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(17分)20世紀30年代,Eyring和Pelzer在碰撞理論的基礎上提出化學反應的過渡態理論:化學反應并不是通過簡單的碰撞就能完成的,而是在反應物到生成物的過程中經過一個高能量過渡態。分析圖中信息,回答下列問題:
(1)圖一是NO2和CO反應生成CO2和NO過程中能量變化示意圖,請寫出NO2和CO反應的熱化學方程式:                                                        。在反應體系中加入催化劑,E1和E2的變化是:E1_________,E2________(填“增大”、“減小”或“不變”),對反應熱是否有影響?_______________,原因是_________     。
(2)圖二是紅磷P(s)和Cl2(g)發生反應生成PCl3(g)和PCl5(g)的反應過程與能量關系圖(圖中的△H表示生成1mol產物的數據)。根據圖二回答下列問題:
① P(s)和Cl2(g)反應生成PCl3(g)的熱化學方程式                                。
② P(s)和Cl2(g)分兩步反應生成1molPCl5(g)的△H1與P(s)和Cl2(g)一步反應生成1molPCl5(g)的△H2關系是:△H2______△H1(填“大于”、“小于”或“等于”),原因是      

(1) NO2(g)+CO(g)=CO2(g)+NO(g) △H=-234 kJ/mol;減小;減;無影響;催化劑只降低反應的活化能,不能改變反應物的總能量和生成物的總能量之差,即反應熱不改變。(或:因為催化劑只降低反應的活化能,同等程度的降低E1、E2的值,則E1—E2的差(即反應熱)不改變。)
(2)①P(s) +3/2Cl2(g) ="=" PCl3(g)  △H=-306 kJ/mol
②等于;根據蓋斯定律可知,如果一個化學反應可以分步進行,則各分步反應的反應熱之和與該反應一步完成時的反應熱是相同的。

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

(1)20世紀30年代,Eyring和Pzer在碰撞理論的基礎上提出化學反應的過渡態理論:化學反應并不是通過簡單的碰撞就能完成的,而是在反應物到生成物的過程中經過一個高能量的過渡態.如圖是NO2和CO反應生成CO2和NO過程中的能量變化示意圖,說明這個反應是
放熱
放熱
(填“吸熱”或“放熱”)反應,NO2和CO的總能量
(填“>”、“<”或“=”)CO2和NO的總能量.
(2)在某體積為2L的密閉容器中充入0.5mol NO2和1mol CO,在一定條件下發生反應:NO2+COCO2+NO,2min時,測得容器中NO的物質的量為0.2mol,則:
①該段時間內,用CO2表示的平均反應速率為
0.05mol?L-1?min-1
0.05mol?L-1?min-1

②假設此反應在5min時達到平衡,則此時容器內氣體的總物質的量為
1.5mol
1.5mol

③下列事實能夠說明上述反應在該條件下已經達到化學平衡狀態的是
BD
BD

A.容器內氣體的質量保持變    B.NO2的物質的量濃度不再改變
C.容器內氣體的平均相對分子質量不變D.NO2的消耗速率與CO2的消耗速率相等
E.容器內氣體的物質的量保持不變.

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科目:高中化學 來源: 題型:

(8分)(1)20世紀30年代,Eyring和Pzer在碰撞理論的基礎上提出化學反應的過渡態理論:化學反應并不是通過簡單的碰撞就能完成的,而是在反應物到生成物的過程中經過一個高能量的過渡態。如圖是NO2和CO反應生成CO2和NO過程中的能量變化示意圖,說明這個反應是        (填“吸熱”或“放熱”)反應,NO2和CO的總能量      (填“>”、“<”或“=”)CO2和NO的總能量。

(2)在某體積為2L的密閉容器中充入0.5mol NO2和1mol CO,在一定條件下發生反應:NO2+COCO2+NO,2 min時,測得容器中NO的物質的量為0.2 mol ,則:

①該段時間內,用CO2表示的平均反應速率為            。

②假設此反應在5 min時達到平衡,則此時容器內氣體的總物質的量為         。

③下列事實能夠說明上述反應在該條件下已經達到化學平衡狀態的是          

A.容器內氣體的質量保持變                      B.NO2的物質的量濃度不再改變

C.容器內氣體的平均相對分子質量不變        D.NO2的消耗速率與CO2的消耗速率相等

E.容器內氣體的物質的量保持不變

 

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科目:高中化學 來源:2011-2012年湖南鳳凰華鑫中學高一下學期第三次月考(理)化學試卷(帶解析) 題型:填空題

(8分)(1)20世紀30年代,Eyring和Pzer在碰撞理論的基礎上提出化學反應的過渡態理論:化學反應并不是通過簡單的碰撞就能完成的,而是在反應物到生成物的過程中經過一個高能量的過渡態。如圖是NO2和CO反應生成CO2和NO過程中的能量變化示意圖,說明這個反應是       (填“吸熱”或“放熱”)反應,NO2和CO的總能量     (填“>”、“<”或“=”)CO2和NO的總能量。

(2)在某體積為2L的密閉容器中充入0.5mol NO2和1mol CO,在一定條件下發生反應:NO2+COCO2+NO,2 min時,測得容器中NO的物質的量為0.2 mol ,則:
①該段時間內,用CO2表示的平均反應速率為            。
②假設此反應在5 min時達到平衡,則此時容器內氣體的總物質的量為        
③下列事實能夠說明上述反應在該條件下已經達到化學平衡狀態的是          

A.容器內氣體的質量保持變B.NO2的物質的量濃度不再改變
C.容器內氣體的平均相對分子質量不變D.NO2的消耗速率與CO2的消耗速率相等
E.容器內氣體的物質的量保持不變

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科目:高中化學 來源:2014屆江西上饒中學高一零點、實驗班下期末化學試卷(解析版) 題型:填空題

(8分)(1)20世紀30年代,Eyring和Pzer在碰撞理論的基礎上提出化學反應的過渡態理論:化學反應并不是通過簡單的碰撞就能完成的,而是在反應物到生成物的過程中經過一個高能量的過渡態。如圖是NO2和CO反應生成CO2和NO過程中的能量變化示意圖,說明這個反應是        (填“吸熱”或“放熱”)反應,NO2和CO的總能量      (填“>”、“<”或“=”)CO2和NO的總能量。

(2)在某體積為2L的密閉容器中充入0.5mol NO2和1mol CO,在一定條件下發生反應:

NO2+COCO2+NO,2 min時,測得容器中NO的物質的量為0.2 mol ,則:

①該段時間內,用CO2表示的平均反應速為             。

②假設此反應在5 min時達到平衡,則此時容器內氣體的總物質的量為        

③下列事實能夠說明上述反應在該條件下已經達到化學平衡狀態的是          

A.容器內氣體的質量保持變                             B.NO2的物質的量濃度不再改變

C.容器內氣體的平均相對分子質量不變         D.NO2的消耗速率與CO2的消耗速率相等

E.容器內氣體的物質的量保持不變

 

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科目:高中化學 來源:2011-2012年湖南鳳凰華鑫中學高一下學期第三次月考(理)化學試卷(解析版) 題型:填空題

(8分)(1)20世紀30年代,Eyring和Pzer在碰撞理論的基礎上提出化學反應的過渡態理論:化學反應并不是通過簡單的碰撞就能完成的,而是在反應物到生成物的過程中經過一個高能量的過渡態。如圖是NO2和CO反應生成CO2和NO過程中的能量變化示意圖,說明這個反應是        (填“吸熱”或“放熱”)反應,NO2和CO的總能量      (填“>”、“<”或“=”)CO2和NO的總能量。

(2)在某體積為2L的密閉容器中充入0.5mol NO2和1mol CO,在一定條件下發生反應:NO2+COCO2+NO,2 min時,測得容器中NO的物質的量為0.2 mol ,則:

①該段時間內,用CO2表示的平均反應速率為             。

②假設此反應在5 min時達到平衡,則此時容器內氣體的總物質的量為        

③下列事實能夠說明上述反應在該條件下已經達到化學平衡狀態的是          

A.容器內氣體的質量保持變                       B.NO2的物質的量濃度不再改變

C.容器內氣體的平均相對分子質量不變        D.NO2的消耗速率與CO2的消耗速率相等

E.容器內氣體的物質的量保持不變

 

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