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19.己知:NH3•H2O(aq)與H2SO4(aq)反應生成1mol正鹽的△H=-24.2kJ/mol;強酸、強堿的稀溶液反應的中和熱的△H=-57.3kJ/mol.則NH3•H2O在水溶液中電離的△H等于(  )
A.-69.4 kJ/molB.-45.2kJ/molC.+69.4 kJ/molD.+45.2 kJ/mol

分析 25℃,101kPa時,強酸與強堿的稀溶液發生中和反應的中和熱為57.3kJ/mol,但是弱堿的電離吸熱,根據題干信息寫出反應的熱化學方程式,然后利用蓋斯定律計算出NH3•H2O在水溶液中電離的△H.

解答 解:NH3•H2O(aq)與H2SO4(aq)反應生成1mol正鹽的△H=-24.2kJ/mol,則:2NH3•H2O(aq)+H2SO4(aq)=(NH42SO4(aq)+2H2O (l)△H=-24.2kJ/mol
即:2NH3•H2O(aq)+2H+=2NH4+(aq)+2H2O(l)△H=-24.2kJ/mol,
整理可得:NH3•H2O(aq)+H+=NH4+(aq)+H2O(l)△H=-12.1kJ/moL (1)
H+(aq)+OH-(aq)=H2O (l)△H=-57.3kJ/mol (2)
(1)-(2)可得:NH3•H2O(aq)=NH4+(aq)+OH-(aq),△H=+45.2kJ/mol,
所以NH3•H2O在水溶液中電離的△H為+45.2kJ/mol,
故選D.

點評 本題考查蓋斯定律在熱化學方程式計算中的應用,題目難度中等,明確中和熱是指強酸與強堿的稀溶液發生中和反應生成1mol水所放出的熱量、弱堿的電離吸熱是解題關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

3.把4.8g的鎂條放入100mL稀鹽酸中,兩者剛好完全反應,計算:
(1)4.8g鎂條的物質的量;
(2)參加反應的稀鹽酸的物質的量濃度;
(3)生成氫氣的體積.(標準狀況下)

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

10.室溫下向10mL pH=3的醋酸溶液中加入水稀釋后,下列說法正確的是(  )
A.溶液中導電粒子的數目減少
B.溶液中$\frac{c(C{H}_{3}COOH)}{c(C{H}_{3}CO{O}^{-})}$的值減小
C.醋酸的電離程度增大,[H+]亦增大
D.再加入10mlpH=11的NaOH溶液,混合液pH=7

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

7.實驗室制備1,2-二溴乙烷的反應原理如下:
CH3CH2OH$→_{170℃}^{H_{2}SO_{4}(濃)}$CH2═CH2↑+H2O
CH2═CH2+Br2-→BrCH2CH2Br
可能存在的主要副反應有:乙醇在濃硫酸的存在下在140℃脫水生成乙醚,用少量溴和足量的乙醇制備1,2-二溴乙烷的裝置如圖所示:

有關數據列表如下:
乙醇1,2-二溴乙烷乙醚
狀態無色液體無色液體無色液體
密度/g•cm-30.792.20.71
沸點/℃78.513234.6
熔點/℃-1309-116
回答下列問題:
(1)在此制備實驗中,要盡可能迅速地把反應溫度提高到170℃左右,其最主要目的是d(填正確選項前的字母).
a.引發反應  b.加快反應速度c.防止乙醇揮發  d減少副產物乙醚生成
(2)在裝置C中應加入c,其目的是吸收反應中可能生成的酸性氣體(填正確選項前的字母).
a.水  b.濃硫酸c.氫氧化鈉溶液  d.飽和碳酸氫鈉溶液
(3)判斷該制備反應已經結束的最簡單方法是溴的顏色完全褪去.
(4)將1,2-二溴乙烷粗產品置于分液漏斗中加水,振蕩后靜置,產物應在下層(填“上”、“下”).
(5)若產物中有少量未反應的Br2,最好用b洗滌除去.(填正確選項前的字母)
a.水  b.氫氧化鈉溶液c.碘化鈉溶液  d.乙醇
(6)若產物中有少量副產物乙醚,可用蒸餾的方法除去.
(7)反應過程中應用冷水冷卻裝置D,其主要目的是乙烯與溴反應時放熱,冷卻可避免溴的大量揮發;但又不能過度冷卻(如用冰水),其原因是1,2-二溴乙烷的凝固點較低(9℃),過度冷卻會使其凝固而使氣路堵塞.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

14.溴主要以Br-形式存在于海水中,海水呈弱堿性.工業上制備的Br2的操作步驟為:
①一定條件下,將Cl2通入濃縮的海水中,生成Br2
②利用熱空氣將Br2吹出,并用濃Na2CO3溶液吸收,生成NaBr、NaBrO3
③用硫酸酸化步驟②得到的混合物
完成下列填空:
(1)Cl2氧化Br-應在通風櫥中酸性 條件下進行,目的是為了避免溴中毒及生成的溴與堿發生反應
(2)Br2可用熱空氣吹出,其原因是溴的沸點較低,易揮發
(3)寫出步驟③所發生的化學反應方程式:3H2SO4+5NaBr+NaBrO3=3Na2SO4+3Br2+3H2O用硫酸而不用鹽酸酸化的原因可能是用鹽酸酸化,則鹽酸被NaBrO3氧化.
(4)為了除去工業Br2中微量的Cl2,可向工業Br2中c
a.通入HBr   b.加入Na2CO3溶液    c.加入NaBr溶液  d.加入Na2SO3溶液.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

4.常溫下,10mL pH均為2的HX、HY兩種一元酸溶液,加水稀釋過程中溶液的pH隨溶液體積變化曲線如圖所示:請回答下列問題:
(1)在圖中用曲線表示將10mL pH=2的鹽酸加水稀釋到1000mL的過程中溶液pH變化趨勢.
(2)物質的量濃度均為0.1mol•L-1的NaX和NaY溶液,pH較小的是NaX溶液,
其中水的電離程度較大的是NaY溶液.
(3)常溫下,0.1mol•L-1的HY溶液中加入等體積pH=1的鹽酸后,溶液的pH降低(填“升高”或“降低”),HY的電離程度減小(填“增大”、“減小”或“不變”).
(4)H2Z是一種二元弱酸,常溫下,0.1mol•L-1的H2Z溶液中加入等體積pH=13的KOH溶液后,溶液的pH<7.原因可能是HZ-的電離程度大于水解程度.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

11.(1)醋酸是一種常見的弱酸,為了證明醋酸是弱電解質,某校研究性學習小組開展了題為“醋酸是弱電解質的實驗研究”的探究活動.該校研究性學習小組設計了如下方案:
A.先配制一定量的0.10mol/L CH3COOH溶液,然后測溶液的pH,若pH大于1,則可證明醋酸為弱電解質
B.先測0.10mol/L CH3COOH溶液的pH,然后將其加熱至40℃,再測pH,如果pH變小,則可證明醋酸為弱電解質
C.先配制一定量0.01mol/L和0.10mol/L的CH3COOH溶液,分別測它們的pH,若兩者的pH相差小于1個單位,則可證明醋酸為弱電解質
D.在常溫下,配制一定量的CH3COONa溶液,測其pH,若pH大于7,則可證明醋酸為弱電解質.
你認為上述方案可行的是ABCD
(2)一定溫度下,有a、鹽酸;b、硫酸;c、醋酸三種酸的稀溶液.(用a、b、c、<、=、>號填寫)
①當其物質的量濃度相同時,c(H+)由大到小的順序是b>a>c
②同體積同物質的量濃度的三種酸,中和同物質的量濃度的NaOH消耗的體積由大到小的順序是b>a=c
③當c(H+)相同、體積相同時,分別加入足量鋅,相同狀況產生的氣體體積由大到小的順序c>a=b
④將c(H+)相同的三種酸均稀釋10倍,pH由大到小的順序為a=b>c
(3)某溫度(t℃)時,KW=10-13,將此溫度下pH=1的硫酸溶液aL與pH=12的氫氧化鋇溶液bL混合.
①若所得混合液為中性,則a:b=1:1.
②若所得混合液的pH=2,則a:b=11:9.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

8.已知氨可以與灼熱的氧化銅反應得到氮氣和金屬銅,用示意圖中的裝置可以實現該反應.
回答下列問題:
(1)A中生成氨氣反應的化學方程式是2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O;
(2)B中加入的干燥劑是③(填序號)①濃硫酸②無水氯化鈣  ③堿石灰;
(3)寫出氨氣與氧化銅反應的化學方程式2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2↑+3H2O;若收集到2.24L(標況下)氮氣,計算轉移電子數為0.6NA.能證明氨與氧化銅反應的現象①C中黑色粉末變紅、②D中有無色液體生成;
(4)設計實驗檢驗D中無色液的成分:取少量液體于試管中,加入少量無水硫酸銅粉末,現象為白色變藍.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

9.某小組同學為比較酸性條件下NO3-、SO42-、Fe3+的氧化性強弱,設計如下實驗(夾持儀器已略去,裝置的氣密性已檢驗).
實驗記錄如下:
實驗操作實驗現象
打開活塞c,將過量稀HNO3加入裝置B中,關閉活塞cB中淺綠色溶液立即變為深棕色;一段時間后,溶液最終變為黃色.
用注射器取出少量B裝置中的溶液,加入KSCN溶液溶液變為紅色.
打開活塞b,向A裝置中加入足量硫酸,關閉活塞bA中產生氣體;B中有氣泡,液面上有少量紅棕色氣體生成.
一段時間后,用注射器取出少量B裝置中的溶液,…
打開活塞a,通入一段時間空氣----
請回答下列問題:
(1)保存Fe(NO32溶液時,常加入鐵粉,目的是(用化學方程式表示)2Fe(NO33+Fe═3Fe(NO32
(2)實驗Ⅰ中,發生反應的離子方程式是3Fe2++NO3-+4H+═3Fe3++NO↑+2H2O.
(3)資料表明,Fe2+能與NO結合形成深棕色物質[Fe(NO)]2+:Fe2++NO?[Fe(NO)]2+
用平衡移動原理解釋實驗I中溶液由深棕色變為黃色的原因是Fe2+被稀硝酸氧化為Fe3+,使溶液中c(Fe2+)逐漸下降(同時NO的逐漸逸出,也使溶液中c(NO)逐漸下降),平衡Fe2++NO?[Fe(NO)]2+左移,溶液棕色褪去,顯示出Fe3+的黃色..
(4)分析實驗現象,同學們得出了結論.則:
①實驗Ⅳ的后續操作是加入K3[Fe(CN)6]溶液,觀察到的現象是生成藍色沉淀.
②由實驗得出的結論是氧化性:NO3->Fe3+>SO42-
(5)實驗反思
①實驗操作V的目的是將裝置中的SO2、NO、NO2等氣體排進NaOH溶液中吸收,防止污染大氣.
②實驗操作Ⅲ,開始時B中溶液的顏色并無明顯變化,此時溶液中發生反應的離子方程式是3SO2+2NO3-+2H2O═3SO42-+2NO↑+4H+
③有同學認為裝置中的空氣會干擾實驗結論的得出,應在實驗前通一段時間的氮氣.你是否同意該看法,理由是不同意,
a.實驗Ⅰ中溶液變棕色,有NO生成,說明硝酸氧化Fe2+:氧化性NO3->Fe3+
b.實驗Ⅳ中溶液中檢出Fe2+,說明二氧化硫還原了Fe3+:氧化性Fe3+>SO42-
與裝置中是否有氧氣無關..

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