操作 | 現象 |
取4g漂粉精固體,加入100mL水 | 部分固體溶解,溶液略有顏色 |
過濾,測漂粉精溶液的pH | pH試紙先變藍(約為12),后褪色 |
![]() | 1.液面上方出現白霧; 2.稍后,出現渾濁,溶液變為黃綠色; 3.稍后,產生大量白色沉淀, 4.黃綠色褪去 |
分析 (1)氯氣和氫氧化鈣反應生成氯化鈣、次氯酸鈣和水;
(2)pH試紙變藍色,說明溶液呈堿性,次氯酸具有漂白性;
(3)①氯氣能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍色;
②SO2可以使酸化的AgNO3溶液產生白色沉淀;
(4)①SO2被氧化為SO42-,硫酸根離子和鈣離子結合生成微溶物硫酸鈣;
②溶液呈黃綠色,有Cl2生成,Cl2與SO2反應生成鹽酸與硫酸.
解答 解:(1)Cl2和Ca(OH)2生成氯化鈣、次氯酸鈣與水,反應方程式為:2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O,
故答案為:2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O;
(2)pH試紙先變藍(約為12),說明溶液呈堿性,后顏色褪去,說明又具有漂白性,
故答案為:堿性、漂白性;
(3)①反應中生成Cl2,用濕潤的碘化鉀淀粉試紙檢驗白霧中是否含有Cl2,排除Cl2干擾,
故答案為:檢驗白霧中是否含有Cl2,排除Cl2干擾;
②白霧中含有SO2,可以被硝酸氧化為硫酸,硫酸與AgNO3溶液反應產生硫酸銀白色沉淀,故SO2可以使酸化的AgNO3溶液產生白色沉淀,
故答案為:白霧中含有SO2,SO2可以使酸化的AgNO3溶液產生白色沉淀;
(4)①取上層清液,加入BaC12溶液,產生白色沉淀,說明SO2被氧化為SO42-,故沉淀X為CaSO4,
故答案為:CaSO4;
②溶液呈黃綠色,有Cl2生成,Cl2與SO2反應生成鹽酸與硫酸,反應方程式為:Cl2+SO2+2H2O=4H++2Cl-+SO42-,
故答案為:Cl2+SO2+2H2O=4H++2Cl-+SO42-.
點評 本題考查氯溴碘的性質實驗,題目難度中等,明確實驗目的、實驗原理為解答關鍵,注意掌握常見元素及其化合物性質,試題培養了學生的分析、理解能力及化學實驗能力.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 目前科學家已經制得單原子層鍺,其電子遷移率是硅的10倍,有望取代硅用于制造更好的晶體管 | |
B. | 高錳酸鉀溶液、酒精、過氧化鈉都能殺菌消毒,消毒原理相同,都利用了強氧化性 | |
C. | “加碘食鹽”、“含氟牙膏”、“富硒營養品”、“高鈣牛奶”、“加鐵醬油”等等,這里的碘、氟、硒指的是對應的單質分子,而鈣、鐵則指的是對應的鈣離子和鐵離子 | |
D. | PM2.5是指大氣中直徑接近2.5微米的顆粒物,入肺影響健康,這種顆粒物分散空氣中形成膠體,它具有丁達爾現象 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 做好空氣質量預報工作,以便空氣污染時及時采取防護措施 | |
B. | 推廣“綠色自由”計劃,吸收空氣中的CO2并利用廉價能源合成汽油 | |
C. | 將工業廢水“再生”處理,用于道路保潔、城市噴泉和洗車等 | |
D. | 利用風能、生物能發電,強制實施火力發電用煤的脫硫處理 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | x+y<z | B. | 平衡正向移動 | C. | A的轉化率降低 | D. | C的物質的量增大 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將煤液化、氣化,有利于提高燃料的燃燒效率,減少污染物的排放 | |
B. | 侯氏制堿法,向飽和NaCl溶液中先通入CO2再通入氨氣制取純堿 | |
C. | 電解精煉銅時,同一時間內陽極溶解銅的質量與陰極析出銅的質量相等 | |
D. | 工業生產硫酸時,建立高煙囪可以降低地面SO2的濃度,減少空氣污染 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 不變 | B. | 增大 | C. | 減小 | D. | 無法確定 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 10 | B. | 15 | C. | 20 | D. | 25 |
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