)

③2SO2+O2 2SO3

(2)①      NO2       ②3NO2+H2O=2HNO3+NO

【解析】(1)若A常溫下為淡黃色固體,B是有刺激性氣味的無色氣體,所以A是S,B是SO2,C是三氧化硫,D是硫酸。SO2溶于水即形成酸雨,在一定條件下,SO2能被氧化生成三氧化硫,方程式為2SO2+O2 2SO3

(2)紅棕色氣體應該是NO2,所以B是NO,A是氮氣,D是硝酸。氮氣是由3對電子對形成的非極性鍵,電子式為。NO2溶于水生成硝酸和NO,方程式為

3NO2+H2O=2HNO3+NO。

 

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

(共9分)某研究性學習小組設計了一組實驗驗證元素周期律。

(Ⅰ)為了用實驗的方法驗證鎂和鋁的金屬性強弱,學生甲和學生乙分別設計了兩種不同的方法:

       方案一:學生甲用水作試劑,比較鎂和鋁與水反應的情況

    方案二:學生乙用稀鹽酸作試劑,比較鎂和鋁與稀鹽酸反應的情況

  回答下列問題:

(1)以上兩實驗方案實驗現象較為明顯的是方案             

(2)學生乙在實驗中取了一段黑色的鎂帶,投入稀鹽酸中,現象不十分明顯,請分析原因                                                      

(3)學生內另辟蹊徑,不用鎂、鋁的單質,而用鎂、鋁的可溶鹽及一些其它化學試劑,進行實驗也得出正確的結論,簡述學生丙用的是什么方法?

(Ⅱ)學生丁設計了下圖裝置以驗證氮、碳、硅元素的非金屬性強弱。他設計的實驗可直接證明三種酸的酸性強弱,已知A是強酸,常溫下可與銅反應;B是塊狀固體;打開分液漏斗的活塞后,C中可觀察到白色沉淀生成。

(1)A寫出所選用物質的化學式:

     A:                      

     B:                      

(2)寫出燒杯中發生反應的離子方程式:                         

 

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科目:高中化學 來源:2011-2012學年陜西省南鄭中學高一下學期期中考試化學試卷(帶解析) 題型:填空題

(9分)某非金屬單質A經如下圖所示的過程轉化為含氧酸D,已知D為強酸,請回答下列問題:

(1)若A常溫下為淡黃色固體,B是有刺激性氣味的無色氣體。
①A、D的化學式分別為:A             D         
②工業生產中大量排放的B氣體被雨水吸收后形成          而污染環境。
③寫出B→C反應的化學方程式:                                         
(2)若A在常溫下為氣體,C是紅棕色氣體。
①A的電子式為          ,C的化學式為         
②寫出C→D反應的化學方程式:                                          

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科目:高中化學 來源:2012-2013學年陜西省南鄭中學高一下學期期中考試化學試卷(帶解析) 題型:實驗題

(9分)某非金屬單質A經如下圖所示的過程轉化為含氧酸D,已知D為強酸,請回答下列問題:

(1)若A常溫下為淡黃色固體,B是有刺激性氣味的無色氣體。
①A、D的化學式分別為:A             D         
②工業生產中大量排放的B氣體被雨水吸收后形成          而污染環境。
③寫出B→C反應的化學方程式:                                         
(2)若A在常溫下為氣體,C是紅棕色氣體。
①A的電子式為          ,C的化學式為         
②寫出C→D反應的化學方程式:                                          

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科目:高中化學 來源:2010年江西省吉安市高一下學期期末考試化學試題 題型:實驗題

(共9分)某研究性學習小組設計了一組實驗驗證元素周期律。
(Ⅰ)為了用實驗的方法驗證鎂和鋁的金屬性強弱,學生甲和學生乙分別設計了兩種不同的方法:
方案一:學生甲用水作試劑,比較鎂和鋁與水反應的情況
方案二:學生乙用稀鹽酸作試劑,比較鎂和鋁與稀鹽酸反應的情況
回答下列問題:
(1)以上兩實驗方案實驗現象較為明顯的是方案             
(2)學生乙在實驗中取了一段黑色的鎂帶,投入稀鹽酸中,現象不十分明顯,請分析原因                                                      
(3)學生內另辟蹊徑,不用鎂、鋁的單質,而用鎂、鋁的可溶鹽及一些其它化學試劑,進行實驗也得出正確的結論,簡述學生丙用的是什么方法?

(Ⅱ)學生丁設計了下圖裝置以驗證氮、碳、硅元素的非金屬性強弱。他設計的實驗可直接證明三種酸的酸性強弱,已知A是強酸,常溫下可與銅反應;B是塊狀固體;打開分液漏斗的活塞后,C中可觀察到白色沉淀生成。
(1)A寫出所選用物質的化學式:
A:                      
B:                      
(2)寫出燒杯中發生反應的離子方程式:                         

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科目:高中化學 來源:2015屆陜西省高一下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:實驗題

(9分)某非金屬單質A經如下圖所示的過程轉化為含氧酸D,已知D為強酸,請回答下列問題:

(1)若A常溫下為淡黃色固體,B是有刺激性氣味的無色氣體。

①A、D的化學式分別為:A             D         

②工業生產中大量排放的B氣體被雨水吸收后形成          而污染環境。

③寫出B→C反應的化學方程式:                                         

(2)若A在常溫下為氣體,C是紅棕色氣體。

①A的電子式為          ,C的化學式為         

②寫出C→D反應的化學方程式:                                          

 

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